Календарне планування. ЯДС 2 кл. І семестр

№
п/п

Назва теми/уроку

К-сть
годин

Дата

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи та очікувані результати

Примітка

Тема 1: Людина

26

Учень/учениця: за запитаннями вчителя називає імена матері, батька, найближчих родичів; за допомогою вчителя пояснює: зовнішню будову і функції людського тіла, правила гігієни; розпізнає здорові і шкідливі звички; за допомогою вчителя пояснює призначення і розташування предметів побуту, правила безпечної поведінки з побутовою технікою; дотримується правил поведінки у сім’ї.

1.

Ознайомлення із власним тілом та його будовою.

1

02.09

2.

Ознайомлення із власним тілом та його будовою.

1

03.09

3.

Функції та можливості людського тіла.

1

04.09

4.

Пізнання функцій та можливостей людського тіла.

1

05.09

5.

Пізнання функцій та можливостей людського тіла.

1

06.09

6.

Турбота про здоров’я.

1

09.09

7.

Турбота про здоров’я.

1

10.09

8.

Гігієнічні навички.

1

11.09

9.

Здорові та шкідливі звички.

1

12.09

10.

Стандарти і навички співжиття і співпраці в сім’ї.

1

13.09

11.

Стандарти і навички співжиття і співпраці в сім’ї.

1

16.09

12.

Домашні обов’язки.

1

17.09

13.

Домашні обов’язки. Практична робота: підмітання підлоги.

1

18.09

14.

Професії 

1

19.09

15.

Професії батьків

1

20.09

16.

Чому і як треба берегти речі.

1

23.09

17.

Чому і як треба берегти речі.

1

24.09

18.

Предмети побуту. Правила користування ними.

1

25.09

№
п/п

Назва теми/уроку

К-сть
годин

Дата

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи та очікувані результати

Примітка

19.

Побутова техніка

1

26.09

20.

Правила безпечного користування побутовою технікою.

1

27.09

21.

Дозвілля в сім’ї (іграшки, організація  вихідного дня).

1

30.09

22.

Безпечна поведінка вдома.

1

01.10

23.

Безпечна поведінка на вулиці.

1

02.10

24.

Розпізнання застережливих знаків, сигналів («Прохід заборонено», «Повітряна тривога», «Обережно: міни» тощо).

1

03.10

25.

Розпізнання застережливих знаків, сигналів («Прохід заборонено», «Повітряна тривога», «Обережно: міни» тощо).

1

04.10

26.

Поведінка під час виявлення незнайомих предметів.

1

07.10

Тема 2: Людина в суспільстві

Учень/учениця: за запитаннями вчителя називає свою країну, столицю, рідне місто/село, домашню адресу; знаходить на малюнку державні символи; орієнтується у найближчому просторі, визначає небезпечні ситуації, об’єкти і людей, які можуть становити загрозу; за запитаннями вчителя називає імена своїх товаришів, імена працівників школи; за допомогою вчителя пояснює зміст професії водія, машиніста, тракториста та ін.; дотримується правил доброзичливого ставлення до шкільних товаришів, працівників школи; за малюнками розповідає про транспорт міста,

27.

Батьківщина.

1

08.10

28.

Моя країна – Україна.

1

09.10

29.

Державні символи України.

1

10.10

30.

Державний Прапор України.

1

11.10

31.

Державний Герб України

1

14.10

32.

Державний Гімн України.

1

15.10

33.

Рослинні символи України

1

16.10

34.

Рослинні символи України

1

17.10

35.

Рідний край.

1

18.10

36.

Моє рідне село, місто

1

21.10

37.

Домашня адреса.

1

22.10

38.

Міста і села.

1

23.10

№
п/п

Назва теми/уроку

К-сть
годин

Дата

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи та очікувані результати

Примітка

39.

Чим відрізняється місто від села.

1

24.10

села; дотримується правил дорожнього руху; орієнтується у знаках світлофору.

40.

Матеріальні і культурні здобутки рідного краю.

1

25.10

41.

Екскурсія до місцевого музею.

1

04.11

42.

Матеріальні і культурні здобутки рідного краю.

1

05.11

43.

Екскурсія до місцевого парку.

1

06.11

44.

Матеріальні і культурні здобутки рідного краю.

1

07.11

45.

Екскурсія до місцевого ігрового майданчика.

1

08.11

46.

Транспорт міста , села

1

11.11

47.

Транспорт міста , села

1

12.11

48.

Професія водія, машиніста, тракториста.

1

13.11

49.

Професія водія, машиніста, тракториста.

1

14.11

50.

Правила вуличного руху, перехід вулиці.

1

15.11

51.

Правила вуличного руху, перехід вулиці.

1

18.11

52.

Світлофор і його сигнали.

1

19.11

53.

Світлофор і його сигнали.

1

20.11

54.

Правила вуличного руху. Практична робота: гра «Я - пішохід».

1

21.11

55.

Школа.

1

22.11

56.

Склад шкільного товариства: діти, які навчаються, та дорослі, які працюють.

1

25.11

57.

Склад шкільного товариства: діти, які навчаються, та дорослі, які працюють.

1

26.11

58.

Імена учнів, вчителів, вихователів класу, працівників школи (вчителі, вихователі, лікар, повар та ін.)

1

27.11

№
п/п

Назва теми/уроку

К-сть
годин

Дата

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи та очікувані результати

Примітка

59.

Імена учнів, вчителів, вихователів класу, працівників школи (вчителі, вихователі, лікар, повар та ін.)

1

28.11

60.

Організація спостережень. Екскурсія до шкільної бібліотеки.

1

29.11

61.

Правила поведінки людини у суспільстві.

1

02.12

62.

Правила поведінки людини у суспільстві.

1

03.12

63.

Правила поведінки людини у суспільстві. Практична робота: гра « У супермаркеті».

1

04.12

64.

Практична робота: розв’язання ситуацій морального вибору.

1

05.12

65.

Практична робота: розв’язання ситуацій морального вибору.

1

06.12

66.

Допомога постраждалим під час воєнних дій.

1

09.12

Тема 3: Людина і природа

67.

Природа.

1

10.12

Учень/учениця: має уявлення і за малюнками наводить приклади предметів неживої і живої природи, рукотворних об’єктів; має уявлення про значення сонячного світла і тепла на землі; про добові та сезонні зміни в природі; про повітря і його властивості; за запитаннями вчителя і малюнками називає пори року та відповідні явища у живій та неживій природи у різні пори року; наводить приклади вирощування рослин; фіксує результати досліджень; наводить приклади свійських та диких рослин; класифікує тварин за видами; дотримується правил

68.

Жива і нежива природа.

1

11.12

69.

Жива і нежива природа.

1

12.12

70.

Жива і нежива природа.

1

13.12

71.

Що з чого виготовляють?

1

16.12

72.

Що з чого виготовляють?

1

17.12

73.

Значення сонця у природі та його висота над землею.

1

18.12

74.

Значення сонця у природі та його висота над землею.

1

19.12

75.

Чому буває літо, осінь, зима, весна.

1

20.12

76.

Пори року.

1

23.12

77.

Ознаки пори року.

1

24.12

№
п/п

Назва теми/уроку

К-сть
годин

Дата

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи та очікувані результати

Примітка

78.

Погода у різні пори року.

1

25.12

поведінки в природі, усвідомлює можливу небезпеку від незнайомих об’єктів, пояснює іншим як діяти в небезпечній ситуації, до кого звертатися за допомогою, бере посильну участь в природоохоронній діяльності.

79.

Погода у різні пори року.

1

26.12

80.

Ознаки пори року. Екскурсія зимовим парком.

1

27.12