календарне планування з англійської мови 8 клас Буренко 5 годин на тиждень

№

Дата

Тема уроку

Змістові лінії

Комунікативні уміння

Д\з

Граматика

Лексика

Повторення

1

Літні канікули

Розповідають про власні літні канікули

2

Знову до школи

Слухають розповіді учнів

Ставлять запитання

3

Граматика. Узагальнення

Трансформують граматичні конструкції

4

Вхідне діагностування

Здоровий спосіб життя

5

Здоровий спосіб життя

Описують картини

The Present Simple

The Past Simple

The Future Simple Idioms

Kebab, festivity, festivities, to catch, to compete, to jog, to race, to sprint, audience, midsummer, fern, cheerful, cheerful helper, cheerful day, to enjoy, to enjoy oneself, to excite, excited, fun, to thrill, thrilled, thrilling, to roller skate, roller skates, roller skating

to present, presenter, to research, researcher, sound, to be sound of body and mind, safe and sound, stimulant, to take stimulants, strenuous, strenuous work, strenuous life, strenuous supporter, schedule, on schedule, according to schedule, to schedule, nap, to take (to have, to snatch) a nap, to nap, to crowl, to avoid, consideration, to take into consideration, the question is now under consideration, deprivation, irritability, efficient, wrath, to sleep in, to stay up

6

Активний відпочинок

Описують картини

The Present Simple The Reported Commands, requests and statements

7

Формування навичок аудіювання

Пояснюють за зразком

The Reported Speech Ways of giving advice.

8

Формування рецептивних граматичних навичок comparing things

Слухають текст і заповнюють таблицю

comparing things

9

Спорт – це здоров я. Говоріння

Розповідають про захоплення людей спортом

10

Написання листа товаришу

Тренуються у написанні листа

Introductory Phrases Closing Phrases

11

Здоровий сон. Рутинність дня

Виконують завдання на знання лексики

12

Формування навичок діалогічного мовлення

Беруть участь у спілкуванні через діалог

13

Аудіювання тексту та виконання завдань

Слухають інтерв’ю

14

Даємо поради

Описують ситуативні картинки

15

Обговорення тематичних малюнків

Працюють в парі

16

Написання есе з теми

Тренуються у написанні есе

17

Здорова їжа

Розповідають про продукти

The Present Simple The Past Simple Ways of giving advice and making suggestions

nutritionist, weight, cue, junk food, fullness, grain, nutrient, potassium, fibre, saturated, sugary, beverage, mineral, protein, vitamin, fat, carbohydrate

18

Формування лексичних навичок

Розповідають про здорову їжу

19

Аудіювання тематичного тексту

Слухають текст і заповнюють пропуски

20

Розвиток навичок читання з обговоренням

Читають текст та відповідають на питання

21

Удосконалення навичок аналізу тексту

(впр 11 ст 23)

Аналізують (граматично) текст

22

Систематизація знань через проведення дослідження  (ст. 27)

Пишуть результати дослідження

23

Хобі як зняття втоми

Обговорюють тематичні малюнки

Phrasal Verbs

imaginative, adventurous, daring, tiring, weird, stressful, to embroider, to sew, to mow, to knit, to try bungee jumping

24

Удосконалення знань та навичок з теми

Виконують вправи на знання лексики

25

Проведення дослідження з теми(ст. 32)

Пишуть результати дослідження

26

Структурний аналіз тексту

Аналізують (лексика і граматика) текст

27

Комплексний аналіз тексту (змістові лінії)

Розповідають про роль здорового способу життя

28

Робота над текстом «Australia»

Читають додатковий текст для розширення кругозору

29

Лексико-граматичне узагальнення теми

Застосовують граматичні конструкції при написанні речень

30

Тематична контрольна робота з теми: «Здоровий спосіб життя»

Виконують тематичну роботу

Засоби масової інформації

31

Способи інформування людей

Обговорюють способи отримання інформації

The Present Simple Passive

fire, to lay the fire, messenger, messenger pigeon, newspaper, daily paper, local paper, weekly paper, the press, the popular press, press-officer, quality, mass media, tabloid, magazine, matters, business matters, matter, to intend, to subscribe, account

32

Фокусування на граматичних явищах через текст

Пояснюють за зразком

33

Формування навичок читання з написанням есе

Читають текст з обговорення

34

Написання повідомлень

Тренуються у написанні повідомлень

35

Формування навичок аудіювання

Слухають звучання словосполучень

36

Читання тексту та обговорення з висловленням власної думки

Обговорюють текст з коментуванням

37

Формування лексичних навичок на основі малюнків

Описують тематичні малюнки

38

Читання тематичного тексту з обговоренням

Читають з деталізацією змісту

39

Формування рецептивних граматичних навичок

Пояснюють за зразком

40

Телебачення. Лексичне наповнення теми

Описують значення слів за зразком

The Passive Voice. The Past Simple

to screen, screening, to patent, viewer, actuality, actuality film, cinematograph, frame, lightweight, device, guarded, commercial, couch potato, to subscribe, to approve, frequency, transmitter, to entertain

41

Формування навичок  читання з детальним аналізом

Читають текст з деталізацією фактів

42

Формування навичок говоріння через складання          “ mind map”

Розповідають про телевізійні програми

43

Формування навичок діалогічного мовлення

Тренуються у діалогічному мовленні

44

Формування навичок говоріння на основі результатів дослідження

Повідомляють результати досліджень

45

Написання коментару до програми чи інтернет блогу

(впр 8 ст 56)

Тренуються у написанні коментару до програми

46

Структурний аналіз тексту

Аналізують (лексика і граматика) текст

47

Комплексний аналіз тексту (змістові лінії)

Розповідають про роль засобів масової інформації

48

Робота над текстом «The Autback»

Читають додатковий текст для розширення кругозору

49

Лексико-граматичне узагальнення

Застосовують граматичні конструкції при написанні речень

50

Тематична контрольна робота з теми «Засоби масової інформації»

Виконують тематичну роботу

Музика

51

Музика. Музичні інструменти

Обговорюють жанри музики

The Future-inthe-Past

piano, saxophone, trombone, violin, to teach the violin, xylophone, spoons, tambourine, flute, guitar, organ, mouth organ, street organ, drum, cello, bagpipe, banjo, clarinet, mandolin, cymbals, handbells, castanets, cymbalo, percussion instrument, melogy, frame, rhythm, mallet

52

Музичні стилі. Формування навичок читання

Описують та інтерпретують реалії музики

53

Формування навичок письма. Улюблений музичний інструмент

Пишуть інформаційний проект про улюблений інструмент

The Future-inthe-Past

gamble, cope, to cope with all difficulties, weight, obligation, soothing, gentle, gentle music, loud, lovely, violent, joyful, harsh, aggressive, traditional, energetic, sad, beautiful, discordant, romantic, depressing, background, rhythmical, melodious, lively, healing

54

Відомі музиканти. Формування лексичних навичок

Розповідають про відомих музикантів

The Future-inthe-Past

gamble, cope, to cope with all difficulties, weight, obligation, soothing, gentle, gentle music, loud, lovely, violent, joyful, harsh, aggressive, traditional, energetic, sad, beautiful, discordant, romantic, depressing, background, rhythmical, melodious, lively, healing

55

Сила музики. Формування навичок говоріння

Розповідають про улюблену музику, аргументують свій вибір

56

Робота над тематичним текстом

Читають текст і слухають інтерв’ю

57

Конкурс Євробачення. Формування навичок діалогової взаємодії

Складають міні діалоги

The Future-inthe-Past

broadcast, television broadcast, to broadcast, broadcaster, broadcasting, Broadcasting House, broadcasting station, Mediterranean, run, running, actually, viewer, to vote, debut, to make a debut, to conduct, Hebrew

58

Робота в групі. Музичні та пісенні фестивалі

Складають міні-проекти

59

Улюблений співак чи група. Обговорення на основі тексту

Розповідають про улюбленого співака чи групу

60

Формування навичок аудіювання (впр 3 ст 81)

Слухають текст і виконують завдання

61

Музика в Британії

Описують схожі та відмінні риси в музиці обох країн

The Present Simple The Past Simple Project Suggestions

temper, tantrum, a temper tantrum, nasty, string, chamber orchestra, pain, anxiety, wilted, music groups, symphonic, friendly atmosphere, support, contemporary music

62

Написання есе  « Мелодія чи слова?»

Пишуть про свої вподобання в музиці

63

Комплексний аналіз тексту (змістові лінії)

Розповідають про вплив музики на життя людей

64

Робота над текстом “The Rain Forests”

Читають текст для розширення кругозору

65

Структурний аналіз тексту (ст. 85)

Читають текст з лексико-граматичним коментуванням

66

Лексико-граматичне узагальнення

Застосовують граматичні конструкції при написанні речень

67

Тематична контрольна робота з теми «Музика»

Виконують тематичну роботу

Освіта в Україні і за кордоном

68

Формування лексичних навичок з теми «Освіта»

Відповідають на питання,вживаючи нову лексику

The Past Simple

bow, huge, excited, pram, perambulator, to sew (sewed; sewed, sewen), to sew a dress, crayon, scared, scared face, bunch, a bunch of flowers, bouquet, compulsory, compulsory education, fee, slant, lyceum, college, obligatory, to obey, to obey orders, optional, course, conservatoire, gossip, opponent, supporter, extracurricular, similarity

69

Формування навичок читання «Перший день у школі»

Читають текст з переладом

The Past Simple

bow, huge, excited, pram, perambulator, to sew (sewed; sewed, sewen), to sew a dress, crayon, scared, scared face, bunch, a bunch of flowers, bouquet, compulsory, compulsory education, fee, slant, lyceum, college, obligatory, to obey, to obey orders, optional, course, conservatoire, gossip, opponent, supporter, extracurricular, similarity

70

Формування рецептивних граматичних навичок

Пояснюють за зразком

71

Мета освіти. Формування навичок диспуту

Тренуються у обговоренні теми

72

Школи в Британії

Порівнюють школи в обох країнах

The Present Simple. The Present Simple Passive

nursery school, primary, secondary school, sixth form college, technical college, university, reception class, comprehensive school, grammar school, bully, to bully, bullying, ridicule, influence (на – on, upon, over); to have an influence over smb., boarding school, to misbehave, misbehaviour, to extort

73

Школи в Британії та України

Шукають спільні та відмінні моменти в навчанні

The use of “would” If Clauses

privileges, unattend, detention, suspension, compulsory, expulsion, to expulse, removal, to remove, to remove a boy from school for misbehaviour, supporter, misbehaviour, to misbehave, bully, bullying, to taunt, to extort, extracurricular

74

Презентація міні-проектів з теми «Освіта в Україні і Британії»

Презентують міні-проекти теми

75

Лексико-граматичне узагальнення вивченого матеріалу у І семестрі

Застосовують граматичні конструкції при написанні речень

76

Лексико-граматичне узагальнення

Застосовують лексичні зразки при обговоренні

77

Контроль навичок говоріння

Розкривають тему

78

Контроль навичок аудіювання

Сприймають текст на слух

79

Контроль навичок письма

Виконують завдання

80

Контроль навичок читання

Виконують після текстові завдання

ІІ семестр

Тема «Книги у моєму житті»

81

Читацький вибір

Висловлювати свої враження, почуття та емоції у зв’язку з почутим, побаченим, прочитаним.

The Present Simple The Past Simple The Past Passive

novel, fiction, science fiction, fairy tale, story, detective story, short story, ballard, text book, atlas, guidebook, encyclopedia, dictionary, poem, myth, adventure, poetic talent, autobiography, electronic book

82

Улюблений жанри

83

Читацькі уподобання

Обговорювати проблеми читання, висловлюючи власне ставлення до проблеми, яка розглядається.

84

Читання як хоббі

85

Читання як хоббі

86

Формування навичок діалогічного мовлення

Пояснюють за зразком

87

Формування навичок аудіювання

Слухають звучання словосполучень

The Passive Voice

Modal Verb Can

88

Стародавні бібліотеки

Обговорює розмаїття

puzzled, thrilled, sad, anxious, amazed, pleased, amused, depressed, delighted, happy, surprised, to be fond of, to be keen on, to get along without, to be mad about

89

Сучасні бібліотеки

   Порівнює бібліотеки

90

Обговорення тематичних малюнків

Працюють в парі

91

Читачі у бібліотеці

92

Візит до бібліотеки

Обговорює розмаїття літературної спадщини.

The Passive Voice

Modal Verb Can

93

Формування рецептивних граматичних навичок

Пояснюють за зразком

94

Формування навичок говоріння

Розповідають про правила поводження у бібліотеці

95

Формування навичок діалогічного мовлення

Тренуються у діалогічному мовленні

96

Старовинні та сучасні книжки

Обговорення ролі книг в житті людей

The Past Simple The Past Perfect

to portray, to arouse, to depict, to possess, to fascinate, to release, pen name, plot, skillfully, truthfulness, vividly

97

Бібліотечні правила

98

Правила користування бібліотекою

Обговорює правила бібліотеки

99

Я люблю читати

Лексика с. 135

100

Формування навичок говоріння

Розповідають про улюблені жанри

101

Формування навичок діалогічного мовлення

Тренуються у діалогічному мовленні

102

О.Генрі

The Past Simple The Present Simple

great thinker, thinker, progressive, outstanding, to dedicate, dedicated, playwright, public figure, literary critic, legacy, immortal, spiritual

103

Обговорюємо книжки

Обмінюватись думками щодо своїх захоплень. Розпитувати з метою отримання інформації.

104

Українські письменники

Формулює особисті ціннісні пріоритети.

105

Книжковий огляд

Аналізує зміст прочитаного

106

Формування навичок аудіювання

Слухають звучання словосполучень

107

Лексико-граматичне узагальнення

Застосовують граматичні конструкції при написанні речень

108

Робота над текстом “Australia”

Читають додатковий текст для розширення кругозору

109

Тематична контрольна робота з теми: «Книги у моєму житті»

Виконують тематичну роботу

Тема «Велика Британія – велична»

110

Загальні відомості про країну

Modal verbs: Can, may, might, must

Лексика ст. 155

111

Географічне положення

Розповідати про географічне положення Великої Британії.

112

Географічне положення

113

Формування діалогічних навичок

Тренуються у діалогічному мовленні

114

Формування лексико-граматичних навичок

Пояснюють за зразком

115

Великобританія на карті

Обговорює позитивні та негативні наслідки впливу людини на погоду

116

Шотландія

Лексика ст. 162

117

Клімат ВБ

Описувати клімат Великої Британії .Розглядає природу як цілісну систему

climate, temperate, annual, mean, marvelous, foggy, gloomy weather, breeze, to glow, to bear, to stir, fleecy, mild, cold, frosty

118

Формування граматичних навичок

Пояснюють за зразком

119

Прогноз погоди

Роблять повідомлення про складні погодні умови

120

Пори року

Роблять повідомлення про зміну погодних умов Розпитувати про улюблену пору року та обмінюватись думками щодо важливості збереження навколишнього середовища.

121

Населення ВБ

Розповідати про населення Великої Британії.

Modal verbs

to affect, health problems, mood, to get depressed, medical, heart, scared, blood pressure, uneasy, frightened, happy, cheerful, excited, joyful, miserable

122

Жителі ВБ

123

Жителі ВБ

124

Формування граматичних навичок

Пояснюють за зразком

125

Розвиток навичок читання з обговоренням

Читають текст та відповідають на питання

126

Спорт у ВБ

127

Формування лексичних навичок

Розповідають про ВБ

128

Британці – велична нація

Обмінюватись думками щодо важливості володіння іноземною мовою.

Лексика ст. 166

129

Структурний аналіз твору

Аналізують (лексика і граматика) текчт

130

Хто такі британці?

Розповідати про етикет Британії

The using of the article “the”

the Scots, Scots, Scottish, the Scottish, Welsh, the Welsh, Irish, the Irish, English, the English population, nationality, official language, etiquette, greetings, gestures

131

Британці як нація

132

Життя у Британії

133

Формування лексичних  навичок

Описують тематичні малюнки

Лексика ст. 172

134

Традиції Британії

Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

135

Звичаї ВБ

136

Звичаї ВБ

137

Лексико-граматичне узагальнення

Пояснювати значення слів. Знаходити необхідну інформацію. Передавати зміст прочитаного, висловлюючи свою думку.

138

Робота над текстом «Australia»

Визначaти основну інформацію. Розповідати про ріки і озера Австралії

139

Тематична контрольна робота на тему: «Велика Британія – велична»

Виконують тематичну роботу

Тема : «Запрошуємо до України»

140

Ласкаво просимо до України

The Present Passive

situated, to border, to border on, pasture, to contaminate, steppes, diverse, herbs, to be washed, mixed forests, foreststeppes, picturesque, zone, fertile black soil, source

 141

Люблю Україну

Висловлюють власні думки

142

Географічне положення України

143

Географічне положення України

144

Географія України

145

Тваринний світ України

The Present Passive

the names of the main trees, flowers, animals, birds, vast, evergreen, salubrious, luxuriant, subtropical zone, famous resorts and tourist centres, rich black soil, meadows, parks, gardens, natural reserves

146

Рослинний світ

147

Формування лексичних навичок

Описують тематичні малюнки

148

Формування діалогічних навичок

Тренуються у діалогічному мовленні

149

Погодні умови

urban, rural, ethic, minority, self-sacrifice, ordeal, decency, nationality. The people’s nationalities who live in Ukraine

150

Погода в Україні

Демонструє толерантне відношення до кожного народу

The ways of asking for advice and giving advice

151

Ми – українці!

Характеризувати якості особистості, стосунки між людьми і вчинки людей.

152

Народи України

153

Які вони українці?

154

Формування лексико-граматичних навичок

Пояснювати значення слів. Знаходити необхідну інформацію. Передавати зміст прочитаного, висловлюючи свою думку.

155

Це цікаво знати!

Висловлювати власне ставлення до поведінки та вчинків людей. Порівнювати факти, явища, країни. Надавати оцінку подіям і ситуаціям.

156

Це цікаво знати!

157

Формування лексичних навичок на основі тексту

Описують тематичні малюнки

158

Формування діалогічного мовлення

Тренуються у діалогічному мовленні

159

Обговорення тематичних малюнків

Працюють в парі

160

Проведення дослідження з теми

Презентують власні дослідження

161

Систематизація знань через проведення дослідження

Пишуть результати досліджень

162

Робота над текстом «Australia»

Визначити основну інформацію. Розповідати про великі міста Австралії.

163

Лексико-граматичне узагальнення

Пояснювати значення слів. Знаходити необхідну інформацію. Передавати зміст прочитаного, висловлюючи свою думку.

164

Тематична контрольна робота з теми : «Запрошуємо Україною»

Виконують тематичну роботу

165

Контроль аудіювання

Сприймають текст на слух

166

Контроль письма

Виконують завдання

167

Контроль читання

Виконують після текстові завдання

168

Контроль говоріння

Розкривають тему

169

Аналіз контрольних робіт

170

Формування навичок монологічного мовлення

171

Формування навичок диспуту

172

Лексико-граматичне узагальнення

173

Лексико-граматичне узагальнення

174

Лексико-граматичне узагальнення вивченого за ІІ семестр

175

Повторення вивченого за рік