НУШ 5клас
Календарне планування
«Пізнаємо природу» 5-6 класи (інтегрований курс)
за модельною навчальною програмою
(авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.)
Кількість годин 70, 2год/тиждень
|
№ |
Дата |
Тема уроку |
Прим. |
|
І семестр |
|||
|
РОЗДІЛ 1. ПІЗНАЄМО СВІТ НАУКИ(6) |
|||
|
Тема 1. Знайомство з наукою(2) |
|||
|
1 |
03.09 |
Як наука змінює світ. Інструктаж з БЖД. |
§1
|
|
2 |
04.09 |
Як зробити відкриття. |
§2 |
|
Тема 2. Науковий метод пізнання(2) |
|||
|
3 |
10.09 |
Як шукати відповіді на запитання. |
§3 |
|
4 |
11.09 |
Екскурсія на пришкільну ділянку. Практичне завдання. Спостереження за природним об’єктом. Проведення експерименту (за вибором вчителя). |
Повторити §3 |
|
Тема 3. Фізичні величини та їхнє вимірювання(3) |
|||
|
5 |
17.09 |
Що таке фізичні величини і як їх вимірювати. |
§4 |
|
6 |
18.09 |
Практична робота. «Змішування води та вимірювання температури» |
§5 |
|
7 |
24.09 |
Узагальнення з розділу «Пізнаємо світ науки» |
Повторити §§1-5 с.24 |
|
РОЗДІЛ 2. ПІЗНАЄМО БУДОВУ РЕЧОВИНИ (12) |
|||
|
Тема 1. Тіла та речовини (2) |
|||
|
8 |
25.09 |
Що нас оточує. |
§7 |
|
9 |
01.10
|
З чого все складається.
|
§8 |
|
Тема 2. Три стани речовини(6) |
|||
|
10 |
02.10 |
Які властивості твердих тіл. |
§9 |
|
11 |
08.10 |
Які властивості у рідин
|
§10 |
|
12 |
09.10 |
Чому вода – особлива речовина. |
§11 |
|
13 |
15.10 |
Які властивості у газів. |
§12 |
|
14 |
16.10 |
Як виміряти масу. |
§13 |
|
15 |
22.10 |
Практична робота. Спостереження явищ дифузії та випаровування |
§14 |
|
Тема 3. Розчинні та нерозчинні речовини(4) |
|||
|
16 |
23.10 |
Що таке розчинні нерозчинні речовини. |
§15 |
|
17 |
05.11 |
Як приготувати та розділити розчини. Практична робота. Розділення розчинних і нерозчинних речовин фільтруванням. |
§16 |
|
18 |
06.11 |
Скільки є речовин. |
§17 |
|
19 |
12.11 |
Узагальнення з розділу «Пізнаємо будову Речовини» |
Повторити §§7-17 с.67 |
|
РОЗДІЛ 3. ПІЗНАЄМО НАШУ ПЛАНЕТУ(22) |
|||
|
Тема 1. Наша планета – Земля (3) |
|||
|
20 |
13.11 |
Як виникла Земля. |
§19 |
|
21 |
19.11 |
З чого складається Земля. |
§20 |
|
22 |
20.11 |
Як утворюються гірські породи. Практична робота. Ознайомлення зі зразками гірських порід і мінералів. |
§21 |
|
Тема 2. Земля на глобусі і фізичній карті. План місцевості(6) |
|||
|
23 |
26.11 |
Яку форму має Земля. |
§22 |
|
24 |
27.11 |
Як зображають Землю на глобусі і карті |
§23 |
|
25 |
03.12 |
Про що розповідають географічні карти Практична робота. Описування місцевості за географічною картою України. |
§24 |
|
26 |
04.12 |
Які бувають масштаби та як за їхньою допомогою виміряти відстані на карті й місцевості |
§25 |
|
27 |
10.12 |
Практична робота. Вимірювання відстаней на місцевості і карті |
§26, повторити §25 |
|
28 |
11.12 |
Узагальнення. Географічний диктант |
Повторити §§22-26 |
|
|
|||
|
Тема 3. Суходіл на Землі (3) |
|||
|
29 |
17.12 |
Що охоплює суходіл Землі. Які бувають форми поверхні суходолу Землі |
§27,28 |
|
30 |
18.12 |
Які особливості рельєфу України. |
§29 |
|
Тема 4. Вода на Землі (4) |
|||
|
31 |
24.12 |
Де міститься вода на Землі. Як досліджують океани |
§30, 31 |
|
32 |
25.12 |
Які об’єкти належать до вод суходолу. |
§32 |
|
33 |
|
Яке значення води на Землі. |
§33 |
|
Тема 5. Повітряна оболонка Землі (5) |
|||
|
34 |
|
Які властивості має повітря. |
§34 |
|
35 |
|
Якою буває погода |
§35 |
|
36 |
|
Чи міститься повітря у грунті. Чим небезпечні природні явища. |
§36 |
|
37 |
|
У чому унікальність планети Земля. |
§37 |
|
38 |
|
Узагальнення з розділу «Пізнаємо природу Землі» |
§38 |
|
РОЗДІЛ 4. ПІЗНАЄМО РІЗНОМАНІТТЯ ОРГАНІЗМІВ (23) |
|||
|
Тема 1. Світ живих організмів (1) |
|||
|
39 |
|
Які особливості будови різних груп організмів. |
§39 |
|
Тема 2. Клітина (1) |
|||
|
40 |
|
Як живуть і чим відрізняються клітини різних організмів. |
§40 |
|
Тема 3. Бактерії та віруси (2) |
|||
|
41 |
|
Хто такі бактерії та яке їхнє значення в природі і для людини |
§41 |
|
42 |
|
Яке значення бактерій і вірусів у природі й для людини. Чим особливі віруси та де вони «живуть» |
§42 |
|
Тема 4. Гриби. Лишайники (1) |
|||
|
43 |
|
Чим відрізняються гриби та лишайники від інших організмів |
§47 |
|
Тема 5. Рослини та їхнє різноманіття(4) |
|||
|
44 |
|
Які органи у квіткової рослини. |
§43 |
|
45 |
|
Водорості та спорові рослини. Хто у воді, а хто на суходолі та як їх розрізнити |
§44 |
|
46 |
|
Що об’єднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини. |
§45 |
|
47 |
|
Пристосування до життя та різноманітність рослин. Хто з рослин є нашими сусідами. |
§46 |
|
Тема 6. Тварини та їхнє різноманіття(5) |
|||
|
48 |
|
Хто такі безхребетні тварини. |
§48 |
|
49 |
|
Які таємниці приховують хребетні тварини. |
§49 |
|
50 |
|
Як доглядати за домашніми тваринами. |
§50 |
|
51 |
|
Чим ми завдячуємо тваринам. |
§51 |
|
52 |
|
Узагальнення. Клітини, бактерії, віруси, гриби, рослини і тварини. |
§52, с.195 |
|
Тема 7. Таємниці організму людини(7) |
|||
|
53 |
|
Звідки наш організм бере енергію та будівельний матеріал. |
§53 |
|
54 |
|
Як рухається кисень та поживні речовини в нашому організмі |
§54,55 |
|
55 |
|
Захист нашого тіла ззовні і всередині |
§56 |
|
56 |
|
Як виділяються непотрібні речовини з організму людини |
§57 |
|
57 |
|
Хто керує процесами в нашому тілі. |
§58 |
|
58 |
|
Які загадки приховують органи чуття |
§59 |
|
59 |
|
Узагальнення. Таємниці організму людини. |
§60 |
|
РОЗДІЛ 5. ПІЗНАЄМО СЕБЕ І СВІТ(5) |
|||
|
Тема 1. Ми і наше здоров’я (3) |
|||
|
60 |
|
Які секрети здоров’я. Які навички сприяють збереженню здоров’я людини. |
§61 |
|
61 |
|
Опорна вісь нашого тіла. Як ми рухаємось і чи достатньо. |
§62 |
|
62 |
|
Чи важливі режим дня і сон для здоров’я людини. . |
§63 |
|
63 |
|
Що таке емоційний інтелект |
|
|
Тема 2. Ми та наше середовище життя(1) |
|||
|
64 |
|
Діяльність людини та довкілля. |
|
|
Тема 3. Природні скарби України(1) |
|||
|
65 |
|
Природні скарби України. Чому біорізноманіття важливе. |
§64 |
|
Тема 4. Природа надихає(2) |
|||
|
66 |
|
Зв'язок людини з природою. |
§65 |
|
67 |
|
Узагальнення з теми «Пізнаємо себе та світ» (тести, квести, вебквести, вікторини, тощо) |
§66 |
|
68 |
|
КПР |
|
|
69 |
|
Резервна година |
|
|
70 |
|
Резервна година |
|