Календарно-тематичне планування для 5 кл. за підручником Full Blast

№

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві функції

Інтегровані змістові лінії

Усна і письмова взаємодія

Мовний інвентар

Очікувані результати

Домашнє завдання

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Усна і письмова взаємодія

Лексика/

Фонетика

Граматика

Про себе

SB, pp. 4-5

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

 уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного завдання

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Парна робота: надання відповідей на запитання

Numbers

 (1-100)

The verb

‘to be’

(affirmative)

Ставить та відповідає на запитання про себе

 Шкільні речі

SB, p. 6

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Опис малюнку в усній формі

School objects

What’s this? What’s that?

Ставить і відповідає на прості запитання

Моя сім’я

запитує та  відповідає на прості запитання.  бере участь у   діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Family

Повторення граматичного матеріалу

Надає інформацію про себе та своє оточення

Діагностична робота

 У класі. Кольори

SB, p. 8

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Classroom language, Colours

Imperative affirmative/

negative

Вживає наказовий спосіб, розп. про заборо-нені дії

Module 1

Країни і національно-сті SB, p. 9-10

 бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

 самостійно працювати з підручником

Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання

Робота в групі: дискусія

Countries and nationalities

Where are you from?

– I’m from…

Надає інформацію про себе та своє оточення

Module 1 

Інформація про себе

SB, p. 11

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах: діалог. мовлення (надання відповідей на запитання)

Повторення лексики, ознайомлення зі звуками /s/, / ʃ  /, / tʃ/.

Possessive adjectives (my, your, our)

Розповідає про себе основну інфор., читає та розпізнає звуки /s/, / ʃ /, / tʃ/.

Module  1b

Професії

SB, p. 12-13

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Читання тексту та виконання завдань (answer the questions) (multiple choice)

Написання розповіді про родину

Professions Повторення лексичного матеріалу

Повторення грам. матеріалу The verb ‘to be’ (negative/questions)

Називає професії, ставить запитання, хто ти за професією

Module   1c

Дні тижня

SB, p. 14

 бере участь у коротких групових дискусіях

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання завдання (filling in the gaps)

Days of the week

Називає дні тижня та називає час

Module  1c

Годинник

SB, p. 15

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання та інсценування діалогу

Робота в парах:

guessing game

Повторення лексичного матеріалу

Повторення грам. матеріалу

Продукує прості речення про своє дозвілля

Module  1d

 Музичні інструменти

SB, p. 16-17

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

 уміння

Читання тексту та виконання завдання (matching) Прослуховування аудіо-запису

Робота в групі: проведення групового дослідження

Musical instruments: keyboard, violin, piano, guitar, drums

Present Simple (affirmative) What…? Who…?

Називає музичні інструменти Ставить та дає відповіді на запитання.

Module 1e

 Шкільні предмети

 SB, p. 18

 бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови.

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в групах: проведення дослідження

School subject

Повторення граматичного матеріалу

Називає шкільні предмети, ставить запит. та дає відповіді.

Module 1

1e

 Мої уподобання

SB, p. 19

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання листа та виконання завдання (заповнення таблиці)

Робота в парах: надання відповідей на запитання

Повторення лексичного матеріалу

Using Capital Letters, Punctuation

Продукує короткі речення про себе та свої уподобання.

Узагальнення матеріалу

SB, p. 20

 бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

 самостійно працювати з підручником

Читання речень та виконання граматичного завдання

Написання та доповнення речень

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі фрази з описом себе, розповідає про себе та свої уподобання.

Module 2 A

Мої речі

SB, p. 21-22

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Інформаційно-цифрова: уміння вивчати іноз. мову з використанням спец програмних засобів

Читання діалогу- коміксу та виконання завдання

Інсценування діалогу

Mobile phone, CD, camera, sunglasses..

Have got / has got

Ставить і відповідає на запитання з метою ідентифікації власника

Module  2a 

 Речі мого друга

SB, p. 23

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

Робота в групі:

memory game

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Ставить і відповідає на запитання з метою ідентифікації власника.

Module  2b

 Одяг

SB, p. 24

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

 самостійно працювати з підручником

Читання тексту та виконання завдання (filling in the gaps)

Надання відповідей на запитання

Clothes

Plural Forms (introduction)

Називає предмети одягу, розповідає про улюблений одяг.

Контроль читання

Module  2b

 Мій улюблений одяг

SB, p. 25

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

Написання тексту щодо власного одягу

Повторення лексичного матеріалу .

Ознайомлення зі звуками /s/, /z/, /iz/.

These/those, plural forms

Вживає множину іменників, розпізнає звуки /s/, /z/, /iz/.

Module  2c

 Тварини.

Частини тіла

SB, p. 26

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (matching)

Інсценування діалогу

Parts of the body

Possessive Case (introduction)

Називає частини тіла, ставить та відповідає на запит.про дом. улюбленців

Module 2c

Мій домашній улюбленець

SB, p. 27

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (matching)

Робота в парах, гра ‘Guessing Game’

Повторення лексичного матеріалу

Possessive Case – Whose?

Використовує присвійний відмінок, продукує прості речення про домашн. улюбленця.

Module  2d

 Мої захоплення

SB, p. 28

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання текстів та виконання завдання (answering the questions)

Actions

The verb ‘can’

Розповідає про свої уподобання, що вміє робити

Module 2d

 Захоплення моїх друзів

SB, p. 29

 бере участь у коротких групових дискусіях

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання граматичного завдання

Робота в групах: проведення

дослідження

Повторення лексичного матеріалу

The verb ‘can’

Продукує прості речення про свої уподобання, що вміє та що не вміє робити.

Module 2 e

Зовнішність

SB, p. 30

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах:

guessing game

Chubby boy, fair hair, long hair, a young man, a tall boy…

Повторення граматичного матеріалу

Продукує прості речення з метою опису зовнішності

Контроль аудіювання

Module  2e

Мій найкращий друг

SB, p. 31

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах: надання відповідей на питання

Повторення лексичного матеріалу

Conjunctions: ‘and’ and ‘but’

Вживає сполуч. “and”, “but”. Продукує прості речення про  друга.

Узагальнення матеріалу

SB, p. 32

 бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя: використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови оцінювати власні навчальні досягнення

Читання речень та виконання граматичного завдання

Доповнення речень у письмовій формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі фрази з описом зовнішності, розповідає про себе та своє оточення.

Module 3a

Розпорядок дня

SB, p. 35-36

 висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

 самостійно працювати з підручником

Читання тексту ‘Tammy Turner: a young Picasso’ та виконання завдання (true/false)

Daily routines

Present Simple (affirmative)

Розповідає про щоденні справи.

Module  3a

Розпорядок дня мого друга

SB, p. 37

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

(filling in the table)

Робота в парах: діалогічне мовлення

Повторення лекс. м-лу , ознайомлення зі звуками /s/, /z/, /iz/.

Prepositions of time

Продукує прості реч. про свої щоденні справи та  друга. Читає та розпізнає звуки: s-/s/,

s-/z/,es-/iz/

Module 3b

Спортивні уподобання

SB, p. 38

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (multiple choice act.)

Інсценування діалогу

To play table tennis, to do athletics, to do gymnastics..

Present Simple (negative)

Називає види спорту, розповідає про свої уподобання.

Module 3b

Спортивні розваги

SB, p. 39

 бере участь у простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Повторення лексичного матеріалу

Present Simple (questions)

Ставить та відповідає на запитання використ. Pr. Simple.

Module 3c

 Вільний час

SB, p. 40

 висловлює власну думку стосовно  тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту та виконання завдання (filling in the gaps)

Робота в парах: проведення опитування

Free-time activities

Повторення грамат.

матеріалу

Розповідає про своє хоббі та вільний час.

Module  3c

 Плани на тиждень

SB, p. 41

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання граматичного завдання

Робота в парах: проведення опитування

Повторення лексичного матеріалу

Present Simple with Wh-questions

Продукує прості речення про свій вільний час.

Контроль письма

Module 3d

Домашні справи.

SB, p. 42

 висловлює власну думку стосовно тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту

‘Housework Crazy’

Відповідати на запитання в усній формі

Household chores

Повторення граматичного матеріалу

Розповідає про хатні обов’язки.

Module 3d

 Домашні справи мого друга.

SB, p. 43

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Робота в парах: запитувати та відповідати на запитання

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Adverbs of frequency ( always, usually, often, sometimes, never).

Вживає прислівники частоти  продукує прості речення про свої хатні обов’язки

Module 3e 

 Моє хобі

SB, p. 44

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (true/false)

Надання відповідей на запитання в усній формі

Hobbies

Повторення граматичного матеріалу

Розумієаудіозаписи з паузами, розповіає про улюблене хоббі.

Module 3e 

Хобі мого друга

SB, p. 45

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту та виконання завдання (filling in the table)

Опис свого дня у письмовій формі

Повторення лексичного матеріалу

Word order

Розуміє та вживає пит. слова When? What? Who? продукує прості речення про улюблений день тижня.

Узагальнення матеріалу

SB, p. 46

 бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя: використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови

Читання речень та виконання граматичного

завдання

Доповнення речень у письмовій

формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення грам.матеріалу

Розповідає про вільний час, своє хоббі, улюб.вид спорту та щоденні справи, вживає Pr. Simple, прийменники часу.

Module 4a

   Будинок.

SB, p. 47-48

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

 самостійно працювати з підручником

Читання тексту та виконання завдання (надання відповідей на запитання)

Групова дискусія щодо місцепроживання

House

Називає кімнати в будинку та в квартирі

Module  4a

 Квартира

SB, p. 49

 бере участь у коротких простих діалогах

Уміння вчитися упродовж життя: використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови

Читання речень та виконання граматичного завдання

Робота в парах: опис малюнків

Повторення лексичного матеріалу

There is/ there are

Вживає конструкцію There is/ There are, продукує прості речення

Module  4b

Моя кімната

SB, p. 50

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Робота в групі: опис малюнків

Furniture

Prepositions of place

Вживає конструкцію There is/ There are, продукує прості речення

Контроль говоріння

Module  4b

Речі у кімнаті

SB, p. 51

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (true/false act.)

Робота в парах: ставити та відповідати на запитання

Повторення лексичного матеріалу

Definite and indefinite articles

Розуміє короткі аудіозаписи з паузами, вживає артиклі a/an, the , продукує прості речення для опису свого будинку

Module  4c

Будівлі у місті

SB, p. 52

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогів та виконання завдання

Інсценування діалогів

Neighbourhood

Повторення грамат.

матеріалу

Розуміє короткі аудіозаписи з паузами. Продукує короткі речення про свій мікрорайон.

Module  4c

 Мій район

SB, p. 53

 бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (true/false)

Робота в парах: ставити питання та відповідати

Повторення лексичного матеріалу

Personal Pronouns: subject and object pronouns

Вживає особові займенники, використовує модальне дієслово can для дозволу.

Module  4d

Цікаві місця

SB, p. 54

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання коротких текстів та виконання завдання (matching)

Надання відповідей на запитання в усній формі

Ticket, theatre, skate park, swimming pool, fence, museum.

The verb ‘must’introduction.

Читає та розуміє короткі повідомлення.

Module  4d

Розвиток граматичних навичок

SB, p. 55

 обговорює плани щодо того, що робити, куди піти, домовляється про зустріч

Ініціативні-сть і підприємли-вість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Опис місця у письмовій формі

Повторення лексичного матеріалу

The verb ‘must’

Продукує прості речення з використанням модального дієслова must/mustn’t.

Module  4e

Будинок мого друга

SB, p. 56

Розглядає природу як цілісну систему

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

Повторення лексичного матеріалу

Ordinal numerals

Вживає порядкові числівники, розуміє короткі аудіозаписи з паузами.

Module  4e 

Мій дім

SB, p. 57

 висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та  аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту та виконання завдання (filling in the table)

Опис власного житла в

письмовій формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує прості речення для опису будинку.

Module 4

Про мого друга

SB, pp. 59-60

 бере участь у коротких простих діалогах

Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття Британії.

Читання тексту ‘The life of a typical British teenagers’ та виконання завдання

Надання відповідей на запитання в усній формі

Груповий спів пісні 

Telly, band, mate, fish and chips, mate, to hang out

Module 4

Узагальнення матеріалу

SB, p. 58

Розглядає природу як цілісну систему

Уміння вчитися упродовж життя:

 самостійно працювати з підручником

Читання та доповнення діалогів

Доповнення діалогів в письмовій формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення грам. матеріалу

Розповідає про кімнати , описує власну кімнату, питає дозвіл та висловлює прохання.