Календарно-тематичне планування. Історія України профільний рівень (3 години на тиждень /105 годин на рік) за підручником О.Гісема

Про матеріал
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ (від 1945 р. до сьогодення) 11 клас профільний рівень 3 години на тиждень 105 годин на рік За підручником О.Гісема, О.Мартинюка, О.Сирцової, А.Галімова Рекомендовано Міністерством освіти і науки України Київ • Харків Видавництво «Ранок» 2024 Складено згідно Навчальної програми для ЗЗСО (Наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698) Програму розроблено з урахуванням та поєднанням практичного та теоретичного матеріалів. Два уроки на тиждень це розгляд та вивчення нових тем. Третій урок практична частина вивченого матеріалу. В практичній частині можуть бути фронтальні, групові, парні, індивідуальні роботи з історичними джерелами, бесіди, дискусії, використання аналітичних та творчих завдань, підготовки міні-проектів, написання есе, створення інфографіки, подкасту або відеороликів. Головним результатом для здобувачів освіти буде вміння працювати з джерелами будь-якого рівня складності, картами, карикатурами, що дозволяє формувати критичне мислення, історичну та громадянську компетентність а на фініші надасть якісну підготовку до НМТ * в “примітках” подано варіанти практичного засвоєння матеріалу (кожен третій урок теми)
Перегляд файлу

Календарно-тематичне планування

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ (від 1945 р. до сьогодення)

11 клас профільний рівень

3 години на тиждень                                                             105 годин на рік
За підручником  О.Гісема, О.Мартинюка, О.Сирцової, А.Галімова
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Київ • Харків Видавництво «Ранок» 2024

 

Складено згідно Навчальної програми для ЗЗСО (Наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698)
Програму розроблено з урахуванням та поєднанням практичного та теоретичного матеріалів. Два уроки на тиждень це розгляд та вивчення нових тем. Третій урок  практична частина вивченого матеріалу. В практичній частині можуть бути фронтальні, групові, парні, індивідуальні роботи з історичними джерелами, бесіди, дискусії, використання аналітичних та творчих завдань, підготовки міні-проектів, написання есе, створення інфографіки, подкасту або відеороликів. Головним результатом для здобувачів освіти буде вміння працювати з джерелами будь-якого  рівня складності, картами, карикатурами, що дозволяє формувати критичне мислення, історичну та громадянську компетентність а на фініші надасть якісну підготовку до НМТ

* в “примітках” подано варіанти практичного засвоєння матеріалу
(кожен третій урок теми)
 

 

Тема

Примітка

Дата

 

РОЗДІЛ 1. УКРАЇНА В ПОВОЄННИЙ ПЕРІОД

 

 

1

Повторення. Вступ

Параграф №1, п.1

 

2

Встановлення кордонів УРСР із сусідніми державами

Параграф №2

 

3

Операція “Вісла”. Зовнішньополітична діяльність УРСР

Робота з документами та додатковими історичними джерелами

 

4

Відбудова промисловості. Становище сільського господарства. Голод 1946– 1947 рр.

Параграф №3,п.1-3

 

5

Рівень життя населення. Посилення проявів «культу особи» Йосифа Сталіна в УРСР. Особливості державної пропаганди

Параграф №3, п. 4-5

 

6

Як розгортання “холодної війни” між СРСР та США вплинуло на процес репатріації. Післявоєнні плакати

Дискусія/дебати

 

7

«Радянізація» західних областей УРСР

Параграф №.4, п.1-3

 

8

Національно-визвольний рух у 1944–1950-х рр.

Параграф №4, п 4-5

 

9

Боротьба за незалежність. Заключний етап національно-визвольної боротьби

Робота з історичним плакатом (на вибір)

 

10

Культура України в повоєнний період. Освіта. Наука. Література та мистецтво

Параграф №5, п.1-4

 

11

“Ждановщина” на теренах України. Культурні здобутки української діаспори

Параграф №5, п. 5-6

 

12

Практичне заняття: “Яких змін зазнала освіта в повоєнні роки”

Аналіз фото, плакатів, карикатур, відеохроніки, схеми. Створення інфографіки

 

13

Урок узагальнення із теми: “Україна в повоєнний період». Тематичне оцінювання

 

 

 

РОЗДІЛ 2.  УКРАЇНА В УМОВАХ
ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ

 

 

14

Внутрішньополітична ситуація в УРСР. Українці в повстаннях у таборах ГУЛАГу

Параграф №6

 

15

“Відлига” особливості суспільно-політичних настроїв населення України

Письмово №14,
стор. 57

 

16

XX з’їзд Комуністичної партії Радянського Союзу (КПРС). Десталінізація

Параграф №7, п. 1-2

 

17

Зміни в керівництві УРСР

Параграф №7, п. 3

 

18

Роль рішень ХХ з’їзду КПРС  у процесах лібералізації суспільства в СРСР

Евристична бесіда

 

19

Децентралізація управління економікою. Розвиток промисловості

Параграф №8, п. 1-2

 

20

Розвиток сільського господарства

Параграф №8, п.3

 

21

Засоби радянської пропаганди

Робота з плакатами, фото (презентація) по темі промисловість та с\г

 

22

Зміни в соціальній сфері. Грошова реформа та її наслідки

Параграф №8, п. 4-5

 

23

Український національно-визвольний рух у другій половині 1950-х рр. Зародження дисидентського руху

Параграф №9, п.1-2

 

24

Практичне заняття: “Український дисидентський рух”

Дебати: «Чи був український дисидентський рух масовим?»

 

25

«Шістдесятництво».  Київський клуб творчої молоді «Сучасник»

Параграф №9, п. 3

 

26

Особливості розвитку культури. Продовження політики російщення. Антирелігійні кампанії

Параграф № 10

 

27

Практичне заняття: “Вплив ідеології радянського керівництва на розвиток культури в Україні”

Доведіть свою думку на прикладах

 

28

Урок узагальнення із теми: “Україна в умовах десталінізації».  Тематичне оцінювання

 

 

 

РОЗДІЛ 3. УКРАЇНА В ПЕРІОД СИСТЕМНОЇ КРИЗИ СРСР

 

 

29

Наростання кризових явищ тоталітарного режиму

Параграф №11

 

30

“Розвинений соціалізм” - маскування чи реальність

Метод “Прес” формування та аргументація власної думки

 

31

Економічна реформа в промисловості СРСР. Реформи О.Косигіна. Наростання кризових явищ. Сільське господарство

Параграф №12

 

32

Демографічні проблеми. Зміни в соціальній структурі

Параграф №13, п. 1-3

 

33

Практичне заняття:Кризові явища 1966-1985 рр. Чому, розуміючи проблему, радянська влада не змогла розробити ефективні методи її усунення”

Метод кейсів (аналіз конкретної проблемної ситуації)

 

34

Становище в соціальній сфері. Життєвий рівень населення. Феномени радянського повсякдення: «хрущовки», «дефіцит», «черги»

Параграф №13, п. 3-4

 

35

Активізація українського національно-визвольного руху. Розгортання правозахисного руху

Параграф №14, п. 1-2

 

36

Формування громадянської свідомості щодо прав і свобод громадян та ідеї незалежності

Групова робота на уроці з презентацією проблемної ситуації

 

37

Утворення УГГ. Релігійне дисидентство. Кримськотатарський національно-визвольний правозахисний рух

Параграф №14, п. 3-5

 

38

Особливості розвитку культури. Українське поетичне кіно. Український спорт

Параграф №15

 

39

Практичне заняття: “Український «самвидав»: теми, ідеї, автори”

Створення презентації,відеороликів або підкастів

 

40

Урок узагальнення із теми: “Україна в період системної кризи СРСР». Тематичне оцінювання

 

 

 

Розділ 4. ВІДНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ, ЇЇ РОЛЬ У РОЗПАДІ СРСР

 

 

41

Політика «перебудови прискорення-гласності». Екологічні проблеми

Параграф №16, п 1-2

 

42

Практичне заняття: “Чорнобильська катастрофа: передумови, позиція влади, заходи для подолання, наслідки”

Урок критичного мислення (знаю-хочу дізнатися-дізнався)

 

43

Початок політичних та економічних реформ. Проблеми ядерної безпеки УРСР

Параграф №16, п. 3-5

 

44

Поглиблення кризових явищ в економіці. Шахтарський страйк 1989 р. Політичні реформи

Параграф №17

 

45

Спроби реалізації політичних реформ у СРСР та їх наслідки

Сформулюйте судження про:...”тема”

 

46

Вплив гласності на українське суспільство. Усунення з посади В.Щербицького

Параграф №18-19,
п. 1-2

 

47

Неформальні організації. Формування передумов багатопартійності. Фестиваль “Червона рута”

Параграф №18-19,
п 3-4

 

48

Практичне заняття: “Роль фестивалю “Червона рута” для популяризації української музики. Чи актуальний фестиваль в сучасній Україні”

Евристична бесіда (робота з локальною історією)

 

49

Народний рух України за перебудову. Вибори до Верховної Ради УРСР 1990 р.

Параграф № 8-19,
п. 5-6

 

50

Декларація про державний суверенітет України

Параграф№18-19,
п. 7

 

51

В'ячеслав Чорновіл — епоха боротьби за незалежність України

Урок-лекція з елементами дискусії

 

52

Політична конфронтація восени 1990 р. “Революція на граніті”. Релігійне відродження. Внесок української діаспори у відновлення державної незалежності України

Параграф18-19,
п. 8-10

 

53

Провал спроби збереження СРСР. Створення автономної республіки Крим

Параграф №19, п. 1-2

 

54

Практичне заняття: “Аргументи Союзного договору 1990 р.”

С. 163 Робота з фото “Мітинги на підтримку та проти...”

 

55

Україна під час спроби державного перевороту в СРСР

Параграф№19, п 3

 

56

«Акт проголошення державної незалежності України». Всеукраїнський референдум і вибори Президента України 1 грудня 1991 р.

Параграф №19, п.4-6

 

57

Практичне заняття: “Міжнародне визнання державної незалежності України”

Критичне мислення (факт-думка-оцінка)

 

58

Урок узагальнення із теми: “Відновлення державної незалежності України, її роль у розпаді СРСР”. Тематичне оцінювання

 

 

 

РОЗДІЛ 5. РОЗВИТОК УКРАЇНИ ЯК НЕЗАЛЕЖНОЇ ДЕРЖАВИ

 

 

59

Державотворчий процес. Формування законодавчої та виконавчої гілок влади

Параграф №21, п. 1-3

 

60

Повноваження Президента України 1991-1996 рр.

Урок-дослідження

 

61

Створення української армії та ВМС. Розбудова судової системи та правоохоронних органів

Параграф №21, п. 4-5

 

62

Визначення громадянства й кордонів України. Утвердження кримської територіальної автономії. Державна символіка

Параграф №21, п.6-8

 

63

Практичне заняття: “Сформуйте судження про: проблеми, що виникли в перші роки незалежності”

Метод кейсів

 

64

Перегрупування партійно-політичних сил. Дострокові вибори до Верховної Ради України та вибори Президента України 1994 р.

Параграф №22, п.1-2

 

65

Конституція 1996 р. Вибори до Верховної Ради України 1998 р.

Параграф №22, п.3-4

 

66

Конституційні процеси в Україні

Постер: “Історичне значення прийняття конституції 1996 р.”

 

67

Президентські вибори 1999 р. Політична криза 2001 р. Вибори до Верховної Ради України 2002 р. та їхні наслідки

Параграф №23, п.1-3

 

68

“Помаранчева революція” 2004 р.

Параграф №23, п.4

 

69

Практичне заняття: “Основні причини та наслідки Помаранчевої революції”

Дискусія

 

70

Початок економічних перетворень 1992 - 2000 р.

Параграф №24, п.1-2

 

71

Економічні процеси 2000 -2005 р.

Параграф №24, п.3

 

72

Падіння та піднесення економіки України

Метод “Пресс” (формування та аргументація власної думки )

 

73

Початок перебування при владі “помаранчевих” політичних сил. Вибори до Верховної Ради України 2006,2007 рр.

Параграф №25, п.1-2

 

74

Вступ України до СОТ. Економічна криза 2008-2009 рр. Президентські вибори 2010 р. Початок президентства В.Януковича

Параграф №25, п.3-4

 

75

Харківські угоди 2010 р.

Дати оцінку подіям, зробити висновок

 

76

Податковий майдан. “Євро 2012 р.”. Мовний майдан. Вибори 2012 р.

Параграф №25, п.5-6

 

77

Етносоціальні процеси та рівень життя населення

Параграф № 26

 

78

Практичне заняття: “Складний і довгий шлях додому: долі кримських татар від депортації до повернення на батьківщину”

Робота з історичними джерелами
(закони, спогади, документи, промови)

 

79

Міжнародне визнання незалежності України. Співробітництво України з ООН і НАТО

Параграф №27, п.1-3

 

80

Україна на шляху до Європейської інтеграції. Відносини з США та сусідніми державами

Параграф №27, п. 4-6

 

81

Здобутки і втрати України на шляху до інтеграції в ЄС і НАТО

Диспут

 

82

Конфлікт навколо острова Тузла. Гібридна війна Росії проти України

Параграф №27, п. 7

 

83

Культурне та релігійне життя

Параграф №28

 

84

Практичне заняття: “Майдан як феномен української демократії (від вибору гетьмана на всенародному віче до Помаранчевої революції та Революції Гідності)

Створення презентації

 

85

Урок узагальнення із теми: “ Розвиток України як незалежної держави”. Тематичне оцінювання

 

 

 

РОЗДІЛ 6. ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИБІР УКРАЇНИ. РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКА ВІЙНА

 

 

86

Революція Гідгості

Параграф № 29

 

87

Угоди про асоціацію України та Європейським Союзом (ЄС)

Метод кейсів

 

88

Початок російсько-української війни. АТО на Сході України.

Параграф №30, п.1-2

 

89

Президентські вибори 2014 р. Мінські домовленості 2014 р., 2015 р.

Параграф №30, п.3-6

 

90

Практичне заняття: “Добровольчий і волонтерський рухи в перші роки російської агресії”

Урок-дослідження

 

91

Внутрішньополітичне становище України  у 2014-2019 рр.

Параграф № 31

 

92

Україна у 2019-2021 рр.

Параграф №32

 

93

Спроби дипломатичного розв’язання ситуації в Донецькій та Луганські областях

Скласти хронологічну таблицю подій в Україні 2014-2021 рр.

 

94

Початок широкомасштабного вторгнення російських військ на терени України. Битва за Київ та Харків

Параграф №33, п.1-3

 

95

Битва за Південь України, Донбас, оборона Маріуполя

Параграф №33, п.4-5

 

96

Міжнародна підтримка України. ВПО. Біженці

Параграф №33, п. 6-7

 

97

Релігія та культура в допомозі фронту та Україні. Рух Опору. Бойові дії у 2023-2024 рр.

Параграф №33,
п.8-10

 

98

Практичне заняття: “Stand with Ukraine. Міжнародна підтримка України у боротьбі проти агресії Росії”

Дебати

 

99

Практичне заняття: “Героїзм ВСУ”

Створити презентації

 

100

Урок узагальнення із теми: “ Європейський вибір України. Російсько-українська війна” Тематичне оцінювання

 

 

101

Основні дати та події новітньої історії

Повторення/ підготовка до НМТ

 

102

Основні поняття та терміни новітньої історії

Повторення/ підготовка до НМТ

 

103

Робота з картами та персоналіями новітньої історії

Повторення/ підготовка до НМТ

 

104

Документи, цитати, плакати, фото та кіноматеріали, монети, марки періоду новітньої історії

Повторення/ підготовка до НМТ

 

105

Урок узагальнення з курсу

Повторення/ підготовка до НМТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

docx
Додано
8 січня
Переглядів
417
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку