Календарно-тематичне планування корекційно-розвиткових індивідуальних та групових занять у 7 класі з учнем з ООП

№п/п

Тема заняття

Дата проведення

Вид заняття

І семестр

1.

Формування репродуктивної уяви.

індивідуальне

2.

Виконання завдань на уявне перетворення предмета у просторі.

групове

3.

Формування логічного мислення.

індивідуальне

4.

Формування уміння виділяти суттєві властивості об’єктів, явищ на рівні уявлення.

групове

5.

Формування уміння порівнювати об’єкти, явища.

індивідуальне

6.

Формування уміння класифікації об’єктів, явищ.

групове

7.

Формування уміння давати словесну характеристику класів у класифікації.

індивідуальне

8.

Формування уміння ділити об’єкти на класи.

групове

9.

Формування уміння визначати поняття.

індивідуальне

10.

Ознайомлення зі способами емоційної саморегуляції.

групове

11.

Виконання творчих завдань: скласти розповідь про природу.

індивідуальне

12.

Формування уміння самоконтролю. Коментування вголос.

групове

13.

Удосконалення навичок виділення ознак предметів та явищ.

індивідуальне

14.

Тренування уваги засобом відтворення образу сприйнятого об’єкта.

групове

15.

Формування уміння коротко і ясно формулювати свої думки.

індивідуальне

16.

Вчити аналізувати поставлене завдання і приймати рішення.

групове

17.

Розвиток інтересу до нової теми засобами цікавих пізнавальних фактів.

індивідуальне

18.

Вчити осмислювати вимоги, задані в умовах завдання за наочним зразком та словесною інструкцією.

групове

19.

Формування уміння виконувати завдання, використовуючи найменш розгорнуті міри допомоги.

індивідуальне

20.

Розвиток слухової уваги. Відключати увагу учня від того, що відволікає увагу.

групове

21.

Формування навичок повторення учнем нових термінів, вимог виконання завдання, певні вказівки.

індивідуальне

22.

Тренування увагу засобом відтворення образу сприйнятого об’єкта.

групове

23.

Формування умінь самоконтролю. Коментування вголос власних дій.

індивідуальне

24.

Вправи, що базуються на запам’ятовуванні числа і порядку розміщення предметів, які пред’являються за кілька секунд.

групове

25.

Вправи на точне відтворення якогось зразка (послідовність букв, цифр, візерунків).

індивідуальне

26.

Розвиток навичок виконання коректурних завдань з чергуванням правил викреслювання.

групове

27.

Формування самоконтролю. Коментування вголос власних дій.

індивідуальне

28.

Розвиток пізнавальних мотивів, які пов’язані із змістом навчально-пізнавальної діяльності та з процесом її виконання.

групове

29.

Вчити аналізувати поставлене завдання і приймати рішення щодо нього.

індивідуальне

30.

Виконання творчих завдань: запропонувати скласти віршик про природу, тварин.

групове

31.

Формування вміння виконувати завдання за наочним зразком та словесною інструкцією.

індивідуальне

32.

Ознайомлення із завданнями з декількома відповідями, серед яких одна відповідь правильна.

групове

ІІ семестр

33.

Завдання на формування логічного та причинно-наслідкового мислення, на основі матеріалу навчальних предметів.

індивідуальне

34.

Формування навичок самостійного виконання завдання і доведення правильності його виконання.

групове

35.

Розвиток вміння оцінювати проміжні і кінцеві результати діяльності, підбираючи для цього найбільш підходящі критерії оцінки, виправляти допущені помилки.

індивідуальне

36.

Розвиток вміння самоконтролю.

групове

37.

Виконання завдань з декількома відповідями серед яких одна правильна.

індивідуальне

38.

Завдання на формування логічного та причинно-наслідкового мислення.

групове

39.

Формування мотивації на окремих етапах уроку.

індивідуальне

40.

Ознайомлення зі способами зняття емоційної напруги.

групове

41.

Завдання для розвитку самоконтролю.

індивідуальне

42.

Формування навичок способів самоконтролю та самооцінки.

групове

43.

Вправи для розвитку пам’яті.

індивідуальне

44.

Формування самооцінки.

групове

45.

Формування навичок оволодіння плануванням діяльності.

індивідуальне

46.

Формування навичок способів самоконтролю.

групове

47.

Вправи для зняття напруги в стресовій ситуації.

індивідуальне

48.

Вправи для розвитку пам’яті.

групове

49.

Повторення способів зняття емоційної напруги.

індивідуальне

50.

Повторення вправ на емоційну саморегуляцію.

групове

51.

Формування уміння відносити об’єкти до родини.

індивідуальне

52.

Формування причинно-наслідкового мислення.

групове

53.

Формування уміння розкривати причинно-наслідкові зв’язки у тексті.

індивідуальне

54.

Формування саморегуляції.

групове

55.

Розвиток навчальної мотивації.

індивідуальне

56.

Розвиток мотивації для підтримки постійного інтересу.

групове

57.

Розвиток та коректування вміння самостійно визначати мету завдання.

індивідуальне

58.

Формування мотивації на окремих етапах уроку.

групове

59.

Вправи на закріплення адекватної самооцінки.

індивідуальне

60.

Розвиток вміння виконувати завдання за словесним зразком.

групове

61.

Розвиток вміння виділяти основні характеристики предмета.

індивідуальне

62.

Розвиток вміння самоконтролю.

групове

63.

Формування самооцінки.

індивідуальне

64.

Розвиток поточної мотивації.

групове

65.

Виконання продуктивних видів діяльності.

індивідуальне

66.

Формування навичок оволодіння плануванням майбутньої діяльності.

групове

67.

Формування навичок способів самоконтролю та самооцінки.

індивідуальне

68.

Вправи для розвитку пам’яті.

групове

69.

Ознайомлення зі способами зняття  емоційного напруження в стресових ситуаціях.

індивідуальне

70

Проведення психо-діагностичних методик на визначення рівня розвитку цілісного сприйняття, конструктивності мислення, просторової орієнтації, продуктивності та стійкості уваги.

групове