Календарно-тематичне планування на І семестр з української літератури

№

Зміст програмного матеріалу

Дата

К-ть

год

Види діяльності

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Міжпредметні  зв’язки

Примітки

                                                                                                                               І СЕМЕСТР

                                                                                          РОЗДІЛ 1. МИСТЕЦЬКИЙ СПАДОК НАЩАДКАМ

                                                                                  ТЕМА 1.  НЕВИЧЕРПНІ ДЖЕРЕЛА МУДРОСТІ       (  16 год  )

1

Види мистецтва. Художня література як мистецтво слова. Образне слово – першоелемент літератури.

ТЛ: образне слово

1

Рольова гра «Мандрівка Слова»

«Асоціативний ряд»

«Коло ідей»

«Оживи світлину»

Розуміє значення і роль художнього слова в житті людини, називає види мистецтва, відрізняє художню творчість від інших видів діяльності людини; визначає основну і другорядну інформацію, важливі деталі в тексті; формулює висновки

Малі жанри фольклору в творах зарубіжної літератури

2

Початок словесного мистецтва. Міфи та легенди. Первісні уявлення людини про світ, добро і зло та їхня роль у житті людини

ТЛ: міф, легенда

1

«Знайди спільне» «Запитання до тексту»

Читає міфи та легенди у різний спосіб відповідно до мети читання; розрізняє міфи та легенди за тематичним спрямуванням та жанровими особливостями

3

Чарівні істоти українського міфу. Міфи: „Бере­гиня", “Про зоряний Віз”. Легенда «Чому пес живе коло людини?»

1

 Гра «Літературне лото»

 Гра «Так – Ні»

Переказує зміст міфів та легенд, визначаючи тему; визначає спільні та різні елементи і форми подібних за певними структурними ознаками текстів

Міфи та легенди інших народів світу

4

Легенди міфологічні, біблійні, героїчні. Герої легенд. Легенди: “Неопалима купина”, “Як виникли Карпати”,” Сила рідної землі”.

1

Гра «Упізнай героя»

Характеризує персонажів, ураховуючи їх емоційний стан, поведінку та вчинки, виявляючи толерантність

5

 Урок літератури рідного краю № 1.

Перекази та легенди нашого краю

1

ЛРК №1

6

 Народні перекази про звичаї та традиції запорозьких козаків, про лицарство та відвагу захисників рідного краю «Прийом у запорожців», «Про запорожців»

ТЛ: переказ

1

Випереджувальні завдання

Робота в групах «Запорозькі козаки»

Читає народні перекази у різний спосіб відповідно до мети читання; співвідносить зміст переказу з історичним і культурним контекстом

Історія України – доба козацтва

7

Урок виразного читання №1

Виразне читання народних переказів

«Як Сірко переміг татар»

Зміст та жанрові особливості народних переказів.

1

«Оживи світлину» Ґронування «Образ героя»

«Картинна галерея»

Переказує зміст твору відповідно до завдання, визначає тему переказу; поєднує інформацію, подану в різні способи (словесну, графічну, числову тощо) у межах одного або кількох текстів

УВЧ №1

8

Фольклор як усний різновид словесного мистецтва. Малі та великі форми. Загадки. Тематичні групи загадок (загадки про людей, проприроду, про рослини, про тварин).

ТЛ: фольклор, загадка

1

Карта розуму «Фольклорні форми» «Кубування» Літературне лото Синквейн «Загадка»

Знає види загадок, уміє тлумачити їхній зміст, пояснює особливості будови та роль метафори в загадках

9

Зміст і форма загадок. Віршовані загадки.

Віршовані загадки Л.Глібова

1

Гра «Відгадай загадку» «Діаграма Венна» Магнітний (мальований) скрайбінг Гра «Пантоміма» Вивчення напам’ять

Виявляє і відтворює прихований зміст загадок, розрізняючи невербальні засоби (інтонацію, силу голосу),

визначає спільні та різні елементи і форми подібних за певними структурними ознаками загадок; фіксує потрібні елементи тексту за допомогою окремих графічних позначок

10

Прислів’я та приказки. Тематичні групи прислів’їв та приказок (про стосунки людей, про природу, про рідний край, вірування, господарську діяльність людей).

ТЛ: прислів’я та приказки

1

Гра «Темна конячка» «Літературознавча експертиза» Дослідженняпорівняння явищ «Прислів’я чи приказка?»

Виявляє і відтворює прихований зміст прислів’їв та приказок, розрізняючи невербальні засоби (інтонацію, силу голосу, логічні наголоси, темп, паузи, міміку, жести, пози), використані для передачі прихованого змісту

11

Точність, дотепність та повчальний характер прислів’їв та приказок. Жанрові особливості.

Засоби художньої виразності в загадках, прислів’ях, приказках.

ТЛ: метафора

1

«Знайди спільне» Гра «Віднови прислів’я» «У картинній галереї» Виразне читання прислів’їв та приказок Вивчення напам’ять

Розрізняє прислів’я та приказки за тематичним спрямуванням та жанровими особливостями; використовує різні способи і засоби візуалізації змісту

12

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народне уявлення про добро і зло в казці. Наскрізний гуманізм казок.

«Вовк і чапля»

ТЛ: народна казка

1

«Шість капелюхів мислення» Гра «Здивуй» Гра «Загадкова скринька» Робота в групах «Мудрі сови»

Читає народні казки у різний спосіб відповідно до мети читання; розрізняє фольклорні й авторські твори, наводить приклади; знає назви, сюжети кількох фольклорних творів, самостійно визначає жанрові ознаки казок

Народні казки в зарубіжному фольклорі

13

Алегоричний зміст казок про звірів Побудова казки. Дійові особи в казках. «Лисиця та рак»

 ТЛ: дійова особа, алегорія (практично)

Структурно-логічна схема «Усе про казку» Гра «Темна конячка» «Запитання до тексту» «Коло ідей» «У картинній галереї»

Формулює тему та основну думку казки; використовує заголовок для оптимізації роботи з текстом; переказує зміст казки відповідно до завдання; відповідає на запитання за змістом казок; характеризує літературних персонажів, їх поведінку та вчинки, виявляючи толерантність; формулює висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу казки; висловлює своє ставлення до думок інших осіб

14

 Урок позакласного читання №1 Українські народні казки

1

УПЧ №1

15

Урок мовленнєвого розвитку №1

Складання власних казок

1

РМ №1

усно

16

Контрольна робота №1 з теми «Невичерпні джерела мудрості »   (тести)

1

КР №1

тести

                                                                                  Тема №2    Велике диво казки    ( 16  год)

17

Побутові та фантастичні казки. Побудова казки, її яскравий національний колорит. «Мудра дівчина»

ТЛ: народна казка

1

Робота в групах «Досліджуємо казку»

Читає побутові та фантастичні казки у різний спосіб відповідно до мети читання

Народні казки в зарубіжному фольклорі

18

Народні уявлення про добро і зло в казках. «Про правду і кривду»

1

Інсценізація казки

Характеризує вплив окремих деталей, зокрема художніх, на сприйняття змісту казки

19

«Яйце-райце». Світогляд народу, його морально-етичні принципи в казці

1

20

„Летючий корабель". Фантастичне й реальне, смішне і страшне, красиве й потворне в казках 

1

«Творча майстерня»

Створює письмові тексти визначених типів, стилів і жанрів, зважаючи на мету, адресата, власний життєвий досвід; коригує текст на основі проведеного аналізу

21

Урок виразного читання №2

Виразне читання народних казок

1

УВЧ №2

22

Урок позакласного читання №2

«Про бідного парубка та царівну»      « Красний Іванко і закляте місто», «Золотий черевичок» (на вибір вчителя)

1

УПЧ №2

23

Літературна казка. Жанрові ознаки літературної казки.

Казка «Фарбований лис»

ТЛ: літературна казка

1

«Візитівка письменника» «Кубування»

 Гра «Мудрі сови»

Читає літературні казки у різний спосіб відповідно до мети читання; знаходить у казках відому й нову інформацію; визначає спільні та різні елементи змісту і форми

Літературні казки у  творах зарубіжних письменників

24

І.Франко. „Фарбований Лис". Зміст казки, головні і другорядні персонажі

Зв’язок літературної казки з фольклорною

1

Робота в групах «Спільний пошук» «Діаграма Венна»

Переказує зміст казки відповідно до завдання; відповідає на запитання за змістом казок; формулює тему та основну думку казки

25

Образи фантастичних істот у казках. Дійові особи та побудова казки. Елементи сюжету.

 Василь Королів-Старий «Мавка-Вербинка».

1

Гра «Загадкова скринька»

Робота в парах «Досліджуємо казку»

Гра «Темна конячка»

Вправи з ключами

Характеризує емоційний стан літературних персонажів, їх поведінку та вчинки, виявляючи толерантність; формулює висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу казки

26

Віршовані казки. Віршована мова (рима, строфа, ритм). Головні і другорядні персонажі.

Василь Симоненко. «Цар Плаксій та Лоскотон».

ТЛ: віршована мова (рима, строфа, ритм)

1

Гра «Літературне лото»

 «Спільний пошук» Гра «Загадкова скринька» «Мікрофон» Створення малюнкового сюжету

Формулює тему та основну думку казки; використовує заголовок, зміст та анотацію для оптимізації роботи з текстом; відповідає на запитання за змістом казки; розуміє та відтворює зміст почутого повідомлення, толерантно реагує, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлює власне ставлення до почутого

27

Засоби художньої виразності в літературній казці. Мова автора та мова персонажів. ТЛ: мова автора і мова персонажів.

1

Гра «Світлофор» Гра «Загадкова скринька» «Літературний аукціон

Розпізнає основні виражальні засоби в казках, використовує окремі з них; творчо використовує мовні засоби, обираючи із запропонованих варіантів доречні нестандартні рішення, обґрунтовуючи зроблений вибір

28

Урок мовленнєвого розвитку №2

Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона (цитатна характеристика)

1

РМ №2

письмово

29

Казка-п’єса як різновид драматичного твору. Зміст та художні особливості казки. Дійові особи казки.

 ТЛ: драматичний твір, гіпербола.

Олександр Олесь  «Микита Кожум’яка».

1

Інсценізація казки. Міні-проєкт «Створи свою казку»

Характеризує вплив окремих деталей, зокрема художніх, на сприйняття змісту казки; за мотивами прочитаного створює власний медійний продукт

30

Василь Симоненко. «Подорож у країну Навпаки».

1

 Гра «Загадкова скринька» «Літературний аукціон»

31

Урок літератури рідного краю №2

Казки письменників-земляків

1

ЛРК №2

32

Контрольна робота №2 з теми «Велике диво казки» (тести і завдання)

1

КР №2 Тести