Календарно-тематичне планування Пізнаємо природу

Група результатів 1

Проводить дослідження природи

Група результатів 2

Здійснює пошук та опрацьовує інформацію

Група результатів 3

Усвідомлює закономірності природи

№

уроку

Тема

Дата

Примітка

Тема 1. ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ

1

Цінність природи і знань про неї. Складники природи.Джерела знань про природу. Практичне завдання. Ознайомлення з джерелами інформації природничого змісту

ГР2

2

Шлях наукового пізнання природи. Інструменти природодослідника. Вибір методу дослідження природи,  визначення його етапів

ГР2, ГР3

3

Практичне завдання. Ознайомлення з приладами та обладнанням для дослідження природи

ГР1

4

Дослідники природи: видатні постаті, відкриття, винаходи.Правила безпеки життєдіяльності під час досліджень природи. Практичне завдання. Планування        і проведення спостереження об’єкта природи

ГР1, ГР2

5

Узагальнення. Пізнання природи – захоплююча, важлива і відповідальна справа

ГР1, ГР2, ГР3

Тема 2. ДОСЛІДЖУЄМО ТІЛА, РЕЧОВИНИ, ЯВИЩА

6

Тіла природні й рукотворні, живої і неживої природи. Фізичні характеристики тіла, їх вимірювання

ГР2

7

Практичне завдання. Вимірювання маси, об’єму і розмірів тіл

ГР1

8

Практичні  завдання. Дослідження фізичних властивостей   речовин. Дослідження впливу сили на форму  тіла

ГР1, ГР3

9

Уявлення        про        будову                                  речовини. Твердий,

Рідкий і  газуватий стан речовин. Практичні завдання. Моделювання агрегатних станів речовини. Дослідження умов зміни агрегатних станів

ГР1, ГР2

10

Дифузія у природі, побуті, техніці. Практичне завдання. Спостереження дифузії у рідинах і  газах

ГР1, ГР3

11

Чисті речовини і суміші. Розділення й використання сумішей

ГР2

12

Практичні завдання. Методи розділення сумішей:  просіювання,        відстоювання, фільтрування. Розділення сумішей випарюванням

ГР1

13

Різноманітність        явищ. Механічні явища. Рух. Види руху у природі й техніці. Шлях, час, швидкість        руху. Залежність руху від різних чинників. Практичні завдання. Вимірювання відстані, часу, швидкості руху тіла. Особливості руху тіл у воді і повітрі (на прикладі предметів різної форми, виготовлених з різних матеріалів)

ГР1, ГР2, ГР3

14

Поняття сили та енергії. Сила тертя і  рух тіл. Практичне завдання. Способи зменшення і збільшення                              тертя

ГР1, ГР2, ГР3

15

Ознайомлення з простими механізмами. Практичне завдання. Створення конструкцій на        основі  простих механізмів

ГР1, ГР3

16

Теплові явища. Практичне завдання. Дослідження теплових явищ

ГР1, ГР2

17

Звукові явища. Звук, голос, слух. Практичне завдання.  Дослідження звукових явищ. Моделювання способів зменшення/ збільшення гучності    звуку.

ГР1, ГР2

18

Світлові явища. Світло і зір. Способи  орієнтування        на місцевості        за Сонцем. Практичне завдання. Дослідження властивостей світла

ГР1, ГР2

19

Вивчені        явища        у        природі        і        житті людини. Навчальний проєкт.         Як зберегти тепло/холод?             Один  день без світла. Саморобні музичні інструменти. Наші можливості у забезпеченні  шумоізоляції

ГР2, ГР3

20

Комплексна контрольна робота

ГР1, ГР2, ГР3

Тема 3. ДІЗНАЄМОСЯ ПРО ЗЕМЛЮ І ВСЕСВІТ

21

Будова        земної        кулі        і        методи        її вивчення.         Уявлення про силу тяжіння.Розвиток уявлень людини про Землю,  Сонце, Місяць. Місце Землі у Сонячній системі. Рухи Землі та їхні наслідки. Народний календар

ГР2

22

Материки на глобусі і карті. Практичне завдання. Знаходження на карті і глобусі екватора, полюсів, півкуль, материків, океанів

ГР1, ГР2

23

Атмосфера, її склад і зміни. Властивості повітря. Горіння – хімічне явище. Практичні завдання. Моделювання рухів повітря. Спостереження за небом неозброєним  оком і з допомогою приладів

ГР1, ГР2, ГР3

24

Погода і спостереження за нею. Практичне завдання. Дослідження зміни температури повітря упродовж доби. Прогнозування погоди за народними   прикметами         та порівняння з прогнозом в інтернет-джерелах, повідомленнях ЗМІ. Навчальний проєкт. Прогноз погоди за народними  прикметами

ГР1, ГР2, ГР3

25

Гідросфера, її склад і зміни. Стани і розподіл води на Землі. Про водні об’єкти нашої         планети, України і своєї місцевості

ГР2

26

Літосфера.        Земна поверхня:        склад, будова, зміни. Гірські породи, їх вік і різноманітність. Форми        і        чинники формування рельєфу.        Способи зображення земної поверхні. Орієнтування на місцевості. Практичне завдання. Ознайомлення з гірськими породами, корисних копалин за колекціями (реальними/електронними)

ГР1, ГР2

27

Сонце і Місяць: характеристики, дослідження, вплив на   Землю. Сонце і здоров’я людини. Практичне завдання.  Спостереження        за рухом Сонця, зміною фаз Місяця

ГР1, ГР2

28

Узагальнення. Земля – планета, що змінюється. Значення науки, техніки і технологій для пізнання природи Землі й проведення досліджень у Всесвіті

ГР1, ГР2, ГР3

Тема 4. ВИВЧАЄМО ЖИВУ ПРИРОДУ ЗЕМЛІ

29

Тіла живої природи, їхні властивості. Як людина        здобуває знання про організми. Поняття клітини. Багатоклітинні організми: тварини, рослини, гриби

ГР2

30

Процеси життєдіяльності рослин:         живлення, дихання, виділення. Речовини, явища та органи, в яких відбуваються ці процеси. Практичне завдання. Дослідження будови рослини

ГР1, ГР2

31

Опора і рух у тварин. Практичне завдання.

Дослідження будови і способу переміщення тварини

ГР1, ГР2

32

Опора і рух у рослин. Практичне завдання.. Спостереження рухів рослин

ГР1, ГР2

33

Життя грибів. Їстівні й отруйні гриби

ГР2

34

Середовище існування організмів – джерело життєво необхідних ресурсів. Чинники середовища: нерівномірність поширення на планеті і вплив на організми.Наземно-повітряне середовище життя.Водне середовище життя

ГР2, ГР3

35

Ґрунтове середовище життя.         Практичне завдання. Виявлення    рис  пристосованості рослин/тварин до умов існування

ГР1, ГР2, ГР3

36

Рослини,        тварини і гриби рідного краю. Українські        народні традиції шанобливого ставлення до живої  природи. Практичне завдання. Визначення         назв найбільш поширених у своїй місцевості рослин/тварин (за допомогою визначників, атласів тощо)

ГР1, ГР2

37

Практичні завдання. Ознайомлення з небезпечними тваринами, отруйними рослинами і грибами своєї місцевості. Правила поведінки і перша допомога при контакті з отруйними рослинами, укусах отруйних тварин

ГР2, ГР3

38

Навчальний проєкт. Форми, барви і звуки в живій природі.  Живий світ в околицях моєї школи. Природа і мистецтво

ГР3

39

Узагальнення. Організм – цілісна система, яка взаємодіє з середовищем існування. Умови існування на Землі і пристосування до них організмів як причина різноманіття живих істот

ГР1, ГР2, ГР3

Тема 5. ПІЗНАЄМО ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ У ЙОГО СЕРЕДОВИЩІ ІСНУВАННЯ

40

Організм людини як тіло живої природи. Клітина – найменша частинка організму людини. Частини тіла, органи та їхні функції. Функції шкіри. Гігієна шкіри та одягу. Практичне завдання. Ознайомлення з внутрішньою будовою організму людини (за плакатами, предметними моделями, віртуальними колекціями)

ГР1, ГР2

41

Їжа і харчування. Практичні завдання. Аналіз свого звичного раціону. Складання власного меню на день.Травна система людини

ГР1, ГР2

42

Повітря і дихання. Захист органів дихання від небезпечних впливів довкілля. Турбота про чисте повітря. Практичне завдання. Вибір матеріалу для виготовлення  засобів захисту органів дихання

ГР1, ГР2

43

Опора тіла і рух. Скелет, м’язи, постава. Розвиток і зміцнення опорно-рухової системи. Практичне завдання. Самоспостереження:        знаходження                великих кісток скелету і м’язів

ГР1, ГР2

44

Серце і кровообіг.Тренування серця. Опірність організму хворобам

ГР2

45

Пристосування людини до навколишнього середовища (речовини, матеріали, вироби, технології для комфортного життя    людини)

ГР3

46

Навколишнє середовище – джерело життєво важливих для людини ресурсів. Практичне завдання. Дослідження за етикетками речовин і матеріалів у складі виробів щоденного користування (наприклад, одягу, посуду)

ГР1, ГР2, ГР3

47

Здоров’я. Здоровий спосіб життя. Корисні і шкідливі звички.Вода як чинник здоров’я. Питна вода. Безпечна поведінка на водоймах. Особиста і побутова гігієна. Наслідки забруднення довкілля для здоров’я.Навчальний проєкт. Здоровим бути просто. Яку воду ми п’ємо. Наскільки потрібним є все, що ми купуємо. Здорові діти – здорова родина.

ГР2, ГР3

Тема 6. ВЧИМОСЯ У ПРИРОДИ І ДБАЄМО ПРО ЇЇ ЗБЕРЕЖЕННЯ

48

Ставлення людини до природи. Природні й рукотворні об’єкти – компоненти  життєвого середовища людини.Використання природничо-наукових знань у повсякденному житті, мистецтві, створенні нових матеріалів,         техніки, технологій. Практичне завдання. Дослідження властивостей матеріалів, які використовує людина, визначення їх безпеки/небезпеки для довкілля

ГР2

49

Людина – частинка природи. Вплив діяльності людини на довкілля.Поняття екології, екологічних проблем.Еко-звички. Практичне завдання. Розроблення пам’ятки «Відповідальний споживач».Подолання екологічних проблем

ГР2, ГР3

50

Комплексна контрольна робота

ГР1, ГР2, ГР3

51

Узагальнення знань з курсу