Календарно-тематичне планування ТЕХНОЛОГІЇ 8 КЛАС НУШ (оновлене)
Про матеріал
Календарно-тематичне планування ТЕХНОЛОГІЇ 8 КЛАС НУШ 35 годин (1 години на тиждень) за модельною навчальною програмою «Технології.7-9 класи» , (Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С, Приходько Ю.М), рекомендованою Міністерством освіти і науки України (наказ від 16 серпня № 1001.), за підручником «Технології. 7 клас» авторського колективу під керівництвом Ходзицької І.Ю. з групами результатів (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4) Матриця складає 7 проєктів. до кожного проєкту є приклади виготовленого вриобу, та ссилка на відео майстер класу.
Календарно-тематичне планування
ТЕХНОЛОГІЇ 8 КЛАС НУШ
35 годин (1 години на тиждень)
за модельною навчальною програмою «Технології.7-9 класи» , (Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С, Приходько Ю.М), рекомендованою Міністерством освіти і науки України (наказ від 16 серпня № 1001.), за підручником «Технології. 7 клас» авторського колективу під керівництвом Ходзицької І.Ю.
з групами результатів (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4)
Вступна частина
Модельну навчальну програму навчального предмета «Технології» для учнів 7–
9 класів розроблено відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну
середню освіту», Концепції Нової української школи (схвалена розпорядженням
Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції
реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова
українська школа» на період до 2029 року»), на основі Державного стандарту базової
середньої освіти.
Відповідно до Державного стандарту, метою технологічної освітньої галузі є
реалізація творчого потенціалу учня / учениці, формування критичного та технічного
мислення, готовності до зміни навколишнього природного середовища без
заподіяння йому шкоди засобами сучасних технологій і дизайну, здатності до
підприємливості та інноваційної діяльності, партнерської взаємодії, використання
техніки і технологій для задоволення власних потреб, культурного та національного
самовираження.
Відповідно до мети технологічної освітньої галузі, метою навчального
предмету «Технології» є формування у здобувачів і здобувачок освіти життєво
важливих компетентностей, необхідних у самостійному житті, розвиток творчого
потенціалу, критичного мислення, духовно-моральних цінностей, реалізація
здібностей та інтересів учнівства у сфері проєктно-технологічної діяльності.
Предмет спрямований на створення навчального середовища, для розкриття й
розвитку у школярства здібностей в особистісно-зорієнтованій сфері проєктування та
виготовлення виробів і ознайомлення в процесі роботи з різними матеріалами,
інформацією й іншими ресурсами відповідно до потреби творчої ідеї учнівства.
Для учнів та учениць 7-9 класів передусім важливо вивчати зміни, що
відбуваються в технологіях. Відповідно, отримані знання в цій галузі мають бути
гнучкими та забезпечувати широку сферу застосування; особливий акцент у програмі
зроблено на практичній діяльності, яка містить методи: робота із засобами праці;
дослідження дизайн-продукту; екскурсії та спостереження; проєктування; практичне
оцінювання; історія розвитку технологій, новітні технології.
Сучасне навчання повинно мати комплексний уплив на особистість, саме
предмет «Технології» має всі необхідні для цього компоненти. Зміст предмету
передбачає формування не лише знань і вмінь, але й певних якостей, світогляду,
ідейності, моральності особистості, громадянської позиції, підприємництва тощо.
Програмою передбачено отримання учнями та ученицями в процесі навчання
певних знань та вмінь. Знання містять базові поняття й терміни, способи, шляхи й
засоби перетворювальної діяльності, уявлення про предмет і об'єкт праці, знання
основних технологій у досліджуваній сфері діяльності, розуміння нерозривності і
забезпечення взаємодії пізнавальної та перетворювальної діяльності, знання
економічних, соціальних і екологічних аспектів трудової діяльності людини в
навколишньому світі, знання умов і засобів забезпечення безпеки практичних робіт
Структура навчальної програми
Ця програма є логічним продовженням модельної навчальної програми
«Технології. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти. Деякі питання в ній
повторюються, але передбачено, що вони мають бути ускладненими відповідно до
вікових особливостей здобувачів і здобувачок освіти. Крім цього, учні та учениці 7-9
класів працюють над соціальними проєктами, що сприяє усвідомленню значущості
виконаної роботи.
Розроблену модельну навчальну програму складено з чотирьох основних
модулів.
1. Утілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної
діяльності.
2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративноужиткового мистецтва.
3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди
навколишньому середовищу.
4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб.
Навчальна діяльність здобувачів і здобувачок освіти за цими модулями
сприятиме найбільш ефективному досягненню мети предмета «Технології».
ГР1 Проектує та виготовляє вироби |
ГР2 Застосовує технології декоративно-ужиткового мистецтва |
ГР3 Ефективне виконання технік і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу |
ГР4 Виявляє самзарадність у побуті/освітньому процесі |
Перелік напрямів проєктнотехнологічної діяльності учнів та учениць |
Перелік основних технологій |
Eco-Friendly вироби. Аксесуари та прикраси. Вироби для оздоблення інтер'єру приміщень. Вироби до свят. Вироби з уживаних речей. Волонтерська діяльність. Догляд за собою. Кімнатні, садові рослини. Корисні речі для загального побуту. Корисні речі для: немовлят, дітей, дорослих, людей з інвалідністю, домашніх тварин. Кулінарні вироби. Одяг для себе. Особистий побут (домоведення). Предмети для благоустрою та організації життя та роботи. Споживацькі знання. Страви української кухні. Сувеніри та обереги. Швейні вироби |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом. Технологія ручної обробки металів. Технологія виготовлення виробів з поєднанням штучних та природних матеріалів. Технологія виготовлення аплікації (з текстильних та природних матеріалів). Технологія виготовлення виробів у техніці «макраме». Технологія виготовлення текстильної ляльки. Технологія виготовлення вишитих виробів. Технологія виготовлення виробів із бісеру. Технологія оздоблення виробів вишивкою бісером (на тканині, на дерев'яній заготовці). Технологія гончарства. Технологія ліплення. Технологія оздоблення виробів художнім випалюванням (пірографія). Технологія ниткографії. Технологія виготовлення писанок. Технологія виготовлення мила (миловаріння). Технологія виготовлення свічок. Технологія виготовлення нових речей зі старих (апсайклінг). Технологія виготовлення виробів із ниток,пряжі. Технологія виготовлення виробів у техніці валяння. Технологія виготовлення в’язаних виробів (спицями, гачком, руками). Технологія виготовлення виробів у техніці кінусайга. Технологія клаптикового шиття (печворк, квілтінг). Технологія приготування їжі. Технологія вирощування рослин, квітів та догляд за ними. Технологія формування культури споживання їжі. Технологія сервірування столу. Технологія догляду за обличчям, тілом. Технологія догляду за нігтями. Технологія догляду за волоссям. Технологія оздоблення виробів вишивкою стрічками. Технологія виготовлення м’якої іграшки (пласка та об’ємна). Технологія розпису тканини. Технологія розпису на склі, кераміці. Технологія виготовлення виробів у техніці скрапбукінг. Технологія декупажу |
Календарно-тематичне планування «Технології» 8 клас
на 2026-2027 н. р. (35 годин – 1 година на тиждень)
Модельна навчальна програма «Технології. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авторки Ходзицька І. Ю., Горобець О. В., Медвідь О. Ю., Пасічна Т.С.,
Приходько Ю.М.)Наказ МОН України від 16 серпня № 1001
Підручник: «Технології» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти, Ходзицька І.Ю., ГоробецьО.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С., 2025
Матриця 8 клас |
||||
к-сть год. |
Об’єкти проектно-технологічної діяльності учнів |
Основна технологія |
Додаткова технологія |
Моделі аналоги |
Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проектно-технологічної діяльності |
||||
9 |
Сувеніри та обереги |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом |
Технологія виготовлення вишитих виробів |
|
Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва |
||||
7 |
Вироби до свят «Різдвяні прикраси» |
Технологія виготовлення нових речей зі старих (апсайклінг). |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. |
|
https://belle-mart.com/article/elochnii_shar_iz_tkani https://www.idejka.com.ua/kreatyvni-novorichni-kulky-magiya-tkanyny-ta-fantaziyi/ https://www.youtube.com/watch?v=sHih1T5kC94
|
||||
6 |
В’язані вироби |
Технологія виготовлення в’язаних виробів (спицями) |
Технологія виготовлення виробів із ниток, пряжі |
|
https://www.samotuzhky.com.ua/41106 (головне зв’язати тулуб)
|
||||
Модуль 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу |
||||
4 |
М’яка пласка іграшка |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом |
|
https://www.youtube.com/watch?v=eakI_K7wEeY https://www.youtube.com/watch?v=SGX5DOSd9tE
|
||||
4 |
Вироби для оздоблення інтер'єру приміщень |
Технологія ниткографії |
Технологія ручної обробки металів |
|
https://www.youtube.com/watch?v=lflz3puumpI
|
||||
Модуль 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||
3 |
Овочеві страви
|
Технологія приготування їжі |
Технологія формування культури споживання їжі. |
|
2 |
Моя зачіска |
Технологія добору зачіски |
Технологія догляду за волоссям |
|
№ з/п |
Дата |
Тема уроку та її зміст |
Кількість годин |
|||
8А |
8Б |
|||||
1 СЕМЕСТР |
||||||
Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності
|
9 |
|||||
1 |
|
|
Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Повторення загальних правил при роботі над проєктом та поводження в майстерні. |
1 |
||
2 |
|
|
Метод проектування. Метод комбінаторики. Композити. Матеріали штучного походження. |
1 |
||
|
Об’єкт проєктної діяльності №1: Сувеніри та обереги Основна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом Допоміжна технологія: Технологія виготовлення вишитих виробів |
7 |
||||
3 |
|
|
Що таке оберіг. Значення оберегів у житті людини. |
1 |
||
4 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Розробка композиції. Створення ескізного малюнку виробу. |
1 |
||
5 |
|
|
Конструкторський етап: Розкрій виробу, підбір інструментів |
1 |
||
6 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу ручним та машинними методами. |
1 |
||
7 |
|
|
Технологічний етап: Оздоблення виробу різними видами вишивки |
1 |
||
8 |
|
|
Технологічний етап: Оздоблення виробу різними видами вишивки |
1 |
||
9 |
|
|
Заключний етап: Оцінювання та презентація готових виробів |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва |
13 |
|||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №2: Вироби до свят «Різдвяні прикраси» Основна технологія: Технологія виготовлення нових речей зі старих (апсайклінг). Допоміжна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. |
7
|
||||
10 |
|
|
Вступ. Різдвяна прикраса. Види, стилі, функції. Інструктаж ТБ |
1 |
||
11 |
|
|
Ознайомлення з будовою швейної машини. Інструктаж з ТБ. |
1 |
||
12 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Розробка композиції. Створення ескізного малюнку виробу |
1 |
||
13 |
|
|
Конструкторський етап: розкрій виробу, підбір інструментів |
1 |
||
14 |
|
|
Технологічний етап: виготовлення виробу ручним методами. |
1 |
||
15 |
|
|
Технологічний етап: виготовлення виробу ручним методами. Оздоблення виробу |
1 |
||
16 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу, презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
2 СЕМЕСТР |
||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №3: В’язані вироби. (Сніговик)Основна технологія: Технологія виготовлення в’язанихвиробів (спицями)Додаткова технологія: Технологія виготовлення виробів ізниток, пряжі |
6 |
||||
17 |
|
|
В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Матеріали, інструменти та пристосування для в’язання спицями. Прийоми в’язання спицями основних елементів(набір петель, види петель, закриття петель) Читання схем. Умовні позначення Інструктаж з ТБ. |
1 |
||
18 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проєктування. |
1 |
||
19 |
|
|
Конструкторський етап: Підбір інструментів і матеріалів |
1 |
||
20 |
|
|
Технологічний етап: В’язання виробу |
1 |
||
21 |
|
|
Технологічний етап: В’язання виробу. Оздоблення. |
1 |
||
22 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу, презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
Модуль 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу |
8 |
|||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №4: М’яка пласка іграшка з фетру Основна технологія. Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом |
4 |
||||
23 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проєктування. |
1 |
||
24 |
|
|
Конструкторський етап: Підбір інструментів і матеріалів. Створення ескізного малюнку виробу |
1 |
||
25 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Оздоблення. |
1 |
||
26 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу, презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №5 Вироби для оздоблення інтер'єру приміщень Основна технологія: Технологія ниткографії Додаткова технологія: Технологія ручної обробки матеріалів |
4 |
||||
27 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: String-art - мистецтво створення зображень з допомогою ниток та цвяхів. Ознайомлення. Вибір об’єкту проєктування. Інструктаж |
1 |
||
28 |
|
|
Конструкторський етап: Підбір інструментів і матеріалів. Створення ескізного малюнку виробу |
1 |
||
29 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Оздоблення. |
1 |
||
30 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу, презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
Модуль 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
5 |
|||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №6: Овочеві страви Основна технологія: Технологія приготування їжі Додаткова технологія: Технологія формування культури споживання їжі. |
3 |
||||
31 |
|
|
Овочі. Значення овочів у харчуванні людини. |
1 |
||
32 |
|
|
Основні способи нарізання овочів |
1 |
||
33 |
|
|
Технологія приготування страв з овочів. Міні проєкт «Кулінар майбутнього» (придумай та оформи особисту страву з овочів) |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №7: Моя зачіска Основна технологія: Технологія добору зачіски. Додаткова технологія: Технологія догляду за волоссям |
2 |
||||
34 |
|
|
Зачіска. Види зачісок. Догляд за волоссям |
1 |
||
35 |
|
|
Проєкт « Моя власна зачіска» Презентація проєкту. Захист. |
1 |
||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||||
-
-
Дуже дякую! Просто виручили!!!! :) -
Щиро дякую!
Зареєструватись за допомогою Google