Індивідуальне навчання для учня 4 класу
_______________________________
Календарно – тематичне планування уроків
курсу ЯДС
Вчитель: ______________________
за Типовою освітньою програмою (за ред. Р. Б. Шияна) , затвердженою Наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 року №743-22
авторів М. С. Вашуленко, Г. В. Ломаковська, Т. П. Єресько, Г. О. Проценко
(відповідно до Типової освітньої програми початкової освіти, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна)
І семестр ( 2,5 годин на тиждень)
|
№п/п |
Дата |
Тема уроку |
Мета уроку |
Форми та методи роботи |
Особливості підтримки |
|
1 2 3 |
|
Із чого все складається? Молекули й атоми. Тіла та речовини |
Ознайомлення з молекулами, атомами, тілами та речовинами |
Наочні матеріали, презентація, обговорення. |
Ілюстративна підтримка |
|
4 5 6 |
|
Вивчаю будову речовин |
Формування уявлення про будову речовин |
Ігри, ситуаційні задачі. |
Візуальні інструкції |
|
7 8 9 |
|
Знайомлюся з вірусами і бактеріями |
Вивчення груп вірусів і бактерій |
Робота з малюнками, демонстрація зображень. |
Спрощене пояснення |
|
10 11 12 |
|
Які бувають явища природи? |
Ознайомлення з явищами природи |
Спостереження, малювання рослин. |
Постійна підтримка |
|
13 14 15 |
|
Вивчаю складники здоров’я. Діагностую своє здоров’я. |
Вивчення складників здоров’я. |
Моделі, практичні досліди. |
Навчальні підказки |
|
16 17 18 |
|
Інфекційні та неінфекційні захворювання |
Ознайомлення з інфекційними та неінфекційними захворювання ми |
Ілюстрації, відеоматеріали. |
Супровід під час роботи |
|
19 20 21 |
|
Досліджую екологічно чисті продукти |
Формування уявлення про екологічно чисті продукти |
Робота з малюнками, вікторина. |
Спрощений виклад матеріалу |
|
22 23 24 |
|
Традиції збереження здоров’я в родині |
Ознайомлення з правилами бережного ставлення до свого здоров’я |
Спостереження, складання правил. |
Підказки при виконанні завдань |
|
25 26 27 |
|
Пожежна безпека. Чи небезпечний газ? |
Вивчення правил поводження з електроприладами. |
Робота з таблицями, рольова гра. |
Візуальні опори |
|
28 29 30 |
|
Поведінка в автономній ситуації на природі |
Ознайомлення з правилами поводження з незнайомими тваринами. |
Спостереження, складання правил. |
Підтримка під час експериментів |
|
31 32 33 |
|
Мої духовні та матеріальні цінності. Мої захоплення та досягнення |
Вивчення поняття «мої духовні та матеріальні цінності». |
Практичні завдання з малюнками, відеоматеріали. |
Постійна допомога |
|
34 35 36 |
|
Стосунки між людьми. Визначаю родинні стосунки |
Формування уявлення родинні стосунки. |
Робота з ілюстраціями, створення міні проєктів. |
Навчальні пояснення |
|
37 38 |
|
Будую дружні стосунки. На що впливають друзі |
Вивчення правил поведінки з друзями. |
Складання схеми - опори. |
Візуальна підтримка |
|
39 40 |
|
Мережа Інтернет та безпека. Поведінка у довкіллі, яка приносить користь |
Ознайомлення з правилами поведінки у довкіллі |
Інтерактивні завдання .Тестові завдання, усне опитування. |
Супровід при аналізі |