Календарно-тематичне планування уроків літературного читання 4 клас НУШ

Вид перевірки

І

сем.

ІІ

сем.

1

1

Читання мовчки (письмово).

1

1

1

1

Усний переказ прочитаного твору (усно).

1

-

Робота з літературним твором (письмово)./медіатекстом

-

1

Загальна кількість перевірок за сесеместр

4

4

Клас

І семестр

ІІ семестр

4

80-85 сл/хв

90-95 сл/хв

І

сем.

ІІ

сем.

Читання напам’ять віршованих текстів

4

4

Читання напам’ять

прозових текстів

-

1

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Знайомство з новим підручником. Вступ до розділу. Осінній настрій. Ліна Костенко. Вже брами літа замикає осінь... Олександра Савченко. Як читають книжки  (с. 4-6)

Робота з дитячою книжкою.

Літні цікавинки в книжках.

Марія Манеру. Читач Максимко. Веселе слово. Василь Марсюк. Диктант. напам’ять (с. 7-8)

Медіавіконце: види і джерела інформації (с. 9)

Давид Гуліа. Розум, знання і сила. Хочеш бути чарівником/чарівницею книжок? Перевіряю свої досягнення. (с.10)

Перевіряю свої досягнення. (с.11)

Вступ до розділу. Як ще не було початку світа. (Українська народна обрядова пісня)  (с. 12-13)

Стародавній Єгипет. Створення світу (За єгипетськими міфами). Переповіла Ольга Бондарук (с. 14-15)

Робота з дитячою книжкою. Здрастуй, шкільна бібліотеко!

Стародавня Греція. Дедал та Ікар (З міфів Давньої Греції). Переповіла Катерина Гловацька (с. 16-19)

Слов’янські народи. Ольга Бондарук. Міфи про створення світу та людей.  (с.20-22)

Слов’янські народи. Дана й Лада (с.23-24)

Медіавіконце: історія . Перевіряю свої досягнення (с.25 -26 ) 

 Діагностувальна робота . Аудіювання (письмово).

О. Буцень « Кмітливий горобець » 

Аналіз діагностувальної роботи .Вступ до розділу. За Софією Грицою. Наші джерела (с.27-29)

Робота з дитячою книжкою. Сумлінно прислів’я

вивчай, у них пораду шукай».І.Сенченко « Де сім господинь,там хата неметена », А Григорук « Що з воза впало,те пропало ».(ст.4-10)

Народні казки. Заяче сало (Українська народна казка) (с.29-31)

Народні казки. Дев’ять братів-сіроманців (Хорватська народна казка) (с.31-36)

Народні казки. Дев’ять братів-сіроманців (Хорватська народна казка) (продовження) (с.31-36)

Байки і притчі. Жаба боязкіша від зайця (Народна байка). Без труда нема плода (Народна притча). Записала Олена Пчілка (с.37-38)

Народні пісні. Стоїть явір над водою (Українська народна пісня) (с.39-40)

Народні легенди. Хліб і золото (с.41-42)

Робота з дитячою книжкою. Щаслива людина у дружній родині. О. Вишня «Гвоздика », В. Лучук «Вередлива дочка »(ст.11-19)

Прислів’я і приказки. Українські народні прислів’я. Прислів’я народів світу (с.43-44)

Веселе слово. Народні усмішки. Записав Борис Грінченко. Швачка.  Син та мати (с.45)

Медіавіконце: колекції народної творчості. Перевіряю свої досягнення. (с.46-47)

Діагностувальна робота. Усний переказ прочитаного твору. Легенда «Святий Миколай».

Вступ до розділу. Олександр Олесь. Наші предки — слов’яни (с.48-51)

Олександр Олесь. Ярослав Мудрий (с.51-53)

Робота з дитячою книжкою. До природи не неси шкоди. А. Давидов « Не рубай під корінь »,А. Давидов «Ескулапова змія» (ст.20-28)

Іван Крип’якевич. Книги за княжих часів. Медіавіконце: кінофільми (с.54-55)

Олена Герасимова. «Еллісів та еллісівці. Українці в Норвегії» (Уривок з книжки) (с.56-59)

Олена Герасимова. «Еллісів та еллісівці. Українці в Норвегії» (Уривок з книжки) (продовження) (с.56-59)

Дмитро Білоус. У назвах міст і сіл слова. Алла Коваль. Знайомі незнайомці Єдність і взаєморозуміння. Олесь Лупій. 22 січня . напам’ять (с.60-63)

Брати Капранови. Незалежність України (Уривок з книжки «Мальована історія Незалежної України») (с.64-66)

Робота з дитячою книжкою. Книга дає крила розуму.

Р.Дал «Пісня Умпа-лумпів »,В.Нестайко « У телебабанії- заекранії » (ст.29-39)

 Перевіряю свої досягнення. (с.67).

Вступ до розділу. Максим Рильський. Зима (с.68-69)

Ніна Бічуя. Чотири руді лисиці (с.69-70)

Валентина Вздульська. Горобине Різдво (Із збірки «Казки Різдвяного ангела») (с.71-76)

Валентина Вздульська. Горобине Різдво (Із збірки «Казки Різдвяного ангела») (продовження). Галина Кирпа. Мій ангел такий маленький . напам’ять (с.71-76)

Марія Людкевич. Пригода у хатинці лісника (с.77-81)

Робота з дитячою книжкою.

Чи завжди добре там,де нас нема? А.Костецький

« Вітка в навпакинії » (ст.40-54)

Марія Людкевич. Пригода у хатинці лісника (продовження) (с.77-81)

Медіавіконце: електронне листування (с.82)

Веселе слово. Дмитро Білоус. Колядник .(с.83-84)

Діагностувальна робота. Читання мовчки (письмово).

М. Лобату « Гарбуз із золотом »

Аналіз діагностувальної роботи . Перевіряю свої досягнення.(с.85)

Вступ до розділу. Володимир Сосюра. Як не любити той край... Ліна Костенко. Усе моє, все зветься Україна. напам’ять на вибір.(с.87-88)

Надія Кир’ян. Євшан. Володимир Лучук. Скільки річок в Україні? (с.88-90)

Робота з дитячою книжкою. Наша слава-українська держава. А. Лотоцький « Ярославова слава », О. Іваненко «Вербова гілка » (ст.55-63)

Василь Сухомлинський. Не забувай про джерело. Галина Кирпа. Мова моя (с.90-92)

Діагностувальна робота. Перевірка навички читання вголос .Б.Харчук « Добрий день ».

Медіавіконце: як стати поінформованою людиною? (с.93)

Перевіряю свої досягнення.(с.94)

Підсумковий урок за І семестр.

Вступ до розділу. Життя і творчість великого Кобзаря.

с. 95-97

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Вітер віє – повіває».     с. 98

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє». с. 98-99

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Реве та стогне Дніпр широкий». напам’ять с. 99-100

Життя і творчість Івана Франка. с. 101

Іван Франко «Дивувалась зима». с. 102 напам’ять

Робота з дитячою книжкою. Казку читаєш –мудрість шукаєш. М. Слабошпицький « Цікаве рибеня »,                   М. Прохасько «Банда кабанів »(ст.64-75)

Вірші – картина природи. Іван Франко «Дрімають села». с. 103

Життя і творчість Лесі Українки. с. 104

Стан природи і настрій людини в поезії. Леся Українка «Давня весна». с. 104-105

Медіавіконце: Вікіпедія і вікіпедисти. с. 106

Діагностувальна робота. Аудіювання.

В.Сухомлинський «Легенда про Золоте Зернятко Істини »

Аналіз діагностувальної роботи. Підсумок за розділом «Замислюємося над сторінками книжок українського письменства». с. 107

Робота з дитячою книжкою. Яскраві дні дитинства. М.Слабошпицький «Риба від діда Остапа », С. Кочубей

« Обережно, гнилі абрикоси »(ст.76-84)

Вступ до розділу. Істотні ознаки байки.

Життя і творчість Леоніда Глібова. с.108-109

Леонід Глібов. «Зозуля й Півень». Інсценізація байки. с.110-111

Літературні казки. Життєвий і творчий шлях Джозефа Редьярда Кіплінга. с.112

Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу». с.113-118 напам’ять уривок.

Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу» (продовження). Стислий переказ казки. с.113-118

Робота з дитячою книжкою . Люди і тварини- друзі чи ні? Б.Грінченко «Винахідливий грум »,Ю.Смаль «З днем народження » (ст.85-92)

Сучасна казка. Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Корицька. с.119-125

Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Корицька (продовження). с.119-125

Особливості п’єси – казки як жанру. Будова п’єси. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!». с.125-133

Вибіркова інсценізація п’єси – казки. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!»(продовження). с.125-133

Вибіркова інсценізація п’єси – казки. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!» (продовження). с.125-133

Медіавіконце: буктрейлер. с.134-135

Робота з дитячою книжкою. Душу мають не лише люди? М. Якубовська « Сонячна галявина »,                         М. Слабошпицький « На городі, під лісосмугою »( ст.93-103)

Підсумок за розділом «Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс». с.136

Діагностувальна робота. Читання мовчки.(письмово). О. Кротюк « Чужа слава » ( зошит успішні сходинки ст.76-78)

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Вступ до теми. Акровірш. Вадим Скомаровський «З чого починається весна». с.137-138

Леонід Глібов «Хто вона?». Анатолій Камінчук «Лічилка».        с.138-139

Звуки грому. Микола Вінграновський «Грім». с.139-140

Робота з дитячою книжкою. З історії винаходів. П. Утевська «Син рослинного світу », П. Утевська « Будьмо знайомі! » (ст.104-110)

Змалювання дощу словами. Андрій Малишко «Дощик». напам’ять с.140-141

День матері. Дмитро Павличко «Мати». Виготовлення подарунку матерям. с.141-142

Вічний зв’язок. Федір Петрів «Що починається з малого?». с.142

Медіавіконце: як відзначити Всесвітній день поезії. Підсумок за розділом «Чуємо весняні передзвони».  с.143-144

Діагностувальна робота. Робота з літературним твором (письмово)/ медіатекстом. А. Григорук « Коли по хаті ходять пироги? » (зошит сходинки до вершин ст.64-67)

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Робота з дитячою книжкою. Завітай в читальний зал –там цікавий є журнал. « Є всесвітній день ґудзиків »,

« Дерево , що росте корінням догори » із журналів.

(ст.111-119)

Вступ до розділу. Завжди новинкар між нами. Степан Пушик «Новинкар». с.145-148

Повір у себе. Леся Мовчун «Арфа для павучка». с.149-152

Леся Мовчун «Арфа для павучка» (продовження). с.149-152

Хай твоя мрія здійсниться. Надія Кир’ян «Жар-птиця». с.152-153 напам’ять

Медіавіконце: мініпроєкт «Наша випускна стіннівка». с.154-155

Перевіряю свої досягнення за темою «Фантазуємо, творимо і мріємо». с.156

Робота з дитячою книжкою. Школа. В. Нестайко

« Терорист грифа », В. Нестайко « Контрольна у 4-Б класі » (ст.120-129)

Діагностувальна робота. Перевірка навички читання вголос Л. Полтава « Найкраща писанка » (зошит сходинки до вершин ст.72-73)

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів. Міні-проєкт «Хмаринка думок »

Бібліотечний урок «Подаруй книзі нове життя».

Перегляд улюблених мультфільмів.

Літературні посиденьки. Читання улюблених віршів.

Бібліотечний урок «Щоденник читача».

Перегляд  дитячих телепередач.

Робота з дитячою книжкою. Фантастика. Л. Воронина

« Суперагент 000.Таємниця золотого кенгуру »,

Ю. Горбачевський « Сонячна система. Твердотіла » (ст.130-141)

Театральна постанова казки «Ріпка» на новий лад.

Бібліотечний урок «Науково-популярна література для молодших школярів».

Вікторина: «У світі казки чарівної».

Читаю для себе.

Читаю для друга.

Читаю для себе.

Робота з дитячою книжкою. Мій улюблений український письменник».

Читаю для друга.

Підсумковий урок за рік.