КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
УРОКІВ МАТЕМАТИКИ У 5 КЛАСІ В РАМКАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
(за модельною навчальною програмою (автори Бурда М.І., Васильєва Д.В., підручник Григорій Бевз, Валентина Бевз, Дарина Васильєва, Наталія Владімірова)
|
№ |
Дата |
Корекція дати |
Тема |
Примітка |
|
ІІ СЕМЕСТР |
||||
|
ТЕМА 6. ПОВТОРЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ МАТЕРІАЛУ, ВИВЧЕНОГО В І СЕМЕСТРІ (5 ГОД) |
||||
|
1 |
|
|
Натуральні числа і дії з ними Найпростіші геометричні фігури у задачах. |
|
|
2 |
|
|
Многокутники. Задачі на перегинання і розрізання геометричних фігур. Симетрія у побуті і природі. |
|
|
3 |
|
|
Числові і буквені вирази. Нерівності. Рівняння. Розв’язування задач за допомогою рівнянь. |
|
|
4 |
|
|
Звичайні дроби. Створення моделей для ілюстрації звичайних дробів. Скорочення дробів. |
|
|
5 |
|
|
Порівняння. Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковим знаменниками. Задачі на дроби |
|
|
ТЕМА 7. ДЕСЯТКОВІ ДРОБИ (49 ГОД) |
||||
|
ТЕМА 7.1 ДЕСЯТКОВИЙ ДРІБ. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ. (16 ГОДИН) |
||||
|
6 |
|
|
Десяткові дроби. |
|
|
7 |
|
|
Десяткові дроби. |
|
|
8 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
9 |
|
|
Порівняння десяткових дробів. |
|
|
10 |
|
|
Порівняння десяткових дробів. |
|
|
11 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
12 |
|
|
Додавання десяткових дробів. |
|
|
13 |
|
|
Додавання десяткових дробів |
|
|
14 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
15 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
16 |
|
|
Віднімання десяткових дробів |
|
|
17 |
|
|
Віднімання десяткових дробів |
|
|
18 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
19 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
20 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота |
|
|
21 |
|
|
Контрольна робота № 8 |
|
|
ТЕМА 7.2 МНОЖЕННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ (14 ГОДИН) |
||||
|
22 |
|
|
Аналіз контрольної роботи . Множення десяткових дробів. |
|
|
23 |
|
|
Множення десяткових дробів. |
|
|
24 |
|
|
Множення десяткових дробів. |
|
|
25 |
|
|
Множення десяткових дробів. |
|
|
26 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
27 |
|
|
Розв’язування задач і вправ |
|
|
28 |
|
|
Окремі випадки множення |
|
|
29 |
|
|
Окремі випадки множення |
|
|
30 |
|
|
Розв’язування задач і вправ |
|
|
31 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
32 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
33 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота |
|
|
34 |
|
|
Контрольна робота № 9 |
|
|
35 |
|
|
Аналіз контрольної роботи |
|
|
ТЕМА 7.3 ДІЛЕННЯ ДЕСЯТКОВОГО ДРОБУ (19 ГОДИН) |
||||
|
36 |
|
|
Ділення десяткового дробу на натуральне число |
|
|
37 |
|
|
Ділення десяткового дробу на натуральне число |
|
|
38 |
|
|
Ділення натуральних чисел і дробів |
|
|
39 |
|
|
Ділення натуральних чисел і дробів |
|
|
40 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
41 |
|
|
Ділення на десятковий дріб |
|
|
42 |
|
|
Ділення на десятковий дріб |
|
|
43 |
|
|
Ділення на десятковий дріб |
|
|
44 |
|
|
Ділення на десятковий дріб |
|
|
45 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
46 |
|
|
Округлення чисел |
|
|
47 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
48 |
|
|
Задачі на дроби (знаходження десяткового дробу від числа і числа за значенням його десяткового дробу) |
|
|
49 |
|
|
Задачі на дроби (знаходження десяткового дробу від числа і числа за значенням його десяткового дробу) |
|
|
50 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
51 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
52 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота |
|
|
53 |
|
|
Контрольна робота № 10 |
|
|
54 |
|
|
Аналіз контрольної роботи |
|
|
ТЕМА 8. ОБ’ЄМНІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ (13 ГОДИН) |
||||
|
55 |
|
|
Об’ємні фігури. Види об’ємних фігур (призма, піраміда, прямокутний паралелепіпед, куб). Елементи об’ємних фігур. |
|
|
56 |
|
|
Прямокутний паралелепіпед. Його зображення. Об’єм прямокутного паралелепіпеда. |
|
|
57 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
58 |
|
|
Розгортка прямокутного паралелепіпеда. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда |
|
|
59 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
60 |
|
|
Куб. Його зображення. Об’єм куба |
|
|
61 |
|
|
Розгортка куба. Площа поверхні куба |
|
|
62 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
63 |
|
|
Розв’язування текстових задач (з врахуванням округлення значень величин відповідно до прикладної задачі). |
|
|
64 |
|
|
Розв’язування задач і вправ |
|
|
65 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота |
|
|
66 |
|
|
Контрольна робота № 11 |
|
|
67 |
|
|
Аналіз контрольної роботи |
|
|
ТЕМА 9. ЗАСТОСУВАННЯ МАТЕМАТИКИ (30 ГОД) |
||||
|
ТЕМА 9.1 ВІДСОТКИ (14 ГОДИН) |
||||
|
68 |
|
|
Відсотки |
|
|
69 |
|
|
Відсотки |
|
|
70 |
|
|
Задачі на знаходження відсотку від числа |
|
|
71 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
72 |
|
|
Задачі на знаходження числа за його відсотком |
|
|
73 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
74 |
|
|
Задачі на відсотки. |
|
|
75 |
|
|
Задачі на відсотки. Задачі на рух |
|
|
76 |
|
|
Задачі на відсотки. Задачі на рух |
|
|
77 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
78 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
79 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота |
|
|
80 |
|
|
Контрольна робота № 12 |
|
|
81 |
|
|
Аналіз контрольної роботи |
|
|
ТЕМА 9.2 МАСШТАБ. СЕРЕДНЄ АРИФМЕТИЧНЕ. ДІАГРАМИ ( 14 ГОДИН) |
||||
|
82 |
|
|
Масштаб та його використання. Знаходження відстаней на карті |
|
|
83 |
|
|
Масштаб та його використання. Знаходження відстаней на карті |
|
|
84 |
|
|
Масштаб та його використання. Знаходження відстаней на карті |
|
|
85 |
|
|
Середнє арифметичне. Його використання для розв’язування задач. |
|
|
86 |
|
|
Середнє арифметичне. Середнє значення величини |
|
|
87 |
|
|
Середнє арифметичне. Середнє значення величини |
|
|
88 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
89 |
|
|
Діаграми та їх види. Лінійні і стовпчасті діаграми. Їх читання |
|
|
90 |
|
|
Побудова лінійних і стовпчастих діаграм |
|
|
91 |
|
|
Побудова лінійних і стовпчастих діаграм |
|
|
92 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. |
|
|
93 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № 8 |
|
|
94 |
|
|
Контрольна робота № 13 |
|
|
95 |
|
|
Аналіз контрольної роботи |
|
|
ТЕМА 10. ПОВТОРЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (15 ГОД) |
||||
|
96 |
|
|
Натуральні числа. Дії з натуральними числами. |
|
|
97 |
|
|
Ознаки подільності. |
|
|
98 |
|
|
Дробові числа |
|
|
99 |
|
|
Задачі на дроби |
|
|
100 |
|
|
Задачі на дроби |
|
|
101 |
|
|
Задачі геометричного змісту (плоскі фігури) |
|
|
102 |
|
|
Задачі геометричного змісту (об’ємні фігури) |
|
|
103 |
|
|
Рівняння. Задачі, що зводяться до простіших рівнянь |
|
|
104 |
|
|
Відсоткові розрахунки |
|
|
105 |
|
|
Величини. Середнє арифметичне. Середнє значення величини. |
|
|
106 |
|
|
Масштаб. Діаграми |
|
|
107 |
|
|
Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота № |
|
|
108 |
|
|
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
109 |
|
|
Контрольна робота № 5 |
|
|
110 |
|
|
Аналіз контрольної роботи Підсумковий урок |
|
|
ТЕМА 11. СТВОРЕННЯ МОДЕЛЕЙ ДО ЗАДАЧ ТА ЖИТТЄВИХ СИТУАЦІЙ. РОБОТА НАД ПРОЄКТАМИ У ГРУПАХ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЦІКАВИХ ЗАДАЧ (5 ГОДИН) |
||||
|
111 |
|
|
Створення моделей до задач та життєвих ситуацій. Розв’язування цікавих задач |
|
|
112 |
|
|
Робота над проєктами у групах Робота над проєктами у групах |
|
|
113 |
|
|
Захист проектів |
|
|
114 |
|
|
Підсумковий урок |
|