Календарно-тематичне планування уроків мистецтва у 2 класі

№ Тема

Дата

                                                                    Зміст

1. Здрастуй, школо!

Музика вокальна та інструментальна. Правила слухання музичних творів. Співоча постава.

СІМ: В. А. Моцарт. «Маленька нічна серенада» (частина 1). Леся Горова. «Музика звучить».

Руханка «Якщо весело живеться» (канал «Дитинство ТВ») (https://bit.ly/2BHGMsu)

КМ: передача повідомлень про почуття щодо музичного мистецтва через висловлювання ставлень (особистісних емоційних ціннісних).

ХТД: Вокальні вправи на дихання та звукоутворення. «Шкільна пісня» Муз. і сл. Н. Май. Театралізація малюнків.

2. Світ і мова мистецтва

Мова музики. Ноти. Нотний стан. Характер мелодії.

СІМ: В. Косенко. Колискова. Українська народна пісня «Ой ходить сон» у виконанні Н. Матвієнко.

Руханка Н. Май. «Веселка»(https://bit.ly/2Xd7ZNc)

КМ: невербальне спілкування (жестами рухами) на основі обміну емоціями щодо музичного мистецтва.

ХТД: «Веселі нотки» муз. М. Ведмедері, вірші Л. Куліша-Зіньківа. Вокальні вправи на формування звуку «о»

3. Квітковий барвограй

Балет (повторення з 1-го класу). Вальс. Тривалість звуків (ціла, четвертна, половинна, восьма). Арфа.

СІМ: П. Чайковський. Балет «Лускунчик» («Вальс квітів») (https://bit.ly/2DU6TwU).

В. Дісней. Мультфільм «Фантазія» (фрагмент «Вальс квітів») (https://bit.ly/2NdTLqG). «Я люблю у лузі квіти» муз. Г. Азаматової, сл. Г. Чубач.

КМ: передача настрою квітів засобами музичного мистецтва.

ХТД: Вокальні вправи на формування звуку «о».  «Веселі нотки» муз. М. Ведмедері, сл. Л. Куліша-Зіньківа (вокально-інструментальний ансамбль). Дослідження звучання музичних інструментів

4. Налетіли хмарки

Характер і настрій в мистецтві. Тривалість звуків (ціла, четвертна, половинна, восьма).

СІМ: К. Дебюссі. Симфонічна картина «Хмари». Мультфільм «Капітошка» (https://bit.ly/2BAycwg) «Хмаринки» муз. Н. Антоник, сл. Н. Свойкіна.

КМ: передача характеру хмаринок (білої, сивої, чорної) музичними засобами (ритм).

ХТД: виконання ритмічних послідовностей.

Вокальні вправи на формування звуку «а». «Хмаринки» музика Н. Антоник, слова Н. Свойкіної

5.  Цікавий світ тварин

Тембр. Скрипка, віолончель, контрабас.

СІМ: К. Сен-Санс. «Карнавал тварин» («Черепахи», «Лебідь», «Слон»). Перегляд К. Сен-Санс «Карнавал тварин». Музично-анімаційне дійство (https://bit.ly/2DQJhcy)

Руханка. Г. Чубач. «Черепаха-аха-аха».

КМ: обмін інформацією (емоціями, ставленнями, враженнями) про роль музичного мистецтва у «розповідях» про тварин. Передача характеру тварин ритмом, рухами

ХТД: Вокальні вправи на дихання та звукоутворення.  «Левеня» муз. М. Ведмедері, cлова Н. Іванюк., виконання ритмічних послідовностей за записом.

6.  Контрасти у мистецтві та житті

Контраст в музиці (гучно-тихо, високий-низький, довгий-короткий). Скрипковий ключ. Ноти МІ, СОЛЬ.

СІМ: А. Штогаренко. «Метелик», С. Чекалін. «Метелик» (фрагмент).

Руханка. Н. Май. «Метелик» (https://bit.ly/2tqjHGo)

КМ: обмін враженнями від образу метелика засобами музичного мистецтва та елементами театралізації.

ХТД: виконання ритмічних послідовностей на контрасті (гучно, тихо, повільно, швидко, високо, низько) «Левеня» муз. М. Ведмедері, cлова Н. Іванюк.

7.Гармонія контрастів

Контраст в музиці (повторення). Тембр (фортепіано, орган, синтезатор). Запис нот на нотному стані. Реприза.

СІМ: Л.-К. Дакен. «Зозуля» (у виконанні фортепіано, органу).

КМ: обмін інформацією щодо ролі контрасту в музичному мистецтві.

ХТД: Вокальні вправи на формування звуку «і» «Вітерець» муз. М. Ведмедері, сл. К. Перелісної.

8.  Краса у повсякденні

Жниварські пісні.

СІМ: українська народна пісня «Женчичок-бренчичок» (ансамбль бандуристів). М. Леонтович «Женчичок-бренчичок» (хор).

КМ: обмін інформацією (емоціями, ставленнями, враженнями) щодо українських народних пісень. Гра «Женчик-бренчик».

ХТД: Вокальні вправи на формування звуку «е». Українська народна пісня «Женчичок-бренчичок».(виконання у грі)

Розділ ІІ. КАЗКОВІ ІСТОРІЇ

9.Твої улюблені книжки

Регістр в музиці. Характер в музиці. Запис ноти ДО.

СІМ: М. Равель. «Моя матінка гуска» (сцена 3 – «Розмова Красуні і Чудовиська»). Перегляд. Мультфільм «Красуня і Чудовисько» (фрагмент «Вальс») (https://bit.ly/2DXeudR).

Л. Горова. «Всі ми потрібні».

КМ: невербальна «розповідь» казкової історії засобами музичного мистецтва.

ХТД: Вокальні вправи на формування звуку «о». «Доброта» муз. М. Ведмедері, сл. Н. Красоткіної.

10.Казка в картинках

Музика в кіно: звукове оформлення мультфільму.

СІМ: Мультфільм «Аліса в Країні Див» (студія В. Діснея) (фрагмент) (https://bit.ly/2V4teif).

КМ: невербальна «розповідь» через відтворення мімікою і жестами фрагменту казки Л. Керрола «Аліса в Країні Див».

ХТД: виконання пісеньок героїв казки відповідно до їх характерів. Створення пісеньки Аліси за запропонованим текстомї. Інсценізація. Пантоміма за казкою «Аліса в країні див»

11.Мистецькі замальовки

Роль темпу, регістру, характеру мелодії у створення музичного образу.

СІМ: В. Губа. «Ведмідь-бешкетник». Фрагменти мультфільмів «Вінні Пух й усі-усі» (https://bit.ly/2Gyo0rR) та «Вінні Пух і його друзі» (https://bit.ly/2VcBMDV).

КМ: обмін інформацією про особливості музичних образів тварин.

Руханка. Г. Британ. «Веселі звірята» (https://is.gd/F02i9i)

ХТД: музичні імпровізації «Ведмедик Вінні Пух і П’ятачок», «Ведмедик просувається хащами лісу». «Зайці та ведмідь» муз. та сл. Ф. Фінкльштейн, український текст М. Познанської (виконання пісні в ролях).

  12. Розмаїтий світ тварин у мистецтві

Світ тварин в музичному мистецтві. Тембри музичних інструментів. Кларнет.

СІМ: К. Сен-Санс. «Карнавал тварин» («Антилопи». «Кенгуру». «Зозуля в глибині лісу»).

Руханка «Ранкова зарядка» із телепрограми «Уроки тітоньки Сови» (https://is.gd/DHEd3y)

КМ: вербальне спілкування про особливості передачі характеру тварини темпом та гучністю.

ХТД: гра «Впізнай мене» (назвати зображення музичного інструмента та упізнати його за тембром). Виконання музичних загадок (формування вокальних навичок).

13.Казка веселих крапочок

Незвичайні тембри: знайомство із скляною гармонікою. Роль темпу, гучності, тембру у створенні музичного образу.

СІМ: К. Сенс-Санс. «Карнавал тварин» («Акваріум»).

КМ: обмін інформацією (емоціями, ставленнями, враженнями) про звучання скляної гармоніки..

ХТД: гра «Рибалки та рибки» (автор Г. Рохман): виконання, участь у грі. Створення закінчення мелодії у поспівці «Сом»

Музичні імпровізації «Шум моря», «Веселий дощик».

14.Незвичайні картинки

Роль тембру у створення музичного образу (продовження). Порівняння одного образу у різних тембрах.

СІМ: М. Мусоргський. «Картинки з виставки» («Балет пташенят, які не вилупилися» (оркестровка М. Равеля)).

Фрагмент «Балет пташенят, які не вилупилися» з мультфільму «Картинки з виставки» (https://bit.ly/2Sf2U2U).

КМ: обмін інформацією (емоціями, ставленнями) щодо музичних образів пташенят.

ХТД: «Танець маленьких каченят» муз. В. Томаса. Театралізація (театр тіней)

15.Зимова казка

Музичний театр: опера, балет, музична казка. Порівняння. Роль музики в створення художніх образів.

СІМ: С. Баневич. Опера «Історія Кая і Герди». О. Шимко. Балет «Снігова королева». Г. Гордельянов. Музична казка «Снігова королева» (фрагменти).

Руханка. А. Мігай. «Сердився мороз» https://bit.ly/2FdDYV5

КМ: невербальна «розповідь» через відтворення звуками образу Снігової Королеви.

ХТД: театралізація «Театр тіней», «Зимові сонячні зайчики» муз. А. Олєйнікової, сл. О. Дідусенко. Експериментування зі звуками.

 16.  Різдвяна     казка

Колядки, щедрівки. Узагальнення.

СІМ: М. Леонтович. «Щедрик» у виконанні Тіни Кароль та дитячого хору, Carol of the Bells – гурту «Pentatonix».

«Щедрик, щедрик, щедрівочка» (найкращі різдвяні пісні) https://bit.ly/2TKJloX

КМ: обмін інформацією (емоціями, ставленнями) про святкування зимових свят.

ХТД: українська народна пісня-колядка «Добрий вечір тобі, пане господарю».Театралізація фрагменту обряду.  «Зимові сонячні зайчики» муз. А. Олєйнікової, сл. О. Дідусенко

Розділ ІІІ. НАСТРОЇ В ПРИРОДІ ТА МИСТЕЦТВІ

 17. Зимові настрої

16.01

Настрій в музичному мистецтві. Передача святкового настрою. Музичний розмір (2/4, 3/4), такт.

СІМ: Р. Шуман. «Взимку»

КМ: висловлювання ставлень (особистісних емоційних ціннісних) щодо почуттів, що виникають під час слухання різдвяних пісень.

ХТД: «Із сніжком ми дружимо» муз. М. Ведмедері, сл. В. Кленц (виконання із ритмічним супроводом).

 18.Ой,заметіль, хурделиця, снігом білим стелиться

23.01

Настрій в музичному мистецтві. Музичні засоби (темп, гучність (динаміка). Метелиця – український народний танець. Ліга.

СІМ: А. Вівальді. «Пори року. Зима».

Муз. І. Білика, сл. М. Підгірянки. «Сипле сніг» (канал «З любов’ю до дітей») http://bit.ly/2uf7jJG

КМ: обмін інформацією (емоції, ставлення) щодо музичного образу хурделиці, «розповідь» звуками музичної композиції «Танець хурделиці».

ХТД: українська народна пісня-танець «Метелиця», сл. В. Верховинця. Експериментування зі звуками саморобних музичних інструментів.

19. Зимові сюжети

30.01

Настрій в музичному мистецтві (бадьорий, заспокійливий). Танці (вальс, метелиця, гопак, коломийка)

СІМ: П. Чайковський. «Пори року». («Грудень. Святки», «Січень. Біля каміна»).

КМ: обмін інформацією (емоції, ставлення) щодо прослуханої музики «розповідь» про настрій грою на музичних інструментах та жестами, рухами.

ХТД: Формування вокальних навичок (звукоутворення «а»)«Танцювали зайчики» муз. М. Ведмедері, сл. Л. Куліша-Зіньківа, відтворення ритмічних послідовностей, створення рухів до пісні(добір музичних інструментів для супроводу співу).

  20. Знову танцюють сніжинки вальс

06.02

Інструментальна музика, танцювальна музика. Вальс

СІМ: С. Чекалін. «Падав сніг».

Руханка «Зимовий вальс» муз. і сл. А. Салогуба.

КМ: обмін інформацією (емоції, ставлення, уявлення) про те як надихає муз. С. Чекалін. «Падав сніг».

ХТД: О. Плавенчук «Мишка» (виконання у ролях).

Театралізація: показ зимового одягу.

21.Кольори зимового ранку

13.02

«Ранок» в мистецтві. Гучність у музиці та її позначення.

СІМ: Е. Гріг. Сюїта «Пер Гюнт» («Ранок»).

Ранкова зарядка «Вгору-вниз» (канал «З любов’ю до дітей») http://bit.ly/2TfAdDB

КМ: обмін інформацією (емоції, ставлення) щодо музичних засобів передачі часу доби зимової пори.

ХТД: «Гімнастика ранкова» муз. М. Облещука, сл. Р. Обшарської.

Дослідження «ранкових» звуків

22. Нічні вогні – пригоди ліхтарика

20.02

«Вечір/ніч» в мистецтві. Тембр: мідні духові інструменти (труба). Соло (соліст)

СІМ: Г. Стотгарт. «Серенада для труби з оркестром».

КМ: вербальне спілкування (емоції, ставлення, враження) про особливості характеру музики духових інструментів.

ХТД: «Мати сина колихала» муз. Я. Степового, сл. Я. Щоголева. Придумування музичного супроводу до вірша Я. Гортала та виконання його в ансамблі.

Дослідження звучання предметів, із яких можна утворити звук за допомогою повітря

23. Незвичайне у звичайному

27.02

Тембр: мідні духові інструменти (труба, валторна, тромбон, туба). Ансамбль. Пауза, позначення пауз у нотному записі.

СІМ: В. А. Моцарт. Концерт № 2 для валторни з оркестромт(фрагмент). Мультфільм «Про дудочку і пташку». https://www.youtube.com/watch?v=9QX2YvOCjyc

КМ: вербальне спілкування про особливості (емоції, ставлення, враження) тембрів звучання мідних духових інструментів.

ХТД: «Мати сина колихала» муз. Я. Степового, сл. Я. Щоголева.

Виконання ритмічних послідовностей соло та в ансамблі.

24. Весна іде, красу несе!

06.03

Тембр: деревяні духові інструменти (флейта, флейта Пана). Веснянки.

СІМ: Й. С. Бах. «Жарт». Дж. Ласт. «Самотній вівчар» (фрагмент). О. Янушкевич. «Весняні котики» http://bit.ly/2HETBb3

КМ: обмін повідомленнями про настрої які викликали тембри музичних інструментів (флейта)

ХТД: «А вже красне сонечко» муз. П. Козицького, сл. О. Олеся, виконання в хороводі.

Театралізація вірша К. Перелісної «Що з весною настає?»

25. Музика весняних кольорів

13.03

Засоби передачі настроїв у музиці (темп, гучність, тембр) (повторення). Порівняння музичних засобів із живописними, Оркестр (повторення)

СІМ: А. Вівальді. «Пори року. Весна». С. Сватленд. Серія «Дні дитинства»

Руханка Г. Британ. «Намалюю я» (канал «З любов’ю до дітей») https://is.gd/1UIdVL

КМ: передача інформації про весну через звукову картину, розповіді про хмари в різні пори року.

ХТД: Формування вокальних навичок (звукоутворення на «о»)«Весняна хмаринка» муз. А. Олєйнікової, сл. Н. Іванової.

Дослідження кольорів та звуків весни.

26. Великодні дива

20.03

Великодні свята.

СІМ: «Писанка» муз. М. Бурмаки, сл. К. Перелісної. С., В. Борисенко, О. Василишин. Казка «Писанка – Чарівне Яйце http://bit.ly/2JwTD7c

КМ: передача інформації про писанки піснями.

ХТД: «Писанка». Вірш Н. Мудрик-Мриц, «Писанка». Вірш В. Таран.

Розділ ІV. КАЗКА В ТЕАТРІ ТА НА ЕКРАНІ

27. Казка в оперному театрі

03.04

Опера: особливості цього виду музичного театру. Ритм в музичному мистецтві (повторення).

СІМ: М. Лисенко. Опера «Пан Коцький». Дует Лисички і Кота (фрагменти). О. Шевченко. «Пан Коцький» (канал «З любов’ю до дітей») (https://is.gd/QO41KG)

КМ: вербальне спілкування (емоції, ставлення, враження) про особливості музики пісні Лисички і Пана Коцького

ХТД: «Засмутилось кошеня» муз. І. Кириліної, сл. П. Воронька.

Інсценізація фрагменту казки «Пан Коцький»

28. Казка в театрі

10.04

Балет: особливості цього виду музичного театру. Образ Дюймовочки в різних видах мистецтва.

СІМ: Е. Русинов. Балет «Дюймовочка» 1 акт. (http://bit.ly/2OcXepX)

КМ: вербальне спілкування (емоції, ставлення, враження) про особливості передачі характерів персонажів балету «Дюймовочка» за допомогою музики та костюмів

ХТД: створення звукових образів, мелодії для пісень казкових образів.  казки «Дюймовочка».

Дослідження костюмів персонажів спектаклю.

29. Казка на екрані

17.04

Мистецтво кіно (мультиплікація). Музика у мультфільмах про космос.

СІМ: Гурт «Space». «Magic Fly» (фрагмент). Опис тембру

Руханка. «Тиха зірка» муз. С. Юрченка, сл. І. Коваленка (https://is.gd/ztvJZW)

КМ: «розповідь» про космос засобами дитячих музичних (шумових) інструментів.

ХТД: «Казкові сни» муз. і сл. Н. Май. Звукові імпровізації «музика космосу»

30. Дива на арені

24.04

Узагальнення: засоби музичної виразності (мелодія, темп, ритм, тембр, гучність (динаміка)). Запис нот, пауз. Музичні інструменти

СІМ: Циркова вистава (фрагменти).

КМ: обмін повідомленнями про почуття які виникають під час циркової вистави.

ХТД: виконання музичної композиції «Веселий оркестр» (шумовий оркестр).

31.-34. Віртуальні подорожі до закладів культури

01.05 08.05 15.05 22.05

Екскурсії. Виконання міні-проектів. Завдання для взаємоперевірки.

35.Урок-концерт

29.05

Виконання вивчених пісень.