Календарно-тематичне планування уроків української мови у 6 класі з ГР на І семестр. Модельна навчальна програма - Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.; підручник - Літвінова І.М.

№ 

ур

Дата

К-сть год.

Тема уроку 

(1 – мовна; 2 – соціокультурна)

Мовленнєва змістова лінія

8

Вступ. Краса і багатство української мови (у комплексі з повторенням вивченого у 5 класі)

Краса і гордість України

1

4

Краса звучання української мови. Доброго вечора! Ми з України

Ритмічність мови, її мелодика. Звукові повтори різних видів.

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Вступ. Краса і багатство української мови»:

•      Робота з текстом (тема, підтема, ключові слова, заголовок, основна думка). 
• Використання мовних засобів (синонімів, антонімів, архаїзмів, історизмів) у текстах різних стилів.
•      Складання речень за хмаринами тегів (за ключовими словами).
•      Складання тексту, у якому всі слова починаються з однієї літери.
•      Добір слів, що римуються. Складання вірша.
•      Визначення стилю мовлення.
•      Твір-опис за малюнком. Написання коментаря до допису із соцмережі. .
•      Переказ тексту «Історія пісні «Червона калина» – це історія нашого народу». . Укладання словникових статей.

Проєкт: робота групами, підготовка виступів на тему «Краса та гордість України»

2

Краса звучання української мови. Повторення вивченого в 5 кл з «Фонетики. Орфоепії. Орфографії». Засоби милозвучності (уподібнення, спрощення)

3

Краса звучання української мови.

 Повторення вивченого в 5 кл з «Фонетики. Орфоепії. Орфографії». Правила милозвучності (чергування у-в, і-й, з-із-зі)

4

Краса звучання української мови.

5

4

Багатство української мови

Шануймо українське

Повторення вивченого в 5-му кл. з «Лексикології». Словниковий склад мови; кількість синонімів, архаїзмів, історизмів, неологізмів, діалектизмів тощо

6

Багатство української мови

Повторення вивченого в 5-му класі з «Фразеології.

Допис у соцмережах. Коментар. ГР 3

7

Багатство української мови

Повторення вивченого з «Лексикології».   Групи слів за походж.:власнеукраїнські й запозичені. Правопис іншомовних слів .)

8

Багатство української мови

Повторення вивченого з «Синтаксису. Пункткації».
Первинні і вторинні тексти. Особливості переказу як вторинного тексту. Усний переказ ГР 1

7

Інформація. Робота з підручником

Мова як засіб зберігання інформації

9

3

Інформація і види її.

Джерела, добір і пошук інформації: повторення вивченого в 5 класі.

Як працювати з підручником

•      Пошук інформації різних видів.
•      З’ясування надійності джерел інформації.
•      Підтвердження достовірності інформації. Фейки.
•      Складання порад та презентація перед класом.
•      Складання хмарини тегів.

•      Доповідь на одну з тем про інформацію в нашому житті;  створює та самостійно презентує в простий спосіб тексти на визначену тематику. § 2, с.32 впр.43

•      Проєкт: виступи на тему «Краса та гордість України» (ГР 1)

10

Надійність джерел інформації. Актуальність і несуперечливість інформації.

Доповідь на одну з тем про інформацію в нашому житті. ГР 2

11

Факти і судження.

Достовірність/недостовірність

інформації.

12

1

Виступи на тему «Краса та гордість України» (ГР 1)

13

1

Узагальнення вивченого

14

1

Контрольна робота №1 «Повторення. Краса і багатство української мови. Інформація» ГР 4,3

15

1

Аналіз контрольної роботи

26

 Розділ 2. Будова слова. Орфографія

Українські супергерої

16

1

Повторення вивченого раніше про будову слова. Корінь слова.

Супергерої казок

17

3

Спільнокореневі слова й форми слова

Супергерої казок
Розповідь про казкових супергероїв. Твір-опис персонажа за ілюстрацією. ГР 1

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Будова слова. Орфографія»:

•      Робота з текстом (тема, підтема, мікротема, ключові слова, основна думка, спільнокореневі слова як засоби зв’язку. Складання плану тексту
•      Складання й розігрування діалогів про суперсилу та супергероїв.
•      Розповідь про казкових супергероїв.
•      Твір-опис персонажа за ілюстрацією.
•      Твір-розповідь про улюбленого літературного героя.
•      Опис власного вигаданого персонажа коміксів.
•      Твір-розповідь про діяча культури.
•      Твір-розповідь за картиною.
•      Перевірка інформації на достовірність.
•      Написання допису для соцмереж.
•      Написання продовження історії.
•      Текст-міркування.
•      Доведення/спростування думки.
•      Проведення дискусії.
•      Написання есе про представників різних професій.
•      Застосування аргументів «за» і «проти».
•      Опис вигаданого супергероя.
•      Оголошення в фейсбуці.
•      Розуміння актуальності й несуперечливості інформації.
•      Усне висловлення щодо інформації

Проєкт: Підготовка та представлення доповіді про героїв сьогодення

18

Робота з текстом. Спільнокореневі слова як засоби зв’язку в тексті. ГР 2

19

Незмінні й змінні слова.

Літературні супергерої 

20

1

Основа та закінчення

Літературні супергерої .
Комікс. Опис власного вигаданого персонажа коміксів. ГР 1

21

2

Корінь, суфікс, префікс 

Герої минулого

Робота з текстом . Складання плану тексту ГР 2

22

Подвоєння на межі морфем.

23

1

Написання префіксів з-, зі-, с-

24

1

Написання префіксів роз-,без-

Герої минулого

Твір-розповідь за картиною з використанням слів з префіксами ГР 1

25

1

Написання префіксів з-, зі-, с-, роз-,без- (тренувальні вправи)

Написання допису для соцмереж про видатну особу з використанням достовірної інформації ГР 3

26

1

Написання префіксів пре-,при-, прі-.

Герої навколо нас

27

1

Узагальнення вивченого

28

1

Контрольна робота №2 «Будова слова. Орфографія» ГР 4, 3

29

1

Аналіз контрольної роботи.
Контрольне аудіювання ГР 1

30

3

Правила написання букв е, и, і в іменникових суфіксах -ечок-, -ечк-, -ичок-,-ичк-

Герої навколо нас

Робота з текстом. Складання продовження історії з використанням слів з пестливо-зменшувальними суфіксами. ГР 2

31

Правила написання букв е, и, і в іменникових суфіксах - інн-(я),-ення-(я),-инн-(я)

32

Правила написання букв е, и, і в іменникових суфіксах

-ив-(о),-ев-(о)

Текст-міркування про героїчні професії з використанням запропонованих слів з суфіксами ГР 1

33

3

Букви е, о, и в прикметникових суфіксах -ев-(-єв-),-ов-,-ин-,-ін-,-ичн-

Герої навколо нас

34

Правопис суфіксів у прикметниках зі значенням належності

35

Правопис суфіксів –ичн-, -ічн-, -їчн- у прикметниках, утворених від іменників іншомовного походження

36

Написання есе про представників різних професій ГР 3

37

1

Антонімічні префікси й суфікси

Героєм може бути кожен

38

1

Складні  слова

Героєм може бути кожен

39

1

Узагальнення вивченого

40

1

Контрольна робота № 3 із теми «Будова слова. Написання префіксів, суфіксів, складних слів» ГР 4

41

1

Аналіз контрольної роботи

20

Словотвір. Орфографія

Громадянська компетентність

42

2

Словотвір. Твірне слово. Словотвірний ланцюжок.

Бути людиною

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Словотвір. Орфографія»:

•      Робота з текстом (складання плану, ключові слова, пошук слів із префіксами і суфіксами). .Р3, впр.148
•      Стислий переказ тексту. .Р3, впр.148
•      Продовження тексту. .Р3, впр.148
•      Анотація впр 155
•      Твір-роздум «Чи можу я прожити без людей?» - с.82 впр.155,
•      Твір-опис будівлі за фото. впр.172(план
•      Есе на тему «Символи моєї країни». впр.183
•      Твір-опис свого міста/села/селища. впр.198
•      Есе на одну із тем: «В ідеальному суспільстві ідеальні люди», «Країна, де я народився/народилася», «Українські свята». впр.209
•      Доведення власного бачення проблеми.

Проєкт: укладання списку важливих людських якостей

43

Словотвір. Твірне слово

Робота з текстом (складання плану, ключові слова, пошук твірних слів до виділених в тексті). Стислий переказ тексту. ГР 2, 3

44

2

Основні способи словотворення: префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний

Чи можна прожити без людей

Основні способи словотворення. Робота з текстом. Пошук у тексті слів, утворених префіксальним, суфіксальним та префіксально-суфіксальним способами ГР 2

45

Твір-роздум «Чи можу я прожити без людей?» ГР 1

46

3

Основні способи словотворення: безафіксний, складання основ (або слів).

Моє місто/селище/село

47

Основні способи словотворення: абревіатури, перехід слів з однієї частини мови в іншу.
Твір-опис будівлі за фото ГР 1

48

Основні способи словотворення. Тренувальні вправи

49

1

Контрольний переказ ГР 3

50

3

Аналіз контрольного переказу.

Правопис складних слів разом, із дефісом, окремо.

Символи України

51

Правопис складних слів разом, із дефісом, окремо. Тренувальні вправи.

Есе на тему «Символи моєї країни». ГР 3

52

Написання слів з пів.

53

2

Зміни приголосних під час творення іменників із суфіксами-ств-(о),-зтв-(о),-цтв-(о)та прикметників із суфіксами-ськ-,-цьк-,-зьк-

Моя Батьківщина

54

Зміни приголосних під час творення іменників із суфіксами-ств-(о),-зтв-(о),-цтв-(о)та прикметників із суфіксами-ськ-,-цьк-,-зьк- .

Тренувальні вправи.

Твір-опис свого міста/села/селища з використанням назв області та району. ГР 3

55

1

Зміни приголосних під час творення іменників із суфіксом -ин-(а)від прикметників на -ський, -цький

Моя Батьківщина

Розповідь про культуру/ звичаї/ музику свого (або іншого) регіону України. ГР1

56

1

Контрольний диктант ГР 3

57

1

Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова

Моя громадянська роль

58

Есе на одну із тем: «В ідеальному суспільстві ідеальні люди», «Країна, де я народився/народилася», «Українські свята». ГР 3

59

1

Повторення вивченого зі словотвору

60

1

Контрольна робота № 4 із теми «Словотвір. Орфографія» ГР 4

61

1

Аналіз контрольної роботи

62

1

Повторення вивченого за І семестр

63

1

КПР за І семестр з тем «Будова слова. Словотвір. Орфографія»

64

1

Узагальнення вивченого за І семестр.