Календарно-тематичне планування.
Всесвітня історія 7 клас.
2020/2021 н. р.
(1 год на тиждень, 35 – на рік)
|
№ |
Тема |
Дата |
|||||||||||||
|
7-А |
7-Б |
7-В |
7-Д |
||||||||||||
|
1. |
Повторення. Вступ. |
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема І. Перші середньовічні держави |
|||||||||||||||
|
2. |
Велике переселення народів. Франська держава. |
|
|
|
|
||||||||||
|
3. |
Імперія Карла Великого. |
|
|
|
|
||||||||||
|
4. |
Візантійська імперія. |
|
|
|
|
||||||||||
|
5. |
Арабський світ. |
|
|
|
|
||||||||||
|
6. |
Практична робота № 1. Спільні риси ранньосередньовічних монархій. |
|
|
|
|
||||||||||
|
7. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Перші середньовічні держави» |
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема ІІ. Середньовічний світ Західної Європи. |
|||||||||||||||
|
8. |
Зв'язок людини і природи. Рух середньовічного населення. |
|
|
|
|
||||||||||
|
9. |
Середньовічне європейське суспільство. |
|
|
|
|
||||||||||
|
11. |
Середньовічне місто. |
|
|
|
|
||||||||||
|
12. |
Практична робота №2. Життя і традиції рицарів та селян. |
|
|
|
|
||||||||||
|
13. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Середньовічний світ Західної Європи». |
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема III. Європейське суспільство і держави Х – ХV ст. |
|||||||||||||||
|
14. |
Скандинавія в добу середньовіччя. |
|
|
|
|
||||||||||
|
15. |
Хрестові походи. |
|
|
|
|
||||||||||
|
16. |
Середньовічні держави: від роздробленості до станово-представницьких монархій. |
|
|
|
|
||||||||||
|
17. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів. |
|
|
|
|
||||||||||
|
18. |
Франція в ХІ – ХV ст. |
|
|
|
|
||||||||||
|
19. |
Англія в ХІ – ХV ст. |
|
|
|
|
||||||||||
|
20. |
Практична робота № 3. «Велика хартія вольностей» |
|
|
|
|
||||||||||
|
21. |
Священна Римська імперія. |
|
|
|
|
||||||||||
|
22. |
Держави Середземномор’я в середні віки. |
|
|
|
|
||||||||||
|
23. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Європейське суспільство і держави Х – ХV ст.». |
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема IV. Матеріальний і духовний світ європейського середньовіччя |
|||||||||||||||
|
24. |
Християнська церква в Х – ХV ст. |
|
|
|
|
||||||||||
|
25. |
Практична робота № 4. Середньовічні школи та університети. Життя середньовічного студента. |
|
|
|
|
||||||||||
|
26. |
Наукові і технічні досягнення. Книгодрукування. |
|
|
|
|
||||||||||
|
27. |
Раннє Відродження. Гуманізм. Архітектура і мистецтво. |
|
|
|
|
||||||||||
|
28. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Матеріальний і духовний світ європейського середньовіччя». |
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема V. Країни Центральної та Східної Європи Х – ХV ст. |
|||||||||||||||
|
29. |
Держави Центральної та Східної Європи Х – ХV ст. |
|
|
|
|
||||||||||
|
30. |
Новгородсько-боярська республіка. Велике князівство Московське в Х – ХV ст. |
|
|
|
|
||||||||||
|
31. |
Практична робота № 5. Взаємодія візантійської, слов’янської та європейської культурних традицій. Виникнення слов’янської писемності. Кирило і Мефодій. |
|
|
|
|
||||||||||
|
32. |
Утворення Османської імперії. Правління Мехмеда ІІ. |
|
|
|
|
||||||||||
|
Тема VІ. Середньовічний Схід (оглядово) |
|||||||||||||||
|
33. |
Китай. |
|
|
|
|
||||||||||
|
34. |
Індія. Японія. |
|
|
|
|
||||||||||
|
35. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділів «Країни Центральної та Східної Європи Х – ХV ст.», «Середньовічний Схід». |
|
|
|
|
||||||||||