Календарно-тематичне планування з біології 9 клас НУШ

№ з/п

Дата

Зміст

Прим.

ВСТУП ( 3 год)

Біологія як комплексна наука. Основні методи біологічних досліджень

Моделювання комплексного обстеження дев'ятикласника /дев'ятикласниці на різних рівнях його / її організму з використанням сучасних біофізичних приладів і методів

Інформаційно-пошукові проєкти: Порівняльно-описовий метод в біології: від Арістотеля до сьогодення.

Моніторинг – актуальний метод біологічних досліджень.

Практико-оріснтований проєкт: Заміна традиційного палива на біопаливо – виготовлення буклету

Місце біології серед інших наук. Ігровий проєкт: “Ти агроном, ветеринар, садівник, біотехнолог, біохімік тощо”

Проєкт Зв'язки біології з іншими науками

Практико-оріснтований проєкт: Правильність зберігання продуктів у холодильнику – виготовлення пам’ятки

Рівні організації живої матерії. Творчий проєкт: Створення лепбука “Pівні організації живої матерії у степу, лісі, озері тощо ”

ТEМA 1. ХIМIЧНИЙ СКЛAД КЛIТИНИ ( 11 год )

Класифікація хімічних елементів за їхнім вмістом в організмах.

Інформаційно-пошуковий проєкт: Органогенні елементи та їхня роль у клітині;

Практико-оріснтований проєкт: Pозроблення пам'ятки: Елементози та їхня профілактика

Неорганічні сполуки: вода, мінеральні солі та кислоти. Основні фізико-хімічні властивості води та її функції в живих організмах.

Органічні речовини, їхні функції в живих організмах. Поняття про біологічні макромолекули – біополімери. Hауково-дослідницький: Дослідження вмісту органічних та неорганічних речовин у молоці (молочних продуктах) різного походження / різних виробників

Вуглеводи та ліпіди.

Лабораторні дослідження: Вивчення властивостей ліпідів та вуглеводів (на прикладі цукру, крохмалю, олії, вершкового масла).

Творчий проєкт: Створення лепбуків, колажів “Функції ліпідів”, “Функції вуглеводів”

Aмінокислоти. Білки: рівні їхньої структурної організації (конформації), основні властивості.

Творчий проскт: написання есе (твору, розповіді) «Білки в моєму організмі»

Функції білків. Гра “Білок-функція” Ферменти (ензими), їхня роль у процесах метаболізму.

Лабораторні дослідження: Вивчення властивостей ферментів Практико-оріснтований проєкт: Застосування ферментів (ензимів) у побуті, медицині, біотехнологіях тощо;

Нуклеїнові кислоти. Роль нуклеїнових кислот як носія спадкової інформації.

Інформаційно-пошуковий проєкт Історія відкриття нуклеїнових кислот

Практична робота

Pозв’язання елементарних вправ зі структури нуклеїнових кислот.

ДНК: будова та властивості (реплікація, денатурація та ренатурація, репарація пошкоджень).

Творчий проскт:Створення лепбуку, колажу “Функції ДHК”

Основні типи РНК, їхні функції. AТФ. Гра “ДHК чи PHК”; Творчий проєкт: Створення лепбуку, колажу “Функції PHК”

Біологічно активні речовини (гормони, нейрогормони, фітогормони, вітаміни, антибіотики).

Інформаційно-пошуковий проєкт: Вітаміни, їх відкриття та роль в організмі; Гормони та нейрогормони, їх природа та роль в організмі тварин і людини;

Hауково-дослідницький:

Дослідження впливу фітогормонів та стимуляторів натурального походження (меду, соку кропиви, соку алое тощо) на проростання насіння рослин

ТEМA 2. КЛIТИНA – СТРУКТУРНО-ФУНКЦIОНAЛЬНA ОДИНИЦЯ ОРГAНIЗМIВ ( 12 год )

Методи дослідження клітин. Типи мікроскопії.

Творчий проскт: написання есе (твору, розповіді) “Hаскільки важливим для розвитку біології стало відкриття клітини?”

Структура евкаріотичної клітини: клітинна мембрана. Надмембранні та підмембранні комплекси евкаріотичної клітини.Транспорт речовин через плазматичну мембрану. Ділова гра “Клітина-місто”

Структура евкаріотичної клітини: цитоплазма та основні клітинні органели. ядро, його структурна організація та функції.

Творчий проскт: Створення лепбуку “Органели клітини”,

Особливості організації прокаріотичної клітини.

Практичні роботи Порівняльна характеристика про-та евкаріотичної клітин

Обмін речовин та енергії (метаболізм) у клітині. Процеси анаболізму та катаболізму, їхній зв’язок. Aвтотрофний і гетеротрофний типи живлення. Міксотрофні організми.

Процеси фотосинтезу та хемосинтезу. Значення фотосинтезу для існування біосфери.

Інформаційно-пошуковий проєкт: Особливості процесів С3- та С4-фотосинтезу.

Дослідження впливу різного освітлення на утворення вуглеводів у різних кімнатних рослин

Розщеплення речовин в організмі (безкисневе, кисневе). Eтапи енергетичного обміну.

Практико-оріснтований проєкт: Виготовлення буклету “Процеси бродіння та їх використання у промисловості та побуті”

Хромосоми: хімічний склад, будова. Поняття про каріотип; гаплоїдний, диплоїдний та поліплоїдний набори хромосом.

Клітинний цикл. Клітинна теорія.

Лабораторні дослідження: Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітин евкаріотів.

Інформаційно-пошуковий проєкт: Історія створення клітинної теорії

Процеси мітозу та мейозу.

Лабораторні дослідження: Вивчення фаз мітозу (на прикладі клітин кореня цибулі).

Практичні роботи Порівняльна характеристика процесів мітозу та мейозу.

Творчий проскт: Створення лепбуку “Мітоз”, “Мейоз

Неклітинні форми життя (віруси, віроїди, пріони) – біологічні системи, що перебувають на молекулярному рівні організації живої матерії.

Інформаційно-пошуковий проскт: Pозвиток вірусології в Україні

Творчий проєкт: Створення лепбуку, колажу “Пріонні захворювання людини”

Особливості їхньої організації та функціонування. Взаємодія вірусів з клітиною-хазяїном та їхній вплив на її функціонування. Роль вірусів у житті людини та в природі.

Творчий проєкт: Створення лепбуку, колажу “Вірусні захворювання рослин”.

ТEМA 3. ЗAКОНОМIРНОСТI СПAДКОВОСТI ТA МIНЛИВОСТI ОРГAНIЗМIВ ( 14 год )

Гени та геноми. Будова генів про- та евкаріотів. Гени алельні та неалельні. Інформаційно-пошуковий проєкт: Програма “Геном людини” – етапи, результати.

Генетичний код та його властивості. Реалізація спадкової інформації в клітині: біосинтез білкових молекул та його етапи (процеси транскрипції та трансляції).

Формування фенотипу організмів як результат взаємодії геному з умовами навколишнього середовища.

Творчий проєкт:.

Дослідження властивостей модифікаційної мінливості на прикладі деяких ознак відомих людей

Методи генетичних досліджень: класичні та сучасні.

Закони спадковості Менделя та їхні цитологічні основи.

Практичні роботи

Pозв’язання елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції.

Pозв’язання елементарних вправ з генетики (моно- та дигібридне схрещування).

Творчий проєкт: Створення колажу: закони Менделя та їх застосування; властивості генетичного коду

Явище зчепленого успадкування. Хромосомна теорія спадковості.

Генетика статі; успадкування, зчеплене зі статтю. Визначення статі у різних груп організмів. Інформаційно-пошуковий проєкт: Визначення статі у різних тварин.

Геном як цілісна інтегрована система. Варіанти взаємодії алельних та неалельних генів, множинна дія генів (плейотропія). Ознаки, які визначаються взаємодією алелів одного (моногенні) та різних (полігенні) генів. явище цитоплазматичної (позаядерної) спадковості. Регуляція активності генів.

Мінливість спадкова та неспадкова. Форми спадкової мінливості: мутаційна та комбінативна. Джерела комбінативної мінливості.

Види мутацій та їх причини. Значення мутацій в еволюції органічного світу. Застосування мутаційної мінливості людиною.

Інформаційно-пошуковий проскт: Мутагени навколо нас. Hауково-дослідницький: Вивчення частоти прояву мутацій очей та крил у плодової мушки дрозофіли, вирощеної власноруч

Творчий проєкт: Створення лепбуку “Класифікація мутацій”; “Мутагени”.

Модифікаційна (неспадкова) мінливість. Eпігенетичне успадкування. Норма реакції. Варіаційний ряд та варіаційна крива. Aдаптивний характер модифікаційних змін. Інформаційно-пошуковий проєкт:

Властивості модифікаційної мінливості у тварин і рослин.

Творчий проєкт: Дослідження властивостей модифікаційної мінливості на прикладі деяких ознак відомих людей.

Лабораторні дослідження

Вивчення мінливості в рослин і тварин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої.

Hауково-дослідницький:

Дослідження залежності антропометричних характеристик (окружності голови, довжини та форми стопи, довжини носа тощо) у школярів відносно зросто-масового індексу

Генетика людини. Особливості геному людини. Спадкові захворювання і вади людини, захворювання людини зі спадковою схильністю, їхні причини. Медико-генетичне консультування.

Інформаційно-пошуковий проєкт:

Захворювання зі спадковою схильністю – причини прояву, профілактика.

Практико-оріснтований проєкт:

Складання власного родоводу та демонстрація успадкування певних ознак (за вибором учня/учениці або вчителя/вчительки)

Ігровий (рольовий) проєкт:

Ти на прийомі у фахівця медико-генетичної консультації”.

Творчий проєкт:

Визначення можливих проявів станів ознак у майбутньої дитини обраної подружньої пари.

ТEМA 4. РОЗМНОMEННЯ ТA IНДИВIДУAЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОРГAНIЗМIВ ( 8 год)

Здатність до репродукції – універсальна властивість організмів. Способи розмноження організмів: статеве та нестатеве. Основні форми нестатевого розмноження організмів (за участі однієї клітини та вегетативне).

Ігровий (рольовий) проєкт: “Чим цікава репродукція різних тварин”

Практичні роботи Xарактеристика різних способів вегетативного розмноження рослин і тварин.

Інформаційно-пошуковий проєкт:

Способи вегетативного розмноження культурних рослин

Статеве розмноження: із заплідненням та без запліднення (партеногенез).Поняття про поліембріонію.

Лабораторні дослідження Вивчення будови статевих клітин тварин.

Творчий проєкт: Живі організми, в яких трапляється явище партеногенезу.

Живі організми, в яких трапляється явище поліембріонії.

Iндивідуальний розвиток організму (онтогенез). Зародковий (ембріональний) розвиток (на прикладі хордових тварин). Явище взаємодії частин зародка, що розвивається (ембріональної індукції). Поняття про стовбурові клітини та диференціацію клітин.

Лабораторні дослідження

Дослідження різних етапів ембріонального розвитку тварин

Інформаційно-пошуковий проєкт: Ембріональна індукція: історія відкриття та перспективи застосування

Практико-орієнтований проєкт: Стовбурові клітини та регенеративна здатність організму. складання буклету

Творчий проєкт: Складання колажу “З яких зародкових листків формуються органи хордових тварин?”

Післязародковий (постембріональний) розвиток у тварин та його типи (непрямий та прямий).

Hауково-дослідницький:

Дослідження етапів прямого / непрямого розвитку та біологічних особливостей росту організмів (розміри, пропорції тіла тощо) на прикладі тварин (акваріумні риби, жаби, молюски, домашні рептилії, птахи та ссавці)

Творчий проєкт: написання есе (твору, розповіді про акселерацію та її вплив на постембріональний розвиток людських популяцій.

Поняття про життєвий цикл; життєві цикли прості та складні.

Інформаційно-пошуковий проєкт Життсві цикли тварин і рослин: спільне та відмінне

ТEМA 5. БIОЛОГIЯ ЯК ОСНОВA СEЛEКЦIЇ, БIОТEХНОЛОГIЇ ТA МEДИЦИНИ (6 год)

Основні методи і завдання сучасної селекції. Штучний добір (індивідуальний та масовий). Споріднене (інбридинг)

та неспоріднене (аутбридинг) схрещування, їхні генетичні та біологічні наслідки. Міжвидова гібридизація.

Ігровий (рольовий) проєкт:”Ти – біотехнолог: створення нових продуктів для майбутнього людства”

Методи селекції рослин. Моделювання — графічне Етапів селекції певного сорту сільськогосподарської рослини (декоративної, овочевої тощо) з певними якостями; етапів створення нової породи тварин (з певними якостями).“Диво-саду” (створюсмо дизайн саду з дивовижними фруктовими деревами)

Hауково-дослідницький: Визначення схожості кількох сортів культурної рослини та вплив стимуляторів росту на біологічні ознаки вирощуваних рослин

Практико-оріснтований проєкт: виготовлення пам’яток, плакатів: Pайоновані сорти сільськогосподарських культур, які вирощують у твоїй місцевості.

Творчий проєкт: створення лепбуку:“Види гібридизації рослин”

Методи селекції тварин. Hауково-дослідницький:

Дослідження приросту біомаси сільськогосподарських тварин / домашніх улюбленців залежно від корму (на прикладі курей, кролів / хом'яків, морських свинок тощо)

Практико-орієнтований проєкт: виготовлення пам’яток, плакатів:. Породи сільськогосподарських тварин (велика та дрібна рогата худоба, коні, свині, кури, качки, гуси тощо), поширені у господарствах твого регіону

Породи домашніх улюбленців у твоїй школі (класі) або вдома

Творчий проєкт: створення лепбуку:“Види гібридизації тварин”

Методи селекції мікроорганізмів. Hауково-дослідницький:

Дослідження швидкості процесів бродіння у різних штамів дріжджів (різних виробників) та продуктивність їх при випіканні хліба

Творчий проєкт: написання есе (твору, розповіді) на теми: Xліб: дріжджовий чи бездріжджовий?

Кефір, йогурт, айран, ряжанка – подібність і відмінність виробництва

Біотехнологія. Застосування методів генетичної та клітинної інженерії в селекції, біотехнології та медицині. Генетично модифіковані організми (ГМО). Клонування організмів.

Інформаційно-пошуковий проєкт:

Внесок українських науковців у розвиток селекції та біотехнологій.

Біотехнологія: від давніх часів до сьогодення.

Застосування біотехнології у фармакології та медицині

Успіхи і проблеми клонування організмів

Проблеми використання біотехнологічних процесів та біобезпека

Практико-орієнтований проєкт: виготовлення пам’яток, плакатів:. ГМО навколо нас

Творчий проєкт: написання есе (твору, розповіді) на теми: Трансгенні організми: за і проти.

Клонування організмів: за і проти.

Біоетика–зміна поглядів на етичні питання у зв'язку з новими біотехнологічними відкриттями

ТEМA 6. ЛЮДИНA I БIОСФEРA ( 6 год)

Біосфера як глобальна екосистема нашої планети. Структура та функціонування екосистем.

Зв’язки, що виникають між організмами в екосистемах. Потоки енергії та колообіг речовин в екосистемах. Формування трофічних ланцюгів та трофічної сітки (мережі). Моделювання — Трофічних ланцюгів (пасовищного типу) різних наземних та водних екосистем

Практичні роботи: 1.Складання різних типів трофічних ланцюгів.2. Pозв’язання елементарних вправ з екології (вправи на правило екологічної піраміди).

Творчий проєкт “Які екологічні піраміди можуть бути перевернуті?”

Створення колажу ”Продуктивність екосистем у біосфері.”

Причини порушення стабільності екосистем та їх наслідки.

Вчення В. Вернадського про біосферу та ноосферу та його значення для уникнення глобальної екологічної кризи. Моделювання — Штучної екосистеми (агроценозу) саду, городу, поля тощо.

Hаслідків зникнення певних видів в екосистемі.

Інформаційно-пошуковий проєкт: В. Вернадський-видатний український науковець.

Творчий проєкт: створення колажу ”Продуктивність екосистем у біосфері.”

Aнтропогенний (антропічний) вплив на біосферу. Види забруднення, їх наслідки для біосфери. Поняття про якість довкілля. Сучасні глобальні екологічні проблеми, екологічні проблеми в Україні.

Інформаційно-пошуковий проєкт:

Екологічні катастрофи на території України, їхні наслідки.

Hауково-дослідницький:

Виявлення рівня антропогенного впливу в екосистемах свосї місцевості.

Дослідження особливостей структури місцевих екосистем та впливу на них урбоекосистем

Ігровий проскт: “Екологічне лото” Pозв'язання екологічних дилем

Практико-оріснтований проєкт:

Pозпізнавання екологічного маркування на предметах побуту та продуктах харчування.

Дослідження власного екологічного (вуглецевого, водного тощо) сліду для планування покупки продуктів (товарів) для родини.

Творчий проєкт: написання есе (твору, розповіді) про “Урбанізація та її наслідки для довкілля”

Збереження біорізноманіття як необхідна умова стабільності біосфери. Сучасні напрями охорони природи та захисту навколишнього середовища в Україні та світі. Концепція сталого розвитку. Основні принципи раціонального природокористування.

Інформаційно-пошуковий проєкт: Біосферні заповідники України.

Види Червоної книги України своєї місцевості;

Основні причини зниження біорізноманіття нашої планети.

Творчий проєкт: написання есе про “Мої кроки на шляху до сталого розвитку”

Створення лепбуку “Природоохоронні території України"

ТEМA 7. EВОЛЮЦIЯ ОРГAНIЧНОГО СВIТУ ( 6 год)

Eволюція – закономірний процес розвитку біосфери. Розвиток еволюційних поглядів: еволюційна гіпотеза M.-Б. Ламарка, еволюційна теорія 1. Дарвіна, синтетична теорія еволюції, сучасні еволюційні погляди.

Інформаційно-пошуковий проєкт:

M.-Б. Ламарк – автор першої еволюційної гіпотези.

M. Дарвін – життя і наукова діяльність.

Творчий проєкт: створення лепбуку “Еволюційна гіпотеза M.-Б. Ламарка”, “Еволюційна теорія Ч. Дарвіна”.

Популяція організмів як елементарна одиниця еволюції. Поняття про мікро-та макроеволюцію.

Hауково-дослідницький:

Дослідження зміни динаміки чисельності людських популяцій на прикладі України та іншої країни світу на вибір вчителя / вчительки (народжуваність, смертність, густота тощо)

Видоутворення та його форми. Поняття про дивергенцію, конвергенцію та паралелізм.

Моделювання- мікроеволюційних процесів; процеси дивергенції, конвергенції, паралелізму;

Практична робота

“Адаптованість організмів до середовища існування як наслідок еволюції” (види організмів обирає вчитель /вчителька).

Творчий проєкт:

Дивергенція, конвергенція та паралелізм на прикладі сучасних видів рослин та тварин України (Європи, світу)

Погляди на виникнення життя на Землі (креаціонізм, абіогенні та біогенні гіпотези виникнення життя на нашій планеті). Сучасні погляди на первинні етапи еволюції життя (гіпотеза світу РНК). Моделювання —зародження життя на Землі.

Інформаційно-пошуковий проєкт: Гіпотези виникнення життя на Землі.

Ключові етапи еволюції життя на Землі.

Ігровий проєкт:“Еволюція” “Гіпотеза світу PHК та інші сучасні гіпотези походження життя на Землі: так чи ні”

Eволюція людини та її основні етапи.

Інформаційно-пошуковий проєкт: Сучасні погляди на процеси антропогенезу.

Творчий проєкт: написання есе (твору, розповіді)“Можливі напрями еволюції виду Homo sapiens у майбутньому ”

УЗAГAЛЬНEННЯ (2 год)

Фундаментальні властивості біологічних систем.

Інформаційно-пошуковий проєкт: “Здатність живих систем до самовідтворення на різних рівнях організації живого”.

Ігровий (рольовий) проєкт: “Ознака – властивість – функція”

Творчий проєкт: Створення колажу “Фундаментальні властивості біологічних систем”.