МОДИФІКОВАНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
з хімії для 8 класу
для учня з особливими освітніми потребами (ООП)
Кількість годин:
0,5 години на тиждень
Орієнтовна
кількість годин на рік:
17–18 годин
Підручник:
О. Г. Григорович, «Хімія. 8 клас»
Вид
планування:
модифікований варіант
№ |
Тема уроку |
Основний зміст |
Очікувані результати навчання |
Корекційно-розвиткові завдання |
1 |
Повторення основних понять хімії |
Хімічний елемент, атом, молекула, проста і складна речовина |
Розрізняє атом, молекулу, речовину; наводить прості приклади |
Розвиток уваги, пам'яті, уміння класифікувати |
2 |
Періодична система хімічних елементів |
Періодична таблиця. Символи хімічних елементів |
Знаходить за назвою символ елемента; розуміє просту інформацію з таблиці |
Формування навичок роботи з таблицею, зорового сприймання |
3 |
Валентність хімічних елементів |
Поняття про валентність |
Визначає валентність найпоширеніших елементів за зразком |
Розвиток логічного мислення, роботи за алгоритмом |
4 |
Складання формул речовин |
Хімічна формула. Індекси |
Розуміє значення індексу; складає нескладні формули за зразком |
Розвиток послідовності дій, математичних навичок |
5 |
Відносна молекулярна маса |
Обчислення відносної молекулярної маси |
Обчислює Mr простих речовин за готовою формулою та з допомогою вчителя |
Розвиток обчислювальних умінь |
6 |
Основні класи неорганічних сполук |
Оксиди, кислоти, основи, солі |
Розрізняє основні класи речовин за формулами |
Формування вміння порівнювати та групувати |
7 |
Оксиди |
Склад і назви оксидів. Приклади |
Розпізнає оксиди за формулою; називає окремі поширені оксиди |
Розвиток словесної пам'яті та класифікації |
8 |
Кислоти |
Склад, назви та властивості кислот |
Розпізнає кислоти за формулами; знає приклади побутових кислот |
Розвиток спостережливості, зв'язку знань із побутом |
9 |
Основи |
Склад і властивості основ |
Розпізнає основи за формулами; наводить приклади |
Розвиток уміння порівнювати |
10 |
Солі |
Склад і назви солей |
Розпізнає солі за формулами; наводить прості приклади |
Формування класифікаційних умінь |
11 |
Практична робота. Дослідження властивостей речовин |
Безпечне поводження з речовинами. Спостереження |
Виконує прості досліди за інструкцією; дотримується правил безпеки |
Розвиток самостійності, дрібної моторики, уваги |
12 |
Хімічні реакції |
Ознаки хімічних реакцій |
Називає основні ознаки хімічних реакцій |
Розвиток спостережливості та причинно-наслідкового мислення |
13 |
Рівняння хімічних реакцій |
Схема та рівняння реакції. Коефіцієнти |
Розуміє, що відбувається під час хімічної реакції; розставляє коефіцієнти за зразком |
Формування алгоритмічних дій |
14 |
Закон збереження маси речовин |
Збереження атомів під час реакції |
Розуміє зміст закону на простих прикладах |
Розвиток логічного мислення |
15 |
Кисень |
Поширення, властивості та використання кисню |
Називає основні властивості кисню та його значення для життя |
Формування екологічного мислення |
16 |
Водень |
Властивості та використання водню |
Знає основні властивості водню; називає сфери використання |
Розвиток пізнавального інтересу |
17 |
Вода |
Склад, властивості та значення води |
Називає властивості води; пояснює її значення для людини та природи |
Формування навичок безпечної поведінки та бережливого ставлення до води |
18 |
Узагальнення та систематизація вивченого |
Повторення основних понять курсу |
Розрізняє основні класи речовин, користується періодичною таблицею, виконує прості завдання за зразком |
Розвиток пам'яті, уваги, самостійності, закріплення навчальних умінь |