Календарно-тематичне планування з курсу за вибором «Іноземна мова у професійному самовизначенні» 1 семестр 2024\2025
Харківський республіканський ліцей-інтернат спортивного профілю
Календарно-тематичне планування
з курсу за вибором
«Іноземна мова у професійному самовизначенні»
курсу варіантної складової робочого навчального плану ліцею
у 10 класі на 2024/2025 навчальний рік
Учитель англійської мови
І кваліфікаційної категорії
Лимар Дар’я Олексіївна
Харків 2024
Календарний план курсу за вибором для учнів 10-го класу «Іноземна мова у професійному самовизначенні» складено на 2024/2025 навчальний рік відповідно до чинної редакції навчальної програми елективних курсів з іноземних мов для старшої школи загальноосвітніх навчальних згідно з листом МОН від 06.05.2015 № 1/11-6491
Календарне планування навчально-виховного процесу з з курсу за вибором для учнів 10-го класу «Іноземна мова у професійному самовизначенні» підготовлено з урахуванням змісту пояснювальної записки та безпосередньо змісту самої програми цього навчального курсу, згідно з Інструкцією з діловодства у Харківському республіканському ліцею-інтернату спортивного профілю, розробленої на підставі «Типової інструкції з діловодства у центральних органах виконавчої влади, Раді міністрів Автономної Республіки Крим, місцевих органах виконавчої влади», затвердженою постановою Кабінету Міністрів України від 30.11.2011 №1242, листом Міністерства освіти і науки України від 12.09.2023 № 1/13769-23 «Щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році»
|
Номер уроку |
Дата |
Скореговано |
Зміст навчального матеріалу |
Очікувані результати (компетенції) |
|
Розділ 1. Характер людини та професійні типи особистості (2 години) |
||||
|
1 |
03.09. 2024 |
|
Тема 1.1. Характер та темперамент людини Характер та темперамент людини і їх вплив на професійне самовизначення. |
Знаннєвий компонент Надає основну інформацію про професійні типи особистості. Діяльнісний компонент Описує вплив характеру на професійне самовизначення. Ціннісний компонент Обговорює професійні якості працівника. |
|
2 |
10.09. 2024 |
|
Тема 1.2. Професійні типи Професійні типи особистості. Професійні якості особистості. |
|
|
Розділ 2. Плани на майбутнє, вибір професії (4 години) |
||||
|
3 |
17.09 2024 |
|
Тема 2.1. Актуальні професії ринку праці Актуальні професії ринку праці України та закордоном.
|
Знаннєвий компонент Перекладає оголошення про роботу. Орієнтується в правилах підготовки до інтерв’ю та нормах поведінки під час його проведення. Діяльнісний компонент Орієнтується у розмаїтті професій. Ціннісний компонент Вміє вести бесіду під час інтерв’ю при влаштуванні на роботу. Аналізує можливості використання набутої компетентності в інших сферах діяльності. |
|
4 |
24.09 2024 |
|
Тема 2.2. Пошук роботи Пошук роботи. Оголошення про роботу. |
|
|
5 |
01.10 2024 |
|
Тема 2.3. Влаштування на роботу |
|
|
6 |
08.10 2024 |
|
Інтерв’ю при влаштуванні на роботу. |
|
|
Розділ 3. Навчальні предмети та їх роль при виборі професій сучасного ринку праці ( 2 години) |
||||
|
7 |
15.10 2024 |
|
Тема 3.1. Система освіти Система освіти України та країни, мова якої вивчається. Державні стандарти освіти. Система незалежного тестування. Вища освіта в Україні. |
Знаннєвий компонент Визначає роль освіти в житті людей. Знаходить схожі риси та відмінності в структурі системи освіти України та країни, мова якої вивчається. Діяльнісний компонент Називає типи навчальних закладів в Україні. Ціннісний компонент Обґрунтовує вплив навчальних предметів на професійне самовизначення. Розповідає про свої захоплення, інтереси. |
|
8 |
22.10 2024 |
|
Тема 3.2. Роль шкільних навчальних предметів Вплив шкільних навчальних предметів на професійне самовизначення української молоді. |
|
|
Розділ 4. Професії сфер побутового обслуговування та харчових технологій своєї країни та країни, мова якої вивчається (6 годин) |
||||
|
9 |
05.11 2024 |
|
Тема 4.1. Професії сфери побутового обслуговування. Професії сфери побутового обслуговування. |
Знаннєвий компонент Уміє вести елементарні бесіди виробничого характеру. Характеризує типи громадських місць харчування. Діяльнісний компонент Описує професії сфери побутового обслуговування та харчових технологій. Ціннісний компонент Уміє вести бесіду у місцях громадського харчування. |
|
10 |
12.11 2024 |
|
Основи професійного спілкування. |
|
|
11 |
19.11 2024 |
|
Тема 4.2. Професії сфери харчування Професії сфери харчування своєї країни та країни, мова якої вивчається. |
|
|
12 |
26.11 2024 |
|
Тема 4.2. Професії сфери харчування Основи професійного спілкування |
|
|
13 |
03.12 2024 |
|
Тема 4.3.Місця харчування Типи громадських місць харчування. |
|
|
14 |
10.12 2024 |
|
Замовлення їжі, оплата рахунку. |
|
|
Розділ 5. Сфера інформаційних технологій та сучасні ІТ професії (7 годин) |
||||
|
15 |
17.12 2024 |
|
Тема 5.1. Сучасні ІТ професії Сучасні ІТ професії та їх специфіка. |
Знаннєвий компонент Описує можливості використання мобільних технологій, Інтернету, комп’ютерів. Усвідомлює роль Інтернету як фактора руху інформацією. Обговорює актуальні ІТ професії. Діяльнісний компонент Описує провідні інформаційні технології та їх роль у сучасному житті. Розуміє мову соціальних мереж. Ціннісний компонент Уміє вести елементарні бесіди виробничого характеру. Складає елементарне електронне повідомлення та резюме. Аналізує можливості використання набутої компетентності в інших сферах діяльності. |
|
16 |
24.12 2024 |
|
Тема 5.1. Сучасні ІТ професії Основи професійного спілкування. |
|
|
17 |
|
|
Тема 5.2.Інтернет Роль Інтернету в забезпеченні руху інформації. |
|
|
18 |
|
|
Тема 5.2.Інтернет Написання електронних повідомлень. |
|
|
19 |
|
|
Тема 5.3.Резюме Складання резюме та його розміщення в Інтернет-мережі. |
|
|
20 |
|
|
Тема 5.3.Резюме Складання резюме та його розміщення в Інтернет-мережі. |
|
|
21 |
|
|
Тема 5.4. Соціальні мережі. Мова соціальних мереж. |
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку