Календарно-тематичне планування з мистецтва 5 клас НУШ, 2 год. на тиждень

№ з/п

Дата

Тема

Сторінки підручника

Види і мова мистецтва

Розділ І. Народне і професійне мистецтво

1

Мистецтво навколо.

Роль мистецтва в житті людини. Спогади про літо

СММ: Giovanni Marradi.  Only You. А.Вівальді «Гроза» з концерту «Літо» («Пори року»)

СОМ: Нино Чакветадзе «Скрипаль»,Даскалюк  Юрий «Мелодія кольорів»

ХТД: Пісня «Планета дитинства» (ACADEMIX) Руханка. «Школа» (музика В. Будейчука, вірші І. Зінковської).(Shock & Сестри Басараби).

Ритмічна вправа Clap Clap Sound  -MUSICOGRAMA – Percusión Corporal

П: музика

Стор 4-5

2

Мистецтво навколо.

Роль мистецтва в житті людини. Формат. Спогади про        літо

СОМ: Віктор Зарецький. Дерево. Витоки мистецтва, Оксана Шапкаріна. Вишневий компот.

ХТД: Малювання композиції «Як гарно було влітку!» Висловлювання міркувань про роль мистецтва у своєму житті.

Проєкт. Створення каталогу «Земна краса»

П: формат.

Стор 6-7

3

Народження мистецтва.

Виникнення музичного мистецтва. Запис тривалості нот і пауз.

СММ: Й. Накада. Танець дикунів. Запис звуків природи, співу пташок. Ж-Ф. Рамо «Перегукування птахів».         Е. Денисов. «Спів птахів» (фрагмент) ХТД: Варіант 1. Відтворення ритмічних  послідовностей

Варіант 2 На синтезаторі або інших музичних інструментах створи «звукову картину» «Дощ» Руханка-імпровізація; Body percussion

Пісня «Планета дитинства» (ACADEMIX)

Проєкт. Створення власної фонотеки «Голоси             землі»

Стор. 8-9

4

Народження мистецтва.

Виникнення образотворчого мистецтва. Художні матеріали й інструменти. Контур. Розміщення зображення.

СОМ: Наскальний живопис, прадавні скульптури тварин.

ХТД: Вправа. Малювання контурів тварин.

Виконання замальовки тварини імітуючи роботу первісного художника

Дослідження змісту сюжетів наскальних малюнків, визначення художніх матеріалів прадавніх художників. Створення розповіді про виникнення різних видів мистецтва з використанням фраз: «...у печері біля багаття зібралися...», «на стінах ніби ожили сценки...»,   «з очеретини (мушлі, тятиви лука) линули звуки...».

Стор.10-11

5

Від народних джерел.

Календарно-обрядові пісні у дзеркалі традицій і сучасності. Ритмічні послідовності.

СММ: Веснянка «Шум» (у виконанні Етно-гурту «Витинанка», Дарії Лепської; гурту «GO-A»

СОМ: Т.Зеленченко «Ніч на Івана Купала»,  «Жнива»

ХТД: створення і виконання ритмічного супроводу до фрагментів календарно-обрядових пісень (робота в групах)

Пісня «Співаночка» (музика і вірші народні)

П: фольклор, ритм, куплетна форма

Стор. 12-13

6

Від народних джерел.

Народне декоративне мистецтво у дзеркалі традицій і сучасності. Стилізація у декоративному мистецтві.

СММ: Цікаві факти про петриківський розпис

СОМ: Мурал в Харкові, Олена Скицюк. Вечірня тиша

ХТД: створення композиції для оздоблення  приміщення із стилізованих паперових листочків

П: декоративне мистецтво, стилізація

Стор. 14-15

7

Від народних джерел (продовження).

Види народних пісень. Народна пісня – джерело для творчості професійних митців. Знаність  українського мистецтва у світі. Характери ритмів.

СОМ: М. Тимченко «Засвіт встали козаченьки»,                     М. Приймаченко «Лежень ліг під яблуню».

СММ: Українські народні пісні «Грицю, Грицю, до роботи», «Засвіт встали козаченьки». Українська народна пісня «Ой, ходить сон» (у виконанні Квітки Цисик), Дж. Гершвін. «Колискова» з опери «Поргі та Бесс» (Елла Фітцжеральд та Луї Армстронг).

ХТД: створення мелодії до вірша Л. Курлич, В.А.Моцарт (Б. Фліс ) Колискова

П: ритм (різновиди), ритм у різних видах мистецтва

Стор. 16-17

8

Від народних джерел (продовження).

Образи українського декоративного мистецтва у світі. Види орнаментів за змістом (мотивом). Особливості побудови стрічкового орнаменту.

СОМ: кімоно «Україна», пам’ятник українській писанці в Канаді, світлини виробів декорованих орнаментами ХТД: створення стрічкового орнаменту «співзвучного»  колисковій.

Дослідження мотивів орнаментів речей повсякденного вжитку своєї родини.

П: ритм орнамент, геометричний орнамент, рослинний орнамент, тваринний (зооморфний) орнамент

Стор. 18-19

9

Мистецтво і спілкування.

Професійне мистецтво. Вокальна музика. Спілкування завдяки мистецтву і через мистецтво (особливості виразності вокальної музики)

СММ: Й. Бах Арія (у виконанні вокального ансамбля «LINHA SINGERS») та гурту Man Sound

СОМ: Анна Сілівончик «Щастя з нічого» та  «Янгол-охоронець»

ХТД: І. Танчак «Веселі ноти». Руханка. Музика В. Будейчука, вірші Ірини Зінковської «Друзі». Актуалізація знань про запис нот

П: вокальна музика, а капела з               Інструментальним супроводом та акапела.

Стор. 20-21

10

Мистецтво і спілкування.

Професійне мистецтво. Мова та види графіки. Особливості проведення різних за характером ліній. Спілкування завдяки і через графіку.

СОМ: Джеофф Слетер. «Amaze Art» (лінійне малювання)

ХТД: Вправа. Малювання різних за характером ліній. Виконання рисунків лінією, не відриваючи олівця від паперу. Дослідження як за допомогою графіки можна створити зображення різні за характером чи настроєм тощо.

П: графіка, оригінальна графіка.

Стор. 22-23

11

Мистецтво і спілкування (продовження).

 Вокальна музика. Музична інтонація. Спілкування завдяки мистецтву і через мистецтво Катя Дудник; Джим Дейлі. «Суперечка», 3 – «Турбота»

СКМ: М/ф «Холодне серце», «Піноккіо» (фрагменти)

ХТД: І. Танчак «Веселі ноти» виконання різних музичних інтонацій

П: штрих.

Стор. 24-25

12

Мистецтво і спілкування (продовження).

Штрих у графіці. Різновиди штрихів та особливості їх нанесення. Спілкування завдяки і через графіку.

СОМ: Морган Деніс. Це мудра  дитина; Сюй Сіньці «Пташки і котеня»

ХТД: Вправа. Вправляння у виконанні штрихів. Малювання за допомогою штрихів тварин (графітний олівець, кольорові олівці) з відтворенням              їхніх характерів. Міні дослідження: передача штрихами різних форм

П: штрих.

Стор. 26-27

13

Мистецтво і довкілля.

Хорова музика. Різновиди хорових колективів. Хормейстер. Співочі голоси. Мистецтво про довкілля

СММ: «Діти землі» (музика та вірші І. Терленцької, у виконанні хору «Жайвір»). «Beautiful City» (музика і вірші Stephen Schwartz) «Родимий краю» (у вик. С Крушельницької)

СОМ Ян Ван Кессель Старший. Хор птахів

ХТД: «Зелений світ» (музика Алли Мігай, вірші Н. Кулик)

ХТД: створення пісні на вірші Мирослави Маслянки. Виконання солістами заспівів речитативом (реп), чергуванням солістів і хором.

П: хормейстер, хор, гармонія

Стор. 28-29

14

Мистецтво і довкілля.

Друкована графіка. Види друкованої графіки. Силует. Особливості утворення силуету. Мистецтво про довкілля. Друкована графіка з інформацією про екологічний зміст.

СОМ: Франтишк Чаннер Ілюстрація, емблема  Міжнародної еко-організації Greenpeace, еко-знак українського екологічного сертифікату.

ХТД: створення композиції, що привертатиме увагу до проблем екології (гуаш, силует). Порівняння виражальних можливостей ліній і штрихів.

Колективне міні дослідження «Екологія рідного краю»

П: друкована графіка, силует.

Стор. 30-31

15

Мистецтво і довкілля (продовження).

Розвиток вокального мистецтва упродовж часу. Речетатив. Сучасні способи звукозапису і звукообробки.

СОМ: Б. Бомпані-Батагіні. У студії; Ф. Хальс. Хлопчики, які співають і музикують

СММ: К. Меладзе.«Квітка-душа» (Н.Матвієнко).              Г. Доніцетті. Арія Діви Плавалагуни (з к/ф «П’ятий елемент» або у виконанні Соломії Лук’янець).

Перегляд відео А. Комлікова. «Ми - майбутнє» (гурт «SUN RISE»)

ХТД: «Зелений світ» (музика Алли Мігай, вірші Н. Кулик)

Колективна робота. Створення пісні на вірші                    Мирослави Маслянки (заспів – речитатив, приспів – мелодійний наспів за записом)

П: соліст, ансамбль, хор

Стор. 32-33

16

Мистецтво і довкілля (продовження).

Комп’ютерна графіка, засоби її виразності та алгоритм створення. Статична та динамічна композиція. Сучасні способи обробки зображень за допомогою комп’ютерних програм.

СОМ: Роботи Віктора Вазареллі, зразки робіт комп’ютерної графіки

ХТД: Вправа. Складання з паперових метеликів динамічні композиції для оздоблення стін (групова робота).

Створення композиції (статичну/динамічну) з метеликами (гратографія). Оцифровування роботи та презентація за допомогою сервісів Інтернету.

Дослідження особливостей комп’ютерної графіки.

П: комп’ютерна графіка, гратографія (гратаж).

Стор. 34-35

17

Пригадаймо найцікавіше.

 Узагальнення знань.  Урок-концерт. Музичний матеріал за бажанням учнів та вчителя. Виставка творчих робіт.

18

Різнобарв’я багатоголосся в мистецтві.

Професійне мистецтво. Інструментальна музика.                  Групи музичних інструментів (струнні, духові, ударні)

СОМ: Едвін Олаф. Хлопчик грає на флейті, Костянтин Разумов. День натхнення

СММ: Й. С. Бах. «Жарт» (флейта, скрипка, валторна,електрогітара)

ХТД: Музика Б. Савельєва Вірші Л. Рубальської «Різнокольорова гра»

Колективна робота. Створення звукових «картин», наприклад: «Гроза», «Діалог», «Похід»

П: тембр, темп.

Стор. 36-37

19

Різнобарв’я багатоголосся в мистецтві.

Професійне мистецтво. Живопис. Основні та похідні кольори (повторення), насиченість кольору.

СОМ: Йосип Бокшай. «Осінь», Рейчел Суггс. Ілюстрація

ХТД: малювання веселого (сумного) дерева з використанням поєднання насичених (ненасичених)  основних (похідних) кольорів (акварель).

Вправа: експериментування з аквареллю та утворення відтінків різних за насиченістю.

П: живопис, колорит, колірний тон, основні кольори.

Стор. 38-39

20

Різнобарв’я багатоголосся в мистецтві (продовження).

Інструментальна музика. Ансамбль

СОМ: Цанко Лавренов. «Нічна музика»

СММ: Вольфганг Амадей Моцарт, «Маленька нічна серенада». 1 ч.; Арно Бабаджанян. «Ноктюрн» (квартет саксофонів).

Перегляд відео: хореографічна композиція «Ноктюрн» (ансамбль сучасного та стилізованого танцю «Пектораль»)

ХТД: Музика Б. Савельєва Вірші Л. Рубальської

«Різнокольорова гра». Колективна робота. Виконання в ансамблі

П: ансамбль, лад, мажорний лад, мінорний лад, тон.

Стор. 40-41

21

Різнобарв’я багатоголосся в мистецтві (продовження).

Професійне мистецтво. Живопис. Споріднені кольори та способи їх утворення. Наближений колорит

СОМ: Ольга Кваша. «М’які обійми вечора»,«Ніч»

ХТД: Вправа. Утворення відтінків споріднених кольорів та нанесення різними способами акварелі на папір.

Малювання осіннього пейзажу спорідненими кольорами (акварель по-вологому).

П: колорит, наближений колорит, пейзаж, тон.

Стор. 42-43

22

Почути і побачити мистецтво.

Інструментальна музика. Симфонічний оркестр. Групи інструментів симфонічного оркестру (струнні, духові)

СММ: Б. Бріттен. «Путівник по оркестру для молоді» (фрагмент)

Гра «Інструменти симфонічного оркестру»

ХТД: «Музика» (музика Г. Струве, вірші І. Ісакової, переклад О. Торгалова)

П: симфонічний оркестр, динаміка.

Стор. 44-45

23

Почути і побачити мистецтво.

Живопис. Теплі і холодні кольори (повторення). Види живопису (станковий, монументальний). Авторська манера письма живописця.

СОМ: Вінсент Ван Гог. «Ірис», «Соняшники», світлини квітів, Гарі Дростл. Мозаїка.

ХТД: вправа імітація мозаїки способом друку.

Варіант 1. Створення імітації мозаїки горщика з квітами у теплому колориті (гуаш, кольоровий папір).

Варіант 2. Виконання замальовки з натури кімнатної рослини в холодному колориті (гуаш)

П: теплі і холодні кольори, станковий живопис, мозаїка

Стор.46-47

24

Почути і побачити мистецтво (продовження).

Інструментальна музика. Симфонічний оркестр. Диригент. Партитура

СОМ: І. Репін. А. Рубінштейн, Розміщення інструментів симфонічного оркестру, Оркестрова партитура

СММ: Б. Бріттен «Путівник по оркестру для молоді» (фрагмент)

ХТД: Варіант 1. Гра «Знавці оркестру».  

Варіант 2. Читання «музичної» історії. «Шумовий оркестр» (розвиток ритмічного чуття) . «Музика» (музика Г. Струве, вірші І. Ісакової,                     переклад з російської О. Торгалова)

П: партитура, контраст

Стор.48-49

25

Почути і побачити мистецтво (продовження).

Живопис. Контрастні кольори. Контрастний колорит.  Авторська манера письма (продовення).

СОМ: Анрі Еміль Бенуа Матісс Натюрморт з  апельсинами, Червоні рибки

ХТД: малювання натюрморту з овочів і фруктів у контрастному колориті (гуаш).

П: контраст, контрастні кольори, контрастний колорит.

Стор.50-51

26

Середовище, наповнене мистецтвом.

Інструментальна музика. Різні види оркестрів: оркестр духових інструментів, джаз-оркестр. Група ударних інструментів.

СОМ: Скульптури: у Бенсон­парк (США), у Сафарі­парк Chimelong (Китай), Джеф Нишінака. Скульптура з паперу

СММ: Музика у виконанні оркестру духових інструментів. Dennis Adu Quintet

ХТД: «Хай щастить» (музика і слова І. Тарнавської)

Колективний проєкт. Створення «Музичного плейлиста» до новорічних та різдвяних святкувань у парку

П: оркестр духових інструментів

Стор. 52-53

27

Середовище, наповнене мистецтвом.

Професійне мистецтво. Скульптура (кругла скульптура, рельєф). Засоби виразності скульптури. Основні прийоми ліплення (актуалізація)

СММ: Парк «Ефтелінг»

 СОМ: Парк «Ефтелінг» скульптура «Дерево, що говорить», Ольга Рапай. Принцеса і свинопас (фрагмент панно), Робин Уайт. Фея з дроту

ХТД: ліплення рельєфної композиції із зображенням зимового парку (пластилін).

Вправа. Пригадування прийомів ліплення та створення фактури різними інструментами та підручними матеріалами.

П: скульптура, фактура, рельєф.

Завдання  до  дозвіллі: створення  фотовиставки «Скульптура мого краю»

Стор.54-55

28

Середовище, наповнене мистецтвом (продовження).

Інструментальна музика. Тембр музичних інструментів.

СОМ: К. Канський. Мандрівні музиканти

СММ: Лерой Андерсон, Дрібничка (ксилофон). Попурі (вібрафон)

ХТД: «Хай щастить» (музика і слова І. Тарнавської); виконання ритмічної партитури (робота в групах). Розв’язування кросворду

«Оркестр».

Завдання на дозвіллі: слухання незвичайних музичних інструментів

Стор. 56-57

29

Середовище, наповнене мистецтвом (продовження).

Професійне мистецтво. Види та матеріали скульптури. Інсталяції: креативні рішення для естетизації середовища.

СММ: «Як видути зі скла ялинкову прикрасу».

СОМ: Джо Йонг Хо. «Лев»,  Джеймс Доран-Вебб. «Коні», Гаррієт  Мід. «Вівці»

ХТД: Варіант 1. Ліплення какового персонажа та прикрашання ним ялинкової підвіски-кульки (легкий                                пластилін).

Варіант 2. Виготовлення 3-Д новорічний рельєфу (пластилін).

П: інсталяція.

Стор.58-59       

30

У мандри до далеких  країн. Китай.

Музика та музичні інструменти Китаю.

СОМ: Гра на гучжені Лі Цзянь Чжень

СММ: гра на ерху, гучжені, піпі, шені

ХТД: Дощові каплі. Китайська народна пісня.

На   дозвіллі   добір   у   інтернет-мережі творів китайського живопису, присвяченими музиці.

Стор. 60-61

31

У мандри до далеких країн. Китай.

Китайський живопис. Розпис ширм - розсувні стіни у кімнатах. Сучасний живопис Китаю. Змішана техніка (поєднання акварелі з нетрадиційними для образотворчого мистецтва матеріалами).

СОМ: Традиційний китайський живопис, Яо Веньчжао

ХТД: створення зимового пейзажу у змішаній техніці.

Стор.62-63

32

Перевір свої знання. Узагальнення вивченого матеріалу.

 Гра «Професійне мистецтво»

Стор. 64-65

                                                                      Розділ ІІ. Взаємодія і синтез мистецтв

33

Дружнє єднання у творчій співпраці.

Взаємодія мистецтв. Виразові засоби мистецтва (музичного, образотворчого)

СОМ: Марльє Марсель. Ілюстрація до книги «Айшегюль доглядає за 30 немовлятами», Лариса Лукаш. Батік

СКМ: Геннадій та Маргарита Рагуліни. Мюзикл «Музично-кольорова казка» (фрагменти).

ХТД: відтворення запропонованих ритмів; мелодій, вибір мелодії до вірша В.Конопельць «Якого кольору сніг?», створення музичних і мовленнєвих інтонацій

Спів. Пісня «Щастя – це..» (музика та вірші Оксани Первової-Рошки)

П: мюзикл

Стор. 66-67

34

Дружнє єднання у творчій співпраці.

Дизайн. Графічний дизайн. Виразові засоби графіки.

СОМ: зразки робіт графічного дизайну

ХТД: виконання графічних замальовок для оформлення розділів мистецького словничка («Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво» та ін.)  (графічні матеріали).

П: дизайн

Стор. 68-69

35

Дружнє єднання у творчій співпраці (продовження).

Взаємодія мистецтв. Виразові засоби мистецтва                    (музична та мовленнєва інтонація) Зв'язок мистецтва з літературою.

СОМ: Петро Холодний «Казка про дівчину і паву», скульптури «Русалка» (м. Копенгаген, Данія), дитячий майданчик на Пейзажній алеї (м. Київ), кадри з кінофільмів «Чарлі і шоколадна фабрика», «Гаррі Поттер і філософський камінь», «Аліса в країні див»

СММ: Віктор Косенко. «Казка» («24 дитячі п’єси»). Арам Хачатурян. «Вечірня казка». Валентин Сільвестров. «Дракон і птах»(«Дитяча   музика»)

ХТД: імпровізація і створення музичних та мовленнєвих інтонацій образів: «Хмаринка- веселинка», «Хмаринка-сумовинка»; відтворення інтонацією зміни емоцій під час читання вірша Юлії Смаль«Хмаринка»

Спів. Пісня «Щастя – це…!» (музика і вірші Оксани Первової-Рошки

П: інтонація

Стор. 70-71

36

Дружнє єднання у творчій співпраці (продовження).

Діяльність дизайнера книги та його співпраця з іншими митцями книговидання. Специфіка оформлення книги та роль обкладинки/палітурки.

СОМ: Мік Лідберг. Проєкт «Зліт і падіння», обкладинки дитячих книг про мистецтво

ХТД: створення та оформлення книжки-розкладушки  «Мистецький словничок»

П: дизайн книги.

Стор. 72-73

37

Театр та архітектура.

Театральне мистецтво. Різновиди театру – ляльковий, драматичний. Музичний, театр пантоміми. Правила поведінки в театрі.

СОМ: Сергій Івченко. Лялькова вистава

СКМ: Вистава «Бременські музиканти» (Київський академічний театр ляльок, фрагменти)

ХТД: Гра «Скульптор і глина,

Спів. Пісня «Лісова школа» (музика і вірші Михайла Ровенка). Інсценізація

П: театральне мистецтво, види театру

Стор. 74-75

38

Театр та архітектура.

Архітектура, виразові засоби. Архітектурна композиція та композиційний центр.

СОМ: Київський академічний театр ляльок , Музей писанки (Коломия, Україна), Театр опери (Сідней, Австралія), Концертний зал імені Волта Діснея (Лос- Анджелес, США).Музей науки та мистецтва в Сингапурі, Театр опери і балету в Одесі.

ХТД: виконання начерків будівлі, конструюван-ня з паперу відповідно до попередньо виконаних замірів

П: архітектура, архітектурна композиція, композиційний центр

Стор. 76-77

39

Театр та архітектура (продовження).

Глядацька зала в театрі. Лялькова вистава.

СОМ: Марльє Марсель. Ілюстрація

СКМ: Вистава «Бременські музиканти» (Київський академічний театр ляльок). Лялькова вистава «Музична крамничка» («Перший театр» у Львові)(фрагменти)

ХТД: ігри: «Різні емоції», «Дзеркало», «Тінь», «Луна».

Спів. Пісня «Лісова школа» (музика і вірші Михайла Ровенка). Інсценізація

П: глядацька зала (партер, амфітеатр, бельетаж, ложа і           балкони)

Стор. 78-79

40

Театр та архітектура (продовження).

Інтер’єр театру. Театральні ляльки. Синтез мистецтв у ляльковому театрі. Специфіка професії актора- ляльковода.

СОМ: світлини інтер’єру Чернігівського обласного театру ляльок ім. Олександра Довженка

ХТД: створення ляльок для шкільної лялькової вистави їжака Колька Колючки, зайчика Кося Вуханя, вовченяти Вовчика, лисеняти Рудика та ін. (картон, фломастери, клей тощо) за повістю­казкою Всеволода Нестайка «Дивовижні пригоди в лісовій школі»

П: інтер’єр, маріонетка, горішня театральна лялька, лялька-маріонетка

Стор. 80-81

41

Мистецтво перевтілень і дизайн.

Театр –мистецтво перевтілення, акторської гри. Сценічна мова.

СОМ: Поль Сорлен Ян Денарі. Театр чудес, Сузанна Айзендик. Виступ просто неба

СКМ: Іван Франко. Вистава для дітей «Лис Микита» («Перший театр» у Львові, фрагмент),           М/ф «Лис Микита». Пісня мисливців

ХТД: створення інтонацій-характерів на запропонований текст

Спів: Пісня «Мелодія добра  (Музика і вірші Наталії Май) диригування під музику пісні Мисливців

П: сценічна мова

Стор. 82-83

42

Мистецтво перевтілень і дизайн.

Оформлення сценічного простору. Сценічний дизайн - сценогафія. Передача плановості у площинній та просторовій композиції.

СОМ: світлини: афіша та сцена з вистави «Лис Микита» (Львівський академічний обласний музично-драматичний театр iм. Юрія Дрогобича);

СКМ: вистава «Лис Микита» (фрагмент).

ХТД: створення декорації, живописного задника сцени та   елементи   костюма   Лиса   Микити   для театральної вистави.

П: сценографія.

Стор. 84-85

43

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Музичний театр. Опера як вид музичного театру. Співацькі голоси. Сценічний рух.

СОМ: світлина глядацької зали оперного театру у Львові

СКМ: Іван Небесний. Опера «Лис Микита» (фрагменти)

ХТД: Спів. Пісня «Мелодія добра) (Музика і вірші Наталії Май),

Спів-інсценізації запропонованих музичних образів (ведмедя, вовка, зайця), створення мелодії до образу лиса Микити.

П: опера

Стор. 86-87

44

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Специфіка створенням зорового образу вистави:             сценографія, костюми, грим

СОМ: Сценографія та костюми персонажів опери «Лис Микита»

СКМ: Іван Небесний опера «Лис Микита» (фрагмент).

ХТД: виготовлення з цупкого кольорового паперу об’ємну маску Лиса Микити для шкільної театральної вистави.

Створення ескізу театрального гриму лиса/лисиці.

П: сценографія.

Стор. 88-89

45

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Улюблені сюжети в різних видах мистецтва (зокрема Попелюшка). Особливості створення оперного спектаклю. Симфонічний оркестр (повторення).

СОМ: світлини з образом Попелюшки в різних видах мистецтва

СКМ: Жуль Массне. Опера «Сандрильйон» («Попелюшка») (фрагменти).

ХТД: пісня «Літак» (Музика і вірші Діани Пташинської)

П: арія, речитатив, ансамбль, хор, увертюра

Стор. 90-91

46

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Дизайн одягу. Роль костюма у театральній виставі. Пропорції фігури людини.

СКМ: Жуль Массне. Опера «Сандрильйон» («Попелюшка») (фрагмент).

ХТД: Відтворення пропорцій фігури людини під час формування фігурки людини з м’якого дроту.

Створення одягу для ляльок (пластичні матеріали)

П: дизайнер-модельєр

Стор. 92-93

47

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Музичний театр. Балет як вид музичного театру. Структура спектаклю.

СОМ: Едгар Дега. Балетна школа

СКМ: Сергій Прокоф’єв. Балет «Попелюшка».І акт. Танець з мітлою; Па-де-шаль. ІІ акт. Вальс. Північ.

ХТД: створення мелодій до запропонованого вірша; театральних мініатюр (пантоміма): «Попелюшка і сестри», «Попелюшка і Принц», «Попелюшка і Фея»; придумування мелодій до віршу;

Спів. Пісня «Літак» (Музика і вірші Діани Пташинської)

П:хореографія, балет, адажіо, варіації, па-де-де, кордебалет

Стор.94-95

48

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Особливості сценічних костюмів танцівників балету. Роль дизайнера у створенні ексклюзивного образу персонажу балетного спектаклю. Пропорції фігури людини, наближені та контрастні кольори (повторення).

СОМ: світлини персонажів Попелюшки з різних спектаклів; П’єр Вільямс. Ескізи костюмів до балету  «Попелюшка».

ХТД: створення паперового костюму одного з персонажів балету     С. Прокоф’єва «Попелюшка» (олівці).

П: дизайнер-модельєр (повторення).

Стор. 96-97

49

Народні й хореографічні візерунки.

Танцювальне мистецтво у житті людини.  Народні танці (повторення). Мова хореографії. Створення цілісного сценічно-художнього образу.

СОМ: Наталія Папірна. «Танок», Олена Степіна «Фламенко»

 СКМ: Українська народна пісня «Од Києва до Лубен» (фолкгурт «Зозуленька»). Грузинський танець «Рачулі». Кримськотатарський танець (ансамбль «Хайтарма»).

ХТД: виконання імпровізацій (мімічні та пластичні етюди);

Спів. Пісня «У вишневому садочку» (музика Василя Верховинця, вірші Леоніда Глібова) Інсценізація пісні

П: фольклорні заходи.

Стор. 98-99

50

Народні й хореографічні візерунки.

Декоративне-ужиткове мистецтво. Види декоративно-ужиткового мистецтва. Композиція декору на виробах декоративно-ужиткового мистецтва Особливості оздоблення виробів орнаментами.

 Інформація, зашифрована на етикетках товарів для художньої творчості.

СОМ: світлини зі зразками декоративно-ужиткового мистецтва (українська писанка, африканська тарілка, турецький посуд, персидський килим, українська кераміка).

ХТД: розпис футболки (сумки), експериментування з лініями та штрихами (воскові олівці).

П: декоративне-ужиткове мистецтво.

Стор.100-101

51

Народні й хореографічні візерунки (продовження).

Народне мистецтво джерело сучасного танцю. Різні види хореографії. Хореографія і спорт. Флешмоб.

СОМ: Тетяна Марковцева. Степ, Ален Бентлі «Бальний танець», Костянтин Суглобов «Хіп-хоп» Деметр Чипарус. Статуетки танцівників. Світлини (флешмоб)

СКМ: Riverdance (ірландське шоу Майка Флетлі). Рафаель Кельн та Анна Льоренте. Болеро Kris Kross. Назад у майбутнє.  Наталія Валевська «Мир над Україною»

ХТД: Спів. Пісня «У вишневому садочку» (музика               Василя Верховинця, вірші Леоніда Глібова)

Інсценізація пісні створення і виконання танцювальних рухів

П: флешмоб

Стор.102-103

52

Народні й хореографічні візерунки (продовження).

Іграшка - від найдавніших часів до сьогодення. Екологічність матеріалів народних іграшок. Сучасні екоіграшки.

СОМ: відео як твориться глиняний коник від Михайла Діденка.

ХТД: ліплення з повітряного пластиліну магнітика на холодильник (1) чи брелок (2).

П: народний умілець, майстер (майстриня) декоративно-ужиткового мистецтва

Стор. 104-105

53

Пригадаймо найцікавіше.  Узагальнення знань. 

Урок-концерт. Музичний матеріал за бажанням учнів та вчителя.  Виставка творчих робіт.

54

Мистецтво через об’єктив камери.

Телебачення в житті людини. Можливості телебачення у відтворенні реальних подій. Телепрограми.

СОМ: світлини та заставки телепрограм.

СКМ: Онлайн трансляція концерту до Дня Незалежності України 24 серпня                     2021 року (фрагмент).

Руханка «Ми – молодь України»

ХТД: Спів. Пісня «Крок до зірок» (Музика і слова М. Поплавського)

Імпровізації «Ведучий теленовин», «Спортивний коментатор», «Диск-жокей», «Репортаж з місця подій», «Захоплений  телеглядач».

П: телебачення. зйомка різними планами.

Стор.106-107

55

Мистецтво через об’єктив камери.

Роль фотомистецтва у житті людини. Можливості відтворення повсякденного життя. Важливі засоби фотомистецтва та уміння фотохудожника. Композиція кадру.

СОМ: фотографії сучасних фотомитців.

ХТД: створення фотографій інструментів (музичних або художніх) з різних ракурсів зйомки (або з різним освітленням).

За бажанням (позаурочна діяльність) Фотокрос «Школа в об’єктиві».

П: фотомистецтво, ракурс зйомки.

Стор.108-109

56

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Сучасний телепростір. Телепроєкти (зокрема мистецькі), створені на телебаченні. Телереклама.

СОМ: світлини телепрограм, телепроєків.

СКМ: Музичний кінофільм «Дронині мандрони» (фрагменти).

ХТД: Спів. Пісня «Крок до зірок» (музика і слова  Михайла Поплавського)

Проєкт «Готуємо телепрограму» (інформаційну, пізнавальну, розважальну) (робота в групах). Орієнтовні теми: «Події тижня», «Еврика», «Диво калинове», «Відгадай мелодію», «Вечірня колисанка», «Новини спорту», «Погода на завтра», «Світ тварин».

П: телепрограма, телепроєкт, телереклама.

Стор.110-111

57

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Художня фотографія – її особливості. Специфіка   фотомистецтва. Що потрібно для фотографування.

СОМ: Фото: Олександра Сляднєв, Алека Сота, Йота ХТД: художні фотографії, які розкривати муть мистецькі здібності друга (подруги) (робота у групах).

П: художня фотографія

Стор.112-113

58

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Кіномистецтво, його види та роль у житті людини.                                 Види кінематографу. Музики у кіномистецтві.

СОМ: кадри з фільмів

СКМ: Саундтрек до фільму «Сторожова застава». Фільм «Один удома» (фрагмент) Фізкультхвилинка «Умпа-лумпа» (фрагмент з к/ф

«Чарлі і шоколадна фабрика»).

ХТД: спів. Пісня «Світ немов кольоровий луг» (музика Володимира Шаїнського, вірші Михайла Пляцковського, обробка слів, переклад Анни Олєйнікової)

Гра «Озвуч відео»

П: кіномистецтво, Саундтрек

Стор.114-115

59

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Робота художників і дизайнерів у кіно. Сучасні цифрові технології у створенні кіно. Дизайн шрифту та його роль в кіно. Мова ліній і плям (повторення).

СКМ: «Поліна і таємниця кіностудії» (фрагмент)

СОМ: кадри з кінофільмів, грим акторів, афіші до               кінотворів тощо.

ХТД: розробка цікавих незвичайних літер та створення з них назви улюбленого фільму.

П: кіно, шрифт, афіша.

Стор.116-117

60

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Мультиплікація, її  види. Роль музики в мультиплікації.

СОМ: кадри з мультфільмів.

СКМ: М/ф «Лис Микита» (музика Мирослава Скорика), «Як козаки наречених визволяли» (фрагмент). «Микита Кожум’яка» (саундтрек), М/ф «Фантазія» (1940). Ч. 1. Й. С. Бах. Токата і фуга ре-мінор

ХТД: спів. Пісня «Світ немов кольоровий луг» (музика Володимира Шаїнського, вірші Михайла            Пляцковського, обробка слів, переклад Анни Олєйнікової);

виконання в ансамблі ритмічних послідовностей; читання тексту (повторення нотного запису);

(за бажання) виконання і створення закінчення мелодії на віртуальному піаніно

П: мультиплікація

Стор.118-119

61

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Створення мультфільму та особливості роботи  аніматорів. Композиційна побудова кадру.

СКМ: Кадри з м/ф: 1 – «Пригоди Котигорошка та його друзів» (режисер Ярослава Руденко-Шведова),

2– «Микита Кожум’яка» (режисер Манук Депоян)

ХТД: створення пластилінової GIF­анімації на смартфоні.

П: мультиплікація, анімація, аніматор, аніматік.

Стор.120-121

62

Мистецтво видовищ.

Видовища, шоу – мистецтво наших днів. Синтез мистецтв у шоу.

СОМ: світлини шоу, видовищ

СКМ: Хореографічно-світлові шоу. Світломузичний фонтан у м. Вінниця. Світлове шоу в м. Брюссель (Бельгія), шоу барабанщиків

ХТД: Спів. Пісня «Літо золоте»(музика О. Янушке-вич, вірші М. Ясакової), створення  програми концерту з творів, що вивчалися на                 уроках мистецтва.

П: шоу

Стор.122-123

63

Мистецтво видовищ.

Візуальні (світлові, відеопроєкційні, лазерні) шоу

СОМ: світлини шоу, видовищ

СКМ: візуальна 4Dпроєкція. Фестиваль світла. Ліон. 2010. Театр, що співає, лазерні шоу та шоу голограм.

ХТД: створення ескізу для фрізлайту (воскові олівці та акварельні фарби)

П: шоу, фрізлайт

Стор.124-125

64

Пригадаймо найцікавіше.

Урок-концерт.  Музичний матеріал  за бажанням учнів та вчителя.

65

Пригадаймо найцікавіше.

«Літо». Виконання колективних форм роботи на вибір.

66

Перевір свої досягнення.

Узагальнення вивченого матеріалу. Гра «Різні види мистецтва»

Стор. 126-127

67

Презентація індивідуальних творчих проектів.

68

Презентація групових творчих проектів.

69

Конференція «Види і мова мистецтва».

70

Підсумковий урок. Узагальнення вивченого за рік.

Виконання пісень на вибір учнів. Виставка творчих робіт.