Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва 5 клас

№ з/п

Дата

Тема

Сторінки підручника

Види і мова мистецтва

Розділ І. Народне і професійне мистецтво

1

Мистецтво навколо.

Роль мистецтва в житті людини. Формат. Спогади про        літо

СОМ: Віктор Зарецький. Дерево. Витоки мистецтва, Оксана Шапкаріна. Вишневий компот.

ХТД: Малювання композиції «Як гарно було влітку!» Висловлювання міркувань про роль мистецтва у своєму житті.

Проєкт. Створення каталогу «Земна краса»

П: формат.

Стор 6-7

2

Народження мистецтва.

Виникнення образотворчого мистецтва. Художні матеріали й інструменти. Контур. Розміщення зображення.

СОМ: Наскальний живопис, прадавні скульптури тварин.

ХТД: Вправа. Малювання контурів тварин.

Виконання замальовки тварини імітуючи роботу первісного художника

Дослідження змісту сюжетів наскальних малюнків, визначення художніх матеріалів прадавніх художників. Створення розповіді про виникнення різних видів мистецтва з використанням фраз: «...у печері біля багаття зібралися...», «на стінах ніби ожили сценки...»,   «з очеретини (мушлі, тятиви лука) линули звуки...».

Стор.10-11

3

Від народних джерел.

Народне декоративне мистецтво у дзеркалі традицій і сучасності. Стилізація у декоративному мистецтві.

СММ: Цікаві факти про петриківський розпис

СОМ: Мурал в Харкові, Олена Скицюк. Вечірня тиша

ХТД: створення композиції для оздоблення  приміщення із стилізованих паперових листочків

П: декоративне мистецтво, стилізація

Стор. 14-15

4

Від народних джерел (продовження).

Образи українського декоративного мистецтва у світі. Види орнаментів за змістом (мотивом). Особливості побудови стрічкового орнаменту.

СОМ: кімоно «Україна», пам’ятник українській писанці в Канаді, світлини виробів декорованих орнаментами ХТД: створення стрічкового орнаменту «співзвучного»  колисковій.

Дослідження мотивів орнаментів речей повсякденного вжитку своєї родини.

П: ритм орнамент, геометричний орнамент, рослинний орнамент, тваринний (зооморфний) орнамент

Стор. 18-19

5

Мистецтво і спілкування.

Професійне мистецтво. Мова та види графіки. Особливості проведення різних за характером ліній. Спілкування завдяки і через графіку.

СОМ: Джеофф Слетер. «Amaze Art» (лінійне малювання)

ХТД: Вправа. Малювання різних за характером ліній. Виконання рисунків лінією, не відриваючи олівця від паперу. Дослідження як за допомогою графіки можна створити зображення різні за характером чи настроєм тощо.

П: графіка, оригінальна графіка.

Стор. 22-23

6

Мистецтво і спілкування (продовження).

Штрих у графіці. Різновиди штрихів та особливості їх нанесення. Спілкування завдяки і через графіку.

СОМ: Морган Деніс. Це мудра  дитина; Сюй Сіньці «Пташки і котеня»

ХТД: Вправа. Вправляння у виконанні штрихів. Малювання за допомогою штрихів тварин (графітний олівець, кольорові олівці) з відтворенням              їхніх характерів. Міні дослідження: передача штрихами різних форм

П: штрих.

Стор. 26-27

7

Мистецтво і довкілля.

Друкована графіка. Види друкованої графіки. Силует. Особливості утворення силуету. Мистецтво про довкілля. Друкована графіка з інформацією про екологічний зміст.

СОМ: Франтишк Чаннер Ілюстрація, емблема  Міжнародної еко-організації Greenpeace, еко-знак українського екологічного сертифікату.

ХТД: створення композиції, що привертатиме увагу до проблем екології (гуаш, силует). Порівняння виражальних можливостей ліній і штрихів.

Колективне міні дослідження «Екологія рідного краю»

П: друкована графіка, силует.

Стор. 30-31

8

Мистецтво і довкілля (продовження).

Комп’ютерна графіка, засоби її виразності та алгоритм створення. Статична та динамічна композиція. Сучасні способи обробки зображень за допомогою комп’ютерних програм.

СОМ: Роботи Віктора Вазареллі, зразки робіт комп’ютерної графіки

ХТД: Вправа. Складання з паперових метеликів динамічні композиції для оздоблення стін (групова робота).

Створення композиції (статичну/динамічну) з метеликами (гратографія). Оцифровування роботи та презентація за допомогою сервісів Інтернету.

Дослідження особливостей комп’ютерної графіки.

П: комп’ютерна графіка, гратографія (гратаж).

Стор. 34-35

9

Пригадаймо найцікавіше.

 Узагальнення знань.  Виставка творчих робіт.

10

Різнобарв’я багатоголосся в мистецтві.

Професійне мистецтво. Живопис. Основні та похідні кольори (повторення), насиченість кольору.

СОМ: Йосип Бокшай. «Осінь», Рейчел Суггс. Ілюстрація

ХТД: малювання веселого (сумного) дерева з використанням поєднання насичених (ненасичених)  основних (похідних) кольорів (акварель).

Вправа: експериментування з аквареллю та утворення відтінків різних за насиченістю.

П: живопис, колорит, колірний тон, основні кольори.

Стор. 38-39

11

Різнобарв’я багатоголосся в мистецтві (продовження).

Професійне мистецтво. Живопис. Споріднені кольори та способи їх утворення. Наближений колорит

СОМ: Ольга Кваша. «М’які обійми вечора»,«Ніч»

ХТД: Вправа. Утворення відтінків споріднених кольорів та нанесення різними способами акварелі на папір.

Малювання осіннього пейзажу спорідненими кольорами (акварель по-вологому).

П: колорит, наближений колорит, пейзаж, тон.

Стор. 42-43

12

Почути і побачити мистецтво.

Живопис. Теплі і холодні кольори (повторення). Види живопису (станковий, монументальний). Авторська манера письма живописця.

СОМ: Вінсент Ван Гог. «Ірис», «Соняшники», світлини квітів, Гарі Дростл. Мозаїка.

ХТД: вправа імітація мозаїки способом друку.

Варіант 1. Створення імітації мозаїки горщика з квітами у теплому колориті (гуаш, кольоровий папір).

Варіант 2. Виконання замальовки з натури кімнатної рослини в холодному колориті (гуаш)

П: теплі і холодні кольори, станковий живопис, мозаїка

Стор.46-47

13

Почути і побачити мистецтво (продовження).

Живопис. Контрастні кольори. Контрастний колорит.  Авторська манера письма (продовення).

СОМ: Анрі Еміль Бенуа Матісс Натюрморт з  апельсинами, Червоні рибки

ХТД: малювання натюрморту з овочів і фруктів у контрастному колориті (гуаш).

П: контраст, контрастні кольори, контрастний колорит.

Стор.50-51

14

Середовище, наповнене мистецтвом.

Професійне мистецтво. Скульптура (кругла скульптура, рельєф). Засоби виразності скульптури. Основні прийоми ліплення (актуалізація)

СММ: Парк «Ефтелінг»

 СОМ: Парк «Ефтелінг» скульптура «Дерево, що говорить», Ольга Рапай. Принцеса і свинопас (фрагмент панно), Робин Уайт. Фея з дроту

ХТД: ліплення рельєфної композиції із зображенням зимового парку (пластилін).

Вправа. Пригадування прийомів ліплення та створення фактури різними інструментами та підручними матеріалами.

П: скульптура, фактура, рельєф.

Завдання  до  дозвіллі: створення  фотовиставки «Скульптура мого краю»

Стор.54-55

15

Середовище, наповнене мистецтвом (продовження).

Професійне мистецтво. Види та матеріали скульптури. Інсталяції: креативні рішення для естетизації середовища.

СММ: «Як видути зі скла ялинкову прикрасу».

СОМ: Джо Йонг Хо. «Лев»,  Джеймс Доран-Вебб. «Коні», Гаррієт  Мід. «Вівці»

ХТД: Варіант 1. Ліплення какового персонажа та прикрашання ним ялинкової підвіски-кульки (легкий                                пластилін).

Варіант 2. Виготовлення 3-Д новорічний рельєфу (пластилін).

П: інсталяція.

Стор.58-59       

16

У мандри до далеких країн. Китай.

Китайський живопис. Розпис ширм - розсувні стіни у кімнатах. Сучасний живопис Китаю. Змішана техніка (поєднання акварелі з нетрадиційними для образотворчого мистецтва матеріалами).

СОМ: Традиційний китайський живопис, Яо Веньчжао

ХТД: створення зимового пейзажу у змішаній техніці.

Стор.62-63

17

Перевір свої знання. Узагальнення вивченого матеріалу.

 Гра «Професійне мистецтво»

Стор. 64-65

                                                                      Розділ ІІ. Взаємодія і синтез мистецтв

18

Дружнє єднання у творчій співпраці.

Дизайн. Графічний дизайн. Виразові засоби графіки.

СОМ: зразки робіт графічного дизайну

ХТД: виконання графічних замальовок для оформлення розділів мистецького словничка («Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво» та ін.)  (графічні матеріали).

П: дизайн

Стор. 68-69

19

Дружнє єднання у творчій співпраці (продовження).

Діяльність дизайнера книги та його співпраця з іншими митцями книговидання. Специфіка оформлення книги та роль обкладинки/палітурки.

СОМ: Мік Лідберг. Проєкт «Зліт і падіння», обкладинки дитячих книг про мистецтво

ХТД: створення та оформлення книжки-розкладушки  «Мистецький словничок»

П: дизайн книги.

Стор. 72-73

20

Театр та архітектура.

Архітектура, виразові засоби. Архітектурна композиція та композиційний центр.

СОМ: Київський академічний театр ляльок , Музей писанки (Коломия, Україна), Театр опери (Сідней, Австралія), Концертний зал імені Волта Діснея (Лос- Анджелес, США).Музей науки та мистецтва в Сингапурі, Театр опери і балету в Одесі.

ХТД: виконання начерків будівлі, конструюван-ня з паперу відповідно до попередньо виконаних замірів

П: архітектура, архітектурна композиція, композиційний центр

Стор. 76-77

21

Театр та архітектура (продовження).

Інтер’єр театру. Театральні ляльки. Синтез мистецтв у ляльковому театрі. Специфіка професії актора- ляльковода.

СОМ: світлини інтер’єру Чернігівського обласного театру ляльок ім. Олександра Довженка

ХТД: створення ляльок для шкільної лялькової вистави їжака Колька Колючки, зайчика Кося Вуханя, вовченяти Вовчика, лисеняти Рудика та ін. (картон, фломастери, клей тощо) за повістю­казкою Всеволода Нестайка «Дивовижні пригоди в лісовій школі»

П: інтер’єр, маріонетка, горішня театральна лялька, лялька-маріонетка

Стор. 80-81

22

Мистецтво перевтілень і дизайн.

Оформлення сценічного простору. Сценічний дизайн - сценогафія. Передача плановості у площинній та просторовій композиції.

СОМ: світлини: афіша та сцена з вистави «Лис Микита» (Львівський академічний обласний музично-драматичний театр iм. Юрія Дрогобича);

СКМ: вистава «Лис Микита» (фрагмент).

ХТД: створення декорації, живописного задника сцени та   елементи   костюма   Лиса   Микити   для театральної вистави.

П: сценографія.

Стор. 84-85

23

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Специфіка створенням зорового образу вистави:             сценографія, костюми, грим

СОМ: Сценографія та костюми персонажів опери «Лис Микита»

СКМ: Іван Небесний опера «Лис Микита» (фрагмент).

ХТД: виготовлення з цупкого кольорового паперу об’ємну маску Лиса Микити для шкільної театральної вистави.

Створення ескізу театрального гриму лиса/лисиці.

П: сценографія.

Стор. 88-89

24

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Дизайн одягу. Роль костюма у театральній виставі. Пропорції фігури людини.

СКМ: Жуль Массне. Опера «Сандрильйон» («Попелюшка») (фрагмент).

ХТД: Відтворення пропорцій фігури людини під час формування фігурки людини з м’якого дроту.

Створення одягу для ляльок (пластичні матеріали)

П: дизайнер-модельєр

Стор. 92-93

25

Мистецтво перевтілень і дизайн (продовження).

Особливості сценічних костюмів танцівників балету. Роль дизайнера у створенні ексклюзивного образу персонажу балетного спектаклю. Пропорції фігури людини, наближені та контрастні кольори (повторення).

СОМ: світлини персонажів Попелюшки з різних спектаклів; П’єр Вільямс. Ескізи костюмів до балету  «Попелюшка».

ХТД: створення паперового костюму одного з персонажів балету     С. Прокоф’єва «Попелюшка» (олівці).

П: дизайнер-модельєр (повторення).

Стор. 96-97

26

Народні й хореографічні візерунки.

Декоративне-ужиткове мистецтво. Види декоративно-ужиткового мистецтва. Композиція декору на виробах декоративно-ужиткового мистецтва Особливості оздоблення виробів орнаментами.

 Інформація, зашифрована на етикетках товарів для художньої творчості.

СОМ: світлини зі зразками декоративно-ужиткового мистецтва (українська писанка, африканська тарілка, турецький посуд, персидський килим, українська кераміка).

ХТД: розпис футболки (сумки), експериментування з лініями та штрихами (воскові олівці).

П: декоративне-ужиткове мистецтво.

Стор.100-101

27

Народні й хореографічні візерунки (продовження).

Іграшка - від найдавніших часів до сьогодення. Екологічність матеріалів народних іграшок. Сучасні екоіграшки.

СОМ: відео як твориться глиняний коник від Михайла Діденка.

ХТД: ліплення з повітряного пластиліну магнітика на холодильник (1) чи брелок (2).

П: народний умілець, майстер (майстриня) декоративно-ужиткового мистецтва

Стор. 104-105

28

Пригадаймо найцікавіше.  Узагальнення знань. 

Виставка творчих робіт.

29

Мистецтво через об’єктив камери.

Роль фотомистецтва у житті людини. Можливості відтворення повсякденного життя. Важливі засоби фотомистецтва та уміння фотохудожника. Композиція кадру.

СОМ: фотографії сучасних фотомитців.

ХТД: створення фотографій інструментів (музичних або художніх) з різних ракурсів зйомки (або з різним освітленням).

За бажанням (позаурочна діяльність) Фотокрос «Школа в об’єктиві».

П: фотомистецтво, ракурс зйомки.

Стор.108-109

30

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Художня фотографія – її особливості. Специфіка   фотомистецтва. Що потрібно для фотографування.

СОМ: Фото: Олександра Сляднєв, Алека Сота, Йота ХТД: художні фотографії, які розкривати муть мистецькі здібності друга (подруги) (робота у групах).

П: художня фотографія

Стор.112-113

31

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Робота художників і дизайнерів у кіно. Сучасні цифрові технології у створенні кіно. Дизайн шрифту та його роль в кіно. Мова ліній і плям (повторення).

СКМ: «Поліна і таємниця кіностудії» (фрагмент)

СОМ: кадри з кінофільмів, грим акторів, афіші до               кінотворів тощо.

ХТД: розробка цікавих незвичайних літер та створення з них назви улюбленого фільму.

П: кіно, шрифт, афіша.

Стор.116-117

32

Мистецтво через об’єктив камери (продовження).

Створення мультфільму та особливості роботи  аніматорів. Композиційна побудова кадру.

СКМ: Кадри з м/ф: 1 – «Пригоди Котигорошка та його друзів» (режисер Ярослава Руденко-Шведова),

2– «Микита Кожум’яка» (режисер Манук Депоян)

ХТД: створення пластилінової GIF­анімації на смартфоні.

П: мультиплікація, анімація, аніматор, аніматік.

Стор.120-121

33

Мистецтво видовищ.

Візуальні (світлові, відеопроєкційні, лазерні) шоу

СОМ: світлини шоу, видовищ

СКМ: візуальна 4Dпроєкція. Фестиваль світла. Ліон. 2010. Театр, що співає, лазерні шоу та шоу голограм.

ХТД: створення ескізу для фрізлайту (воскові олівці та акварельні фарби)

П: шоу, фрізлайт

Стор.124-125

34

Пригадаймо найцікавіше.

«Літо». Виконання колективних форм роботи на вибір.

35

Перевір свої досягнення.

Узагальнення вивченого матеріалу. Гра «Різні види мистецтва»

Стор. 126-127

36

Презентація індивідуальних творчих проектів.

37

Презентація групових творчих проектів.

38

Конференція «Види і мова мистецтва».

39

Підсумковий урок. Узагальнення вивченого за рік.

Виставка творчих робіт.