Календарно-тематичне планування з проведення додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять: «Розвиток мовлення» (7 клас)

№

дата

                                            зміст

прим.

1

Дієприкметник. Порівняння  мовних одиниць (морфем,слів). Постановка  звуків [Л-Л’].

2

Дієприкметник. Чистомовки.  Постановка  звуків [Л-Л’].

3

Аналіз та коментування написання відмінкових закінчень дієприкметників, , Порівняння мовних одиниць ( слів, речень). Постановка  звуків [Л-Л’].

4

Аналіз та коментування написання відмінкових закінчень дієприкметників Складання розповіді. Постановка  звуків [Л-Л’].

5

Не з дієприкметниками. Описова розповідь. Артикуляція  звуків [Л-Л’].

6

Не з дієприкметниками. Скоромовки. Артикуляція  звуків [Л-Л’].

7

Аналіз будови речень з дієприкметниковим зворотом. Автоматизація орфографічних навичок. Артикуляція  звуків [Л-Л’].

8

Аналіз будови речень з дієприкметниковим зворотом. Читання вголос. Артикуляція  звуків [Л-Л’].

9

Дієприслівник. Виправлення недоліків у своєму  мовленні.   Автоматизація  звуків [Л-Л’].

10

Правильне вживання дієприслівників. Переказ тексту. Автоматизація  звуків [Л-Л’].

11

Правильне вживання дієприслівників. Словниковий диктант. Автоматизація  звуків [Л-Л’].

12

Аналіз будови речень з дієприслівниковим зворотом. Складання зв’язного висловлювання. Розрізнення звуків [Л-Л’].

13

Аналіз будови речень з дієприслівниковим зворотом. Розвиток навичок зв’язного мовлення. Розрізнення звуків [Л-Л’].

14

Прислівник. Описова розповідь. Розрізнення звуків [Л-Л’].

15

Написання не і ні з прислівниками. Автоматизація орфографічних навичок. Розрізнення звуків [Л-Л’].

16

Написання не і ні з прислівниками. Автоматизація орфографічних навичок. Розрізнення звуків [Л-Л’].

17

Диференціація написання прислівників окремо, разом і через дефіс. Списування. Диференціація звуків [Л-В].

18

Диференціація написання прислівників окремо, разом і через дефіс. Вивчення скоромовок.  Диференціація звуків [Л-В].

19

Диференціація і коментування написання прислівникових сполук типу раз у раз, з дня на день. Зв’язок слів у реченні. Диференціація звуків [Л-В].

20

Служюові слова. Переказ тексту.   Диференціація звуків [Л-В].

21

Службові слова. Зв’язок слів у реченні. Диференціація звуків [Л-В].

22

Вживання прийменників із іменниками. Зв’язок слів у реченні. Диференціація звуків [Л-В].

23

Вживання прийменників із іменниками.  Складання діалогу. Диференціація звуків [Л-Й].

24

Прийменники-синоніми (в-у, з-зі-із-зо). Головні члени речення.  Розвиток навичок словозміни.  Складання діалогу. Диференціація звуків [Л-Й].

25

Прийменники-синоніми (в-у, з-зі-із-зо). Читання вголос. Диференціація звуків [Л-Й].

26

 Аналіз і коментування вживання прийменників  різними частинами мови. Переказ тексту. Диференціація звуків [Л-Й].

27

 Аналіз і коментування вживання прийменників  різними частинами мови. Автоматизація вимови у скоромовках.. Диференціація звуків [Л-Ї].

28

Сполучник. Складання зв’язного висловлювання. Диференціація звуків [Л-Ї].

29

Сполучник. Автоматизація орфографічних навичок. Постановка звуків [Р-Р’].

30

Сполучник. Складання зв’язного висловлювання. Постановка звуків [Р-Р’].

31

Сполучник. Автоматизація орфографічних навичок. Постановка звуків [Р-Р’].

32

Частка. Сприймання емоційної інформації. Читання тексту. Постановка звуків [Р-Р’].

33

Частка. Спілкування як співпраця. Читання тексту. Автоматизація звуків[Р-Р’].

34

Аналіз і коментування написання часток не і ні зрізними частинами мови. Доповнення прочитаного тексту . Автоматизація звуків[Р-Р’].

35

Аналіз і коментування написання часток не і ні зрізними частинами мови. Доповнення прочитаного тексту . Автоматизація звуків[Р-Р’].

36

Вигук. Спілкування як рефлексія. Самоусвідомлення вчинків.  Аналіз тексту. Автоматизація звуків[Р-Р’].

37

Розділові знаки при вигуку. Спілкування як рефлексія. Аналіз тексту. Автоматизація звуків[Р-Р’].

38

Вихідний діагностичний контроль

Всього

38