Календарно-тематичне планування за НМК Solutions 3rd edition Pre-Intermediate

№

Д А Т А

Тематика ситуативного спілкування

Очікувані результати

Змістові лінії

Комунікативні види діяльності

Рецептивні Продуктивні / інтеракційні

Мовний інвентар

Д/З

Зорове сприймання Reading

Сприймання на слух Listening

Усна взаємодія та усне продукування Speaking

Писемна взаємодія та

продукування Writing Онлайн

взаємодія

Лексика

Граматика

Unit Introduction

Спорт, хобі, шкільні предмети. SB p. 4

Lesson IA

Вести бесіду про свої вподобан- ня, хобі та запитувати друзів про їх вподобання

Описує власний стиль життя та визначає пріорите- ти.

Впоряд- ковує власний робочий день з дотри- манням здорового способу життя.

Співвід- носить власні потреби з можливо- стями бюджету.

SB p. 4

ex. 2, 3

SB p. 4, ex. 2

Do you like … -ing?

What do you think of … -ing?

I love … . I (quite) like … . I’m really keen on …

I don’t mind … . I hate … . I can’t stand … .

SB p. 4, ex. 1, 7, 8

School subjects: maths, drama, etc

Sports and Hobbies basketball, board games, bowling, chess, cycling, dancing, drama, drawing, football, gymnastics, ice hockey, etc.

Vocabulary Builder IA

SB p. 117, ex. 1, 2

SB p. 4, ex. 4, 5

WB p. 4, ex. 3

WB

p.4

Моє щоденне життя

SB p. 5

Lesson IB

Запитувати і давати інформацію про щоденні справи

SB p. 5 ex. 2

SB p. 5, ex. 6

What do you usually do after school? What are you doing now, this weekend?

SB p. 5, ex. 7

Everyday activities: go shopping, have a picnic, etc.

Present Simple and Continuous Verbs which are not used in Continuous

SB p. 5, ex. 2-6

WB p. 4, ex. 1-5

Grammar Builder IB

SB p. 122, ex. 1-5

WB

p.5

Зовнішній вигляд

SB p. 6

Lesson IC

Описувати зовніш- ність людини, її волосся, одяг

WB p. 6 ex. 4

When I’m at school, I usually wear … . She has got long wavy red hair and blue eyes. He’s wearing a grey coat, jeans and black trainers.

SB p.6, ex.6, 7

SB p. 6 ex.5 WB p. 6 ex. 3

Adjectives to describe hair: Short, curly, dark, medium-length, straight, wavy, moustache, Clothes: cardigan, gloves, hoodie, sweatshirt, etc.

SB p. 6, ex. 2,3, 4

WB p. 4, ex. 1, 2.

Vocabulary Builder IC

Clothes SB p.117, ex.3, 4

Present Continuous

The order of the adjectives

SB p. 6, ex. 3

WB

p.6

Мій клас та школа

SB p. 7

Lesson ID

Розповіда- ти про свою школу та клас

Обгово- рює шкільні правила

SB p. 7

ex. 2, 4

There’s a canteen and a gym. There are …

SB p. 7, ex. 9

In school: canteen, classroom, corridor, gym, hall, interactive whiteboard, laptop, noticeboard, playing field, reception, staff room

SB p.7, ex. 8

Articles a /an There is/ are… SB p.7, ex. 2, 3,

5-7.

WB p.7, ex. 1-6

Grammar Builder ID

SB p. 122, ex. 6-7

WB

p.7

Unit 1. Feelings

Почуття та емоції

SB p. 8-9

Lesson 1А

Розповіда- ти про свої емоції

Вислов- лює власні почуття, пережи- вання.

Дискутує довкола питань екології життя та здоров’я людини, демонст- рує розумін- ня важливо- сті збере- ження фізичного та психічно- го здоров’я.

SB p. 9 ex. 5

SB p. 8 ex. 2

SB p. 9 ex. 6,

7

WB p. 8 ex. 4

How do you feel when …? I feel excited, but a little bit anxious too.

SB p. 9 ex. 1, 11

SB p.7, ex. 10 WB p.7, ex. 5

Adjectives to describe feelings: anxious, ashamed, bored, confused, cross, delighted, disappointed, embarrassed, envious, excited, frightened, proud, relieved, shocked, surprised, suspicious, upset

SB p.9 ex. 2, 3

WB p.9 ex. 1, 3

Present Continuous and stative verbs, modifying adverbs

SB p. 9 ex. 9

WB p. 9 ex. 2

WB

p.8

Лотереї SB p. 10

Lesson 1B

Виражати своє ставлення до чужих історій, описувати свої почуття в

різних ситуаціях

SB p. 10

ex. 2, 5

SB p. 10 ex. 5

I was anxious because I had a music exam.

SB p. 10 ex. 6, 8

WB p. 9 ex. 5

Adjectives to describe feelings

Past Simple (affirmative) Grammar Builder 1B

SB p. 124 ex. 1-4

WB p. 9 ex. 3

WB

p.9

Проблеми SB p. 11

Lesson 1C

Розуміти людей, які розповіда- ють про особисті проблеми,

давати поради

WB p. 11

ex. 2

SB p. 11

ex.3, 5, 6

WB p. 11 ex. 4-6

I am worried about something…

I think / don’t think you should … SB p. 11 ex. 4, 7, 8

SB p. 11 ex. 7

WB p. 10 ex. 3, 6

Calm down, revise, go out with, make a plan, take a break, take offence, give somebody a call, tell the truth, have a word (with somebody), make an excuse, tell a lie

Should

WB p. 10 ex. 2

WB p.10

Вечір в кіно SB p. 12

Lesson 1D

Розповіда- ти про минулі вихідні

Свідчить на користь необхідно сті збере- ження екологіч- ності у стосунках та вміє виражати емпатію до оточую- чих.

Демонст- рує вміння швидко відреагу- вати на негативні емоції, зняти напругу.

Вміє приймати відпові- дальні фінансові рішення, генерува- ти ідеї та ініціати- ви, прогнозу вати результа- ти прийому рішень.

SB p. 12

ex. 2, 5

SB p. 12

ex. 2, 5

Did you watch TV? What did you watch?

SB p. 12 ex. 8

WB p. 11 ex. 5, 6

Past Simple (negative, interrogative) SB p. 12 ex.3, 4,

5, 7

WB p. 12 ex. 1-5

Grammar Builder 1D

SB p. 124 ex. 5-9

WB p.11

Події з минулого SB p. 13

Lesson 1E

Розуміти текст, реагувати на події

SB p. 13 ex.2 WB p. 12

ex. 2

I dropped my phone and it broke. How annoying!

SB p. 13 ex. 1, 3, 9

WB p. 12 ex. 4

- ed, -ing adjectives: annoying, boring, exciting, frightening, shocking, worrying, etc SB p. 13 ex. 4-8

WB p. 12 ex. 1, 3

- ed, -ing adjectives

WB

p. 12

Нещасні випадки та травми

SB p.1 4-15

Lesson 1F

Розуміти загальний зміст тексту про незвичний медичний стан, розповіда- ти про свої

травми

SB p. 14

ex.2, 3

WB p. 14

ex. 3-4

I found it surprising that...

I broke my arm when I was six years old.

SB p. 14 ex. 1, 4, 5, 8

SB p. 14 ex. 5

Accidents and injuries: burn/ cut/ hurt/, injured yourself,

fall/ trip/ slip over, break your arm, bleed, sprain your ankle, hurt, a bruise, an injury, etc.

SB p. 14 ex. 6-7

WB p. 13 ex. 1-2

Past Simple (affirmative, negative, interrogative) Question words SB p. 14 ex. 5

WB

p. 13

Минуле літо SB p. 16

Lesson 1G

Описувати минулі події

SB p. 16 ex. 6

WB p. 14

ex. 3

SB p. 16 ex. 3-5

Key phrases: reacting and showing interest: You are joking!, etc.

I finally finished my science project. Really? What a relief! Really? I’m so envious!

You’re kidding! How frustrating! That sounds terrifying! That sounds like a nightmare! Oh no! What a shame!

SB p. 16 ex. 7, 9

SB p. 16 ex. 8

WB p. 14 ex. 4

Vocabulary Builder 1G

Get

SB p. 117 ex. 1, 2

Past Simple (affirmative, negative)

WB

p. 14

Витівки та жарти над близькими SB p. 17

Lesson 1H

Розуміти цікаві історії на інтернет форумі, описати

події, написати

SB p. 17 ex. 2

WB p. 15

ex. 2

SB p. 17 ex. 5, 6

WB p. 15 ex. 3, 4

Fake spider, play a prank, scare, childish, cruel, predictable.

Phrasal verbs: ask for, talk about, put back,

SB p. 17 ex. 3, 4

Vocabulary Builder 1H

Phrasal verbs and

Past Simple (affirmative, negative)

WB

p. 15

пост на форум про власні спогади

Пояснює правила поведінки у закладах культури.

register: escape, chase, tolerate, find out, get over, look at, own up; carry on, come back, get away, give back, look up to, make up, put up with, run after, talk about, etc.

SB p. 117 ex. 3

WB p. 15 ex. 1

Повторення лексико-граматичного матеріалу Cumulative Review: 1 (Units I-1) WB p. 108-109

Unit 2. Adventure

Ландшафти SB p. 18-19

Lesson 2 A

Розуміти рекламні туристичні оголошен- ня, описувати краєвид своєї

країни

Розрізняє безпечні та небезпе- чні ситуації під час активно- го відпочи- нку.

Планує подорож та її бюджет.

SB p. 18

ex. 2, 5, 6

WB p. 20

ex. 3

There’s a tall mountain… SB p. 18 ex. 1, 8

Features: cave, cliff, desert, forest, hill, rocks, shore, stream, valley, volcano, waterfall Adjectives: deep, icy, low, narrow, rocky, shallow, steep, tall, wide

SB p. 18 ex. 2, 3

WB p. 20 ex. 1-3

There is/ are … for countable and uncountable nouns Prepositions of movement and position

SB p. 19 ex. 6, 7

WB

p. 20

Особисті історії SB p. 20

Lesson 2 B

Написати історію

SB p. 20 ex. 1

What were travellers doing? What book was a tourist writing?

A travel guide to the city. SB p. 20 ex. 4, 7

SB p. 20 ex. 8

WB p. 21 ex. 5

A street vendor, a shop owner, a hopper, pavement

Past Continuous SB p. 20 ex. 2, 3

WB p. 21 ex. 1-4

Grammar Builder 2B

SB p. 126 ex. 1-4

WB

p. 21

Екстремальні захоплення SB p. 21

Lesson 2 C

Розуміти про екстрема- льні види

спорту

WB p. 22

ex. 1

SB p. 21

ex. 3, 5, 6

WB p. 22

ex. 2-4

SB p. 21 ex. 2, 7

Adjectives to describe adventure: athletic, brave, impressive, remote, risky, spectacular, strong, etc.

SB p. 21 ex. 1, 4

WB

p. 22

Пригодницька історія

SB p. 22

Lesson 2 D

Написати кінець історії

SB p. 22 ex. 1 WB p. 23 ex.3

SB p. 22

ex. 4, 9

While/as I was walking along the beach, I found a gold coin. He was getting near the beach when

…

In my ending …, but in the actual story …

SB p. 22 ex. 7, 8

SB p. 22 ex. 6, 8

WB p. 23 ex. 5

Past Simple and Past Continuous SB p. 22

ex. 2, 3, 5

WB p. 23 ex.1-4

Grammar Builder 2D

SB p. 126 ex. 5-7

WB

p. 23

Демонст- рує розумін- ня цінності культур- ного розмаїття та необхід- ності жити разом у мирі.

Обгово- рює переваги різних видів транспо- рту.

Визначає достовір- ність інформа- ції.

Складає перелік місць для екотури- зму у своєму регіоні.

Пригоди SB p. 23

Lesson 2 E

Обговорю- вати подорожі

SB p. 23 ex. 1

WB p. 24

ex. 2

SB p. 23 ex. 7

WB p. 24 ex. 3

Argument, achievement, attempt, completion, experience, failure, need, thunder, exploration, circumnavigate, rescue, entertainment, eruption, examination, etc.

SB p. 23 ex. 2-6

WB p. 24 ex. 1-4

WB

p. 24

Історії про виживання SB p. 24-25

Lesson 2 F

Розуміти зміст історії про виживання, брати інтерв’ю у

тих, хто вижив

SB p. 24

ex. 2-6

WB p. 25

ex. 2-4

SB p. 24 ex. 3

What was the weather like that day?

SB p. 25 ex. 10, 11

Extreme adjectives: stunning, brilliant, huge, awful, terrifying, exhausted, enormous, massive, gigantic, giant, immense, tragic, etc.

SB p. 25 ex. 7,8

WB p. 25 ex. 1

WB

p. 25

Опис фотографії SB p. 26

Lesson 2 G

Описувати фотографії, висловлю- ючи припущен- ня

WB p. 26

ex. 2

SB p. 26

ex. 2, 3, 6, 7

Key phrases

describing a photo: In the foreground, background …, in the top / bottom right corner, at the top, on the left, in the centre Speculating about feelings:

I expect they’re feeling … Judging by her expression, I’d say. To me, they look as if …

SB p. 26 ex. 4, 8

WB p. 26 ex. 4-6

Vocabulary Builder 2G Sports clothing and equipment: racket, net, goal, helmet, puck, stick, running shoes, vest, westsuit, hoop, rope, safety harness, etc.

SB p. 118 ex. 1-3

SB p. 26 ex. 1, 3, 5

WB p. 26 ex. 1-3

WB

p. 26

Запрошення SB p. 27

Lesson 2 H

Написати запрошен- ня на вечірку та прийняти або відхилити пропозицію

SB p. 27 ex. 3

WB p. 27

ex. 2

Making suggestions: Shall we…?, Let’s …, Do you fance (doing something)?, How/ What about …?, We could always…, It would be nice…, Why don’t we

…? I’d rather not… SB p. 27 ex. 5

SB p. 27 ex. 6-8

WB p. 27 ex. 3-5

abseiling, jet-skiing, kayaking, mountain biking, orienteering, paintballing, quad biking SB p. 27 ex. 1, 4

WB p. 27 ex. 1 Vocabulary Builder 2H Outdoor activities: canoeing, paddleboarding, SB p 118 ex 4-5

Abbreviations: a.m., BBQ

WB

p. 27

Україна. Culture: Ukraine: factfile. Ukrainian Culture Extra page WB p. 28

Повторення лексико-граматичного матеріалу Culture: Robinson Crusoe SB p. 109

Unit 3. On Screen

Фільми та телепрограми SB p. 30-31

Lesson 3 A

Розповісти про улюблені жанри кіно, нещодавно переглянуті фільми

Вислов- лює власні почуття, пережи- вання і судження щодо перегля- нутих фільмів.

Наводить приклади впливу перегляду телевізо- ра на здоров’я і самопо- чуття.

Розуміє сутність такого економі- чного явища як реклама та її вплив на рішення про купівлю продукта.

SB p. 30 ex. 9

SB p. 30 ex. 2, 3, 5, 6

WB p. 30 ex. 5, 6

I think horror films are really exciting. What about you? I’m not a fan of horror film. They are really violent. But I like …

I recently saw a erally exciting action film. The special effects were amazing!

SB p. 30 ex. 1, 4, 8, 9

Films and TV programmes: animation, musical, chat show, action film, news bulletin, period drama, science fiction film, sitcom, etc.

Adjectives to describe films and TV programmes: confusing, convincing, gripping, imaginative, etc.

Aspects of a film: acting, characters, ending, plot, scenes, soundtrack, etc. SB p. 30 ex. 2, 4, 6

WB p. 30 ex. 1-4

Omitting the for generalization SB p. 30 ex. 7

WB

p. 30

Відео ігри SB p. 32

Lesson 3 B

Описувати відео гру, говорити про кількість.

SB p. 32 ex. 2

WB p. 31

ex. 6

SB p. 32 ex. 6

SB p. 32 ex. 1, 7, 8

WB p. 31 ex. 5

Types of games: adventure, city-building, combat, puzzle, racing, role-playing, sports games SB p. 32 ex. 1

WB p. 31 ex. 2

Some and any A few, a little, a

lot of, (not)much / many, How much

/ many …?

SB p. 32 ex. 3-6

WB p. 31 ex. 1-4

Grammar Builder 3B

SB p. 128 ex. 1-4

WB

p. 31

Реклама на ТВ SB p. 33

Lesson 3 C

Розуміти рекламні оголошен- ня та представи- ти рекламу продукта

SB p. 33 ex. 1

WB p. 32

ex. 1

SB p. 33 ex. 3, 6, 7

WB p. 32 ex. 3-7

SB p. 33 ex. 2

SB p. 33 ex. 9

WB p. 32 ex. 8

Advertising, slogan, advert, etc.

WB

p. 32

ТВ шоу

SB p. 34

Lesson 3 D

Розоповіда-

ти правила

свого ТВ шоу, висловити заборону

SB p. 34 ex. 2

SB p. 34 ex. 2

You must answer as quickly as

possible. Can my partner help

me? No, your partner mustn’t help you.

SB p. 34 ex. 7

WB p. 33 ex. 6

SB p. 34 ex. 6

SB p. 34 ex. 6

WB p. 33 ex. 5

Must, mustn’t and

needn’t/ don’t

have to

SB p. 34 ex. 3, 5

WB p. 33 ex. 1-4

Grammar Builder 3D

SB p. 128 ex. 5-7

WB

p. 33

Порівнює та оцінює мистецькі твори різних народів.

Вислов- лює свою громадя- нську позицію та свої погляди щодо порушен- ня права інтелекту альної власності.

Дискутує стосовно впливу відер ігор на здоров’я людини, прогнозує наслідки необачної поведінки в мережі Інтернет.

Піратство SB p. 35

Lesson 3 E

Висловити свою думку щодо проблеми піратства та аргументу-

вати її

SB p. 35

ex. 1, 2

WB p. 34

ex. 2

I agree/ disagree with … that … SB p. 35 ex. 7, 8

Negative adjective prefixes un-, in-, im-, ir-, il-, dis-

SB p. 35 ex. 3-6

WB p. 34 ex. 1

SB p. 35 ex. 1

WB p. 34 ex. 1,

3-5

WB

p. 34

Відео ігри та здоров’я

SB p. 36-37

Lesson 3 F

Вести розмову про відео ігри, запитувати та надавати

інформацію

SB p. 37

ex. 2-5

WB p. 35

ex. 2-3

SB p. 37 ex. 2

SB p. 37 ex. 1, 7, 8

Verb+noun collocations: have a positive effect, express an opinion, provide a benefit, get grades, etc.

SB p. 37 ex. 6

WB p. 35 ex. 1

WB

p. 35

Як досягти домовленості SB p. 38

Lesson 3 G

Обговорю- вати та досягати згоди

SB p. 38

ex. 3, 5

WB p. 36

ex. 2, 3

Key phrases: Expressing likes and dislikes: I quite fancy…, I adore…, I’m not a big fan of…, I’m not keen on…

Expressing a preference

Shall we settle on …?, I’d prefer

…,I’d rather…,

Reaching an agreement That’s agreed then., That’s a great idea. SB p. 38 ex. 1, 4, 7

WB p. 36 ex. 1

SB p. 38 ex. 6

WB p. 36 ex. 4

Expressing likes and dislikes

Vocabulary Builder 3G

SB p. 118 ex.1, 2

WB

p. 36

Неофіційний лист

SB p. 39

Lesson 3 H

Написати неофіцій- ного листа про похід в кіно та побачений фільм

SB p. 39

ex. 2-4

WB p. 37

ex. 3, 4

Would you like to…? Why don’t we..?, How about…?

Ok!/ Good idea!/ Sorry, I can’t. SB p. 39 ex. 1, 7

WB p. 37 ex. 1

SB p. 39 ex. 8, 9

WB p. 37 ex. 5, 6

Social activities: go shopping, have a coffee, meet friends in town, go for a bike ride, etc.

Vocabulary Builder 3H

SB p.118 ex. 3,4 SB p. 39 ex. 6, 7

WB p. 37 ex. 1, 2

WB

p. 37

Україна у фільмах Culture: Ukraine in film. Ukrainian Culture Extra page WB p. 38

Повторення лексико-граматичного матеріалу Cumulative Review: 2 (Units I-3) WB p. 110-111

Unit 4. Our Planet

Погода

SB p. 40-41

Lesson 4 A

Розповіда- ти прогноз погоди

Робить повідом- лення про складні погодні умови.

Пояснює взаємо- зв’язок людини й навколи- шнього середо- вища та залежні- сть її від природ- них ресурсів.

Дискутує довкола питань екології, життя та здоров’я людини.

SB p. 41 ex. 1

WB p. 42

ex. 3

SB p. 41

ex. 4, 5

WB p. 42

ex. 6

Here in Birmingham, there’s a strong wind blowing from the north…

SB p. 41 ex. 6, 7

SB p. 41 ex. 1

WB p. 42 ex. 7

Weather nouns, verbs and adjectives: cloudy, frost, raindrop, flash of lightning, storm, hail, storm clouds, rain shower, thunderstorm, clap/ crash of thunder, frostbite, etc. Describing temperature: It’s minus ten. It’s below zero. It’s freezing/ cold/ cool/ mild/ warm/ hot/ sweltering, etc.

SB p. 41 ex. 2

WB p. 42 ex. 1, 2, 4, 5

A few, a little, a lot of, (not)much / many

WB

p. 42

Порівняння SB p. 42

Lesson 4 B

Робити порівняння двох об’єктів

SB p. 42 ex. 2

WB p. 43

ex. 2

Which is more dangerous, a blizzard or a thunderstorm? I think a blizzard is more dangerous. What about you? I disagree. …

SB p. 42 ex. 1, 8

WB p. 43 ex. 3

Comparative adjectives: (not) as …as, far / much+ comparative forms Grammar Builder 4B SB 130

SB p. 42 ex. 1-4

WB p. 43 ex. 1-3

WB

p. 43

Очевидець SB p. 43

Lesson 4 C

Запитувати та отримувати інформацію про природню катастрофу,

беручи інтерв’ю

SB p. 43

ex. 1-4

WB p. 44

ex. 3-5

SB p. 43 ex. 7

SB p. 43 ex. 6

WB p. 44 ex. 1

Natural disasters: avalanche, drought, earthquake, epidemic, famine, flood, forest fire, tornado, mudslide, tsunami, etc.

SB p. 43 ex. 5

WB p. 44 ex. 1

WB

p. 44

Рекорди SB p. 44

Lesson 4 D

Вести бесіду про рекорди

Проектує власні повсяк- денні дії на захист довкілля та збережен- ня ресурсів.

Пропонує заходи щодо покращен ня екологіч- ної ситуації в Києві.

Обгово- рює питання, пов’язані із збережен ням навколи- шнього середо- вища у своєму регіоні та державі.

SB p. 44 ex. 2

In your opinion, what’s the most interesting subject at school?

SB p. 44 ex. 1, 8

Superlative adjectives , too, enough

SB p. 44 ex. 3-7

WB p. 45 ex. 1-4

Grammar Builder 4D SB p. 130

ex. 5-10

WB

p. 45

Забруднення навколишнього середовища

SB p. 45

Lesson 4 E

Висловити свою згоду або незгоду з думками щодо вирішення проблем навколиш- нього середовища

SB p. 45

ex. 2, 4

SB p. 45 ex. 2

Key phrases: Expressing opinions: I think / don’t think that… As I see it..., In my opinion, I believe that…, it seems to me that …, To be honest, .., As I see it …, etc.

Agreeing and disagreeing

I agree/ disagree with …, it’s wrong to say that… (but …) SB p. 45 ex. 8

Environment: compound nouns: climate change, sea levels, surface temperature, fossil fuels, greenhouse gases, rain forests, renewable energy, etc.

Phrasal verbs: carry on, put off, give up, look after, come up with, use up, wake up, close down, rely on, die out, heat up SB p. 45 ex. 5-7

WB p. 46 ex. 1-4

WB

p. 46

Планери SB p. 46-47

Lesson 4 F

Розуміти текст про дельтаплан еризм та запитувати

та надавати інформацію

SB p. 46

ex. 2, 4

WB p. 47

ex. 2, 3

SB p. 46 ex. 2

SB p. 47 ex. 1, 6, 7

Verbs of movement: spin, approach, take off, head towards, land, reach

SB p. 47 ex. 5

WB p. 47 ex. 1

WB

p. 47

Порівняння фотографій SB p. 48

Lesson 4 G

Описувати та порівнюва- ти фотографії

WB p. 48

ex. 2

SB p. 48

ex. 3, 4, 6

Key phrases:

Comparing and contrasting Similarities: The common theme in the photos is …You can see … in both pictures. Both photos show. In both photos there are … Differences: The first photo shows …, whereas…, but in the second photo …One obvious difference is that ..

SB p. 48 ex. 7, 8

WB p. 48 ex. 3, 4

In the street: bus stop, pavement, lamp post, pedestrian crossing, road sign, shop sign, traffic light, etc.

SB p. 48 ex. 2, 5

WB p. 48 ex. 1 Vocabulary Builder 4G In the street

SB p. 119 ex. 1, 2

Must and can’t for making deductions

SB p. 48 ex. 4

WB

p. 48

Стаття SB p. 49

Lesson 4 H

Написати статтю про глобальні проблеми

SB p. 49 ex. 2

WB p. 49

ex. 2

Key phrases: Presenting opinions and counter- arguments;

Making an additional point: Imn my opinion, …, To be honest,

…Furthermore…, Moreover…, In fact, …, On the other hand, …, Having said that, … However, …, In spite of this, …, etc.

SB p. 49 ex. 7

SB p. 49 ex. 8

WB p. 49 ex. 3-5

SB p. 49 ex. 4, 5

Emit, rely on, invest in, reduce, save Vocabulary Builder 4H Climate change

SB 119 ex. 3,4

Zero conditional SB p. 49 ex. 6 Grammar Builder 4H

SB p. 130 ex 11

WB

p. 49

Повторення граматики Exam Skills Trainer 2. SB p. 50-51

Дика природа в УкраїніCulture: Wildlife in Ukraine. Ukrainian Culture Extra page WB p. 51

Контроль навичок читання

Контроль навичок говоріння

Контроль навичок сприймання на слух (аудіювання)

Контроль навичок письма

Підсумковий урок за семестр