Календарно-тематичне планування Захист України (основи медичних знань) -10 клас

№

п/п

Дата

Скори-гована           

                 Зміст навчального матеріалу

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Шляхи реалізації

наскрізних ліній

дата

1

Поняття національної безпеки держави. Розвиток національних Збройних Сил та інших військових формувань України — необхідна умова забезпечення могутності Української держави. Підготовка до захисту України — обов’язок кожного громадянина. Зміст програми предмета «Захист України», завдання кожного розділу, порядок проведення занять. Обов’язки та правила поведінки учнів на уроках.

Учень (учениця):

розуміє роль і місце військово-патріотичного виховання у системі патріотичного виховання молоді;

характеризує вимоги Конституції України щодо захисту Вітчизни, свої обов’язки у разі виникнення загрози суверенітету та територіальної цілісності України,

поняття національної безпеки держави;

визначає основні поняття військової справи, основ

цивільного захисту, психологічної та медико-санітарної підготовки;

володіє змістом програми предмета «Захист України»,

завданням кожного розділу;

виконує обов’язки та правила поведінки

Громадянська відповідальність

Розділ I. Основи медичних знань і домедичної допомоги

Тема 1. Основи законодавства України щодо охорони здоров’я людини(1)

2

 Основні документи нормативно-правової бази щодо захисту життя і здоров’я людини в Україні. Закон України «Основи законодавства України про охорону здоров’я». Закон України «Про екстрену медичну допомогу». Аналіз стану здоров’я людей в Україні. Основні принципи охорони здоров’я населення України

Знаннєвий компонент

Учениця (учень): називає основні документи щодо захисту життя і здоров’я людини в Україні;обґрунтовує правові, організаційні та соціально-економічні засади охорони здоров’я в Україні;характеризує стан здоров’я людей в Україні;розуміє основні принципи охорони здоров’я населення України

Громадянська відповідальність

Тема 2. Надання домедичної допомоги при раптовій зупинці серця

3

.Загальні принципи надання домедичної допомоги у разі невідкладних станів. Визначення, усунення та запобігання головних факторів, які загрожують життю постраждалого та оточуючих.

Знаннєвий і діяльнісний компонент

Учениця (учень):

знає алгоритм дій з постраждалим, який втратив свідомість;

знає правила швидкого визначення зупинки серця;

володіє основними правилами проведення реанімації;

знає порядок проведення реанімації;

володіє маніпуляціями відновлення прохідності верхніх дихальних шляхів;

вміє проводити непрямий масаж серця і штучне дихання;

знає, як користуватись автоматичним зовнішнім дефібрилятором;

вміє розмістити постраждалого, який втратив свідомість, у відновлювальну позицію

Ціннісний компонент

Учениця (учень): дотримується правил безпеки під час реанімаційних заходів

Здоров’я і безпека

4

Пріоритети та правила поведінки під час надання допомоги. Первинний огляд.

5

 Пріоритети та правила поведінки під час надання допомоги. Первинний огляд. Рятувальний ланцюжок при раптовій зупинці серця

6

  Алгоритм дій проведення серцево-легеневої реанімації. Правила виклику бригади екстреної медичної допомоги

7

  Основні правила та порядок проведення реанімації. Звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів — западання язика, нижньої щелепи, слизу, води тощо — та відкриття верхніх дихальних шляхів (підняти підборіддя та висунути нижню щелепу).

8

Штучне дихання — його різновиди, методика та техніка проведення штучної вентиляції легенів.

9

Непрямий масаж серця як спосіб відновлення діяльності серцево-судинної системи, методика його виконання. Застосування автоматичного зовнішнього дефібрилятора.

10

Техніка проведення реанімаційних заходів одним і двома рятівниками. Правила виклику екстреної (швидкої) медичної допомоги.

11

Узагальнення знань з тем « Основи законодавства України щодо охорони здоров’я людини.  Надання домедичної допомоги при раптовій зупинці серця»

Тема 3. Домедична допомоги при порушенні прохідності дихальних шляхів та інших невідкладних станах

12

  Невідкладні стани. Домедична допомога при невідкладних станах різноманітних соматичних захворювань. Причини порушення прохідності дихальних шляхів

Учениця (учень):

проводить швидку оцінку ознак порушення прохідності дихальних шляхів;

розуміє відмінність між повною та неповною непрохідністю дихальних шляхів;

володіє методами відновлення прохідності дихальних шляхів;

проводить відновлення прохідності дихальних шляхів за допомогою прийому Хеймліка;

знає правила надання допомоги постраждалому, який втратив свідомість

знає правила надання допомоги постраждалим при різкому погіршенні стану;

знає правила надання допомоги постраждалим при судомах.

Ціннісний компонент:

Учениця (учень):

дотримується правил безпеки під час надання домедичної допомоги при відновленні прохідності дихальних шляхів

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

13

  Основні прояви повної та неповної непрохідності верхніх дихальних шляхів

14

Алгоритм відновлення прохідності верхніх дихальних шляхів. Прийом Хеймліка.

15

 Алгоритм надання допомоги в разі втрати свідомості

16

 Послідовність надання допомоги у випадку різкого погіршення загального стану постраждалого.

17

 Основні причини виникнення судо́м, прояви, послідовність надання домедичної допомоги

18

Узагальнення знань з теми                     «Домедична допомоги при порушенні прохідності дихальних шляхів та інших невідкладних станах»

Тема 4. Загальні поняття про травму. Механізм травми

19

 Поняття про травму. Види та класифікація травм.

Знаннєвий і діяльнісний компонент

Учениця (учень):

пояснює термін «травма»;

називає основні типи травм при дорожньо-транспортних пригодах;

пояснює особливості травм при падінні;

називає основні травми у пішохода, велосипедиста, мотоцикліста, водія та пасажирів автомобіля;

характеризує тупу та проникаючу травму, їхні основні відмінності;

називає основні ознаки травм окремих анатомічних  ділянок;

розуміє вплив факторів при мінно-вибуховій травмі;

знає основні правила поведінки при виявленні потенційно небезпечних предметів

Громадянська відповідальність

Здоров’я  і безпека

20

Типи травм у разі дорожньо-транспортної пригоди та падіння з висоти 

21

 Вплив мінно-вибухової травми на організм людини

22

 Травми голови

23

Основні ознаки травм грудної клітки.

24

Основні ознаки травм живота.

25

Основні ознаки травм скелетно-м’язової системи

26

Правила поведінки в потенційно небезпечному місці та після виявлення небезпечних предметів

27

Узагальнення знань з теми « Загальні поняття про травму. Механізм травми»

Тема 5. Надання домедичної допомоги при кровотечах

28

 Види кровотеч. Ознаки та швидке розпізнавання загрозливої для життя кровотечі

Знаннєвий та діяльнісний компонент

Учениця (учень):

знає види кровотеч, основні принципи невідкладної допомоги;

дотримується правил особистої безпеки;

знає алгоритм дій при кровотечі;

вміє розпізнати кровотечу, що загрожує життю;

розуміє важливість негайної реакції на кровотечу, що загрожує життю;

знає способи зупинки кровотечі;

застосовує прямий тиск на рану;

володіє технікою накладання турнікета (джгута) на верхні та нижні кінцівки;

вміє проводити тампонування рани, здійснювати перев’язку при пораненні різних частин тіла;

володіє методами винесення та переміщення поранених.

Ціннісний компонент:

Учениця (учень):

дотримується правил безпеки під час надання домедичної допомоги при кровотечах

Громадянська відповідальність

Здоров’я  і безпека

29

 Техніка застосування прямого тиску на рану.

30

Техніка накладання турнікета на верхні кінцівки

31

 Техніка накладання турнікета на  нижні кінцівки

32

 Техніка тампонування рани

33

 Техніка накладання компресійної пов’язки

34

Практичне заняття. Тренування у наданні допомоги при різноманітних пораненнях

35

Практичне заняття Тренування у наданні допомоги при різноманітних пораненнях

36

Узагальнення з теми « Надання домедичної допомоги при кровотечах»

Тема 6. Домедична допомога при травмах окремих анатомічних ділянок

37

Поняття про переломи кісток, їх класифікація. Ознаки переломів

Знаннєвий та діяльнісний компонент

Учениця (учень):

класифікує переломи та вивихи;

застосовує способи накладання шини з підручного матеріалу;

вміє проводити транспортну іммобілізацію кінцівок за допомогою косинок, накладати шини типу Крамера та Sam Splіnt;

надає домедичну допомогу при переломах та вивихах;

надає домедичну допомогу при травмі голови;

вміє виявляти основні прояви у постраждалого травми хребта;

надає домедичну допомогу при травмі грудної клітки;

надає домедичну допомогу при травмі живота;

знає особливості надання допомоги при травмі очей;

знає особливості надання допомоги при знаходженні сторонніх тіл в рані.

Ціннісний компонент:

дотримується правил безпеки під час надання домедичної допомоги при травмах окремих ділянок

Громадянська відповідальність

Здоров’я  і безпека

38

Вивихи суглобів, їх класифікація. Ознаки вивихів

39

 Порядок надання домедичної допомоги в разі переломів і вивихів

40

Особливості накладання шин на верхню та нижню кінцівки

41

Алгоритм надання домедичної допомоги в разі травми голови

42

Алгоритм надання домедичної допомоги в разі травми хребта

43

Алгоритм надання домедичної допомоги за травми грудної клітки

44

Алгоритм надання домедичної допомоги за травми живота

45

Порядок надання допомоги за травми очей

46

Узагальнення з теми « Домедична допомога при травмах окремих анатомічних ділянок»

Розділ II. Основи цивільного захисту

Тема 1. Нормативно-правова база цивільного захисту

47

 Єдина державна система цивільного захисту та її складові. Законодавче та нормативно-правове забезпечення її функціонування

Знаннєвий та діяльнісний компонент                                       Учень(учениця):                                                                                     називає основні положення нормативно-правової бази цивільного захисту та міжнародні розпізнавальні знаки,складові Єдиної державної системи цивільного захисту;

пояснює важливість знань основ цивільного захисту

Тема 2. Надзвичайні ситуації природного, техногенного, воєнного і соціального характеру

48

Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій.

Знаннєвий та діяльнісний компонент

Учениця (учень):

характеризує причини виникнення надзвичайних ситуацій, їхній вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини;

називає види, загальні ознаки та рівні надзвичайних ситуацій;

оцінює обстановку в надзвичайних ситуаціях та визначає заходи щодо попередження надзвичайних ситуацій терористичного походження;

наводить приклади виникнення надзвичайних ситуацій в Україні та за її межами, потенційно небезпечні об’єкти міста (району);

пояснює негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля та життєдіяльність людини;

дотримується правил безпечної поведінки при виникненні надзвичайних ситуацій

49

 Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій (закінчення). Загальні ознаки надзвичайних ситуацій. Рівні надзвичайних ситуацій

50

 Джерела небезпечних ситуацій у воєнний час

51

Надзвичайні ситуації, які характерні для регіону. Потенційно небезпечні об’єкти міста (району). Попередження виникнення надзвичайних ситуацій.

52

Узагальнення з теми « Надзвичайні ситуації природного, техногенного, воєнного і соціального характеру»