Календарно-тематичний план. Українська мова, 11 клас. 105 год.

Рівень

Рівень стандарту

Фронтальні види контрольних робіт

Форми контролю

І

ІІ

Перевірка мовної теми

3

3

Письмо:

есе

2

3

переказ

-

-

твір

-

-

Індивідуальні види контрольних робіт

Говоріння:

діалог

1

-

усний переказ

1

-

уний твір

-

1

І семестр. 48 год

Мовна стійкість як ключова риса національномовної особистості. 3 год

№ уроку

Тема уроку

Види роботи

1.

Поняття мовної стійкості.

Джерела, що живлять мовну стійкість.

Теорія + аналітична бесіда

2

Дискусія на тему: «Мовна мода і мовний смак.Чи потрібно бути мовно стійким?»

РМ. Усне мовлення (Говоріння: діалог)

3

Контрольний диктант. (Вхідний / діагностичний контроль)

Контроль знань (Правопис)

Практична риторика. 8 год.

4

Практична риторика. Засоби мовного вираження промови.

Теорія + первинне сприйняття

5

Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні.

Теорія + розпізнавання

6

Риторичні фігури : антитеза, градація, повторення,

риторичне запитання, звернення, порівняння

Теорія + розпізнавання

7

Практичне завдання. Визначення тропів у художніх текстах. Розпізнавання риторичних фігур.

Теорія + розпізнавання

7

Практичне завдання. Розпізнавання тропів і риторичних фігур у текстах. Збагачення тексту й речень тропами й фігурами.

Аналіз чужого тексту, конструювання (вставляємо тропи в готовий текст)

8

РМ. Побудова та створення есе з використанням тропів і фігур на задану тему.

РМ. Творча робота (Письмове есе)

9

РМ. Усне висловлення (промова) на основі створеного тексту (із вик. тропів і фігур)

РМ. Говоріння. Усний виступ

Робота з текстом: добір жанрів і текстів для вживання конкретних мовних засобів.

Стилістичний аналіз та моделювання

10

Робота з текстом. Редагування та удосконалення текстів мовними засобами виразності.

Практикум із культури мовлення

11

Контрольна робота №1 з тем «Вступ», «Практична риторика».

Контроль знань (Тести, відкриті завдання)

Морфологічна норма. 19 год.

12

Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників. Прикметники, що перейшли в іменники.

Теорія. Аналіз таблиць, практич. практикум

13

Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників.

Виписування з «Книги рекордів України» речень з прикметниками у формі вищого й найвищого ступенів порівняння.

Виписування та конструювання речень

14

Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки (використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало, вкрай, зовсім, особливо, трохи, дещо, злегка та ін0.

Стилістичний аналіз, добір синонімів

15

Вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки (величезний, манюсінький, тонкуватий, завеликий, старенький, предобрий).

Словотворча робота, робота з текстом

16

Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника.

Теорія, матема-тичний диктант, редагування

17

Відмінювання числівників. Записування прислів’їв і приказок, назв пісень, кінофільмів, худ. творів, які мають числівники

Робота з фразеологізмами, диктант

18

Позначення дат і часу. Склад. діалогів, що містять запитання і відповіді з числівниками на позначення дат і часу певних подій.

Складання діалогів, робота з текстом

19

Дієслово, дієслівні форми.

Теорія, класифікація форм

20

Види, часи, способи дієслів. Особові, родові, числові форми дієслів, їх творення.

Морфологічний практикум

21

Дієслівні закінчення. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін.

Відмінювання слів, робота з картками

22

Наказовий спосіб дієслова. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть).. Складання діалогів

Культура мовлення, конструювання речень

23

Час дієслів. Тренувальні вправи. Складання плану на канікули з використанням дієслів майбутнього часу.

Моделювання ситуацій, творча робота

24

Активні й пасивні дієприкметники. Коментування сталих виразів із дієприкметниками, що перейшли в іменники, складання з ними діалогів.

Складання діалогів, коментування виразів

25

Тренувальні вправи. Складання розповіді про враження від цікавої мандрівки (екскурсії)

РМ. Творче конструювання тексту

26

Контрольний письмовий твір № 1. Написання есе про свою заповітну мрію (або: твір-роздум «Роль досвіду в досягненні успіху»).

КР. Творча робота (власне висловлення, письмо)

27

Прислівник. Ступені порівняння прислівників. Написання прислівників

Теорія. Пошукова робота, порівняльний аналіз

28

Написання прислівників разом, окремо, з дефісом.

Орфографічний практикум, диктант

29

Контрольна робота №2 за темою «Морфологічна норма» (тестування).

Контроль знань (Тести, відкриті завдання)

30

Аналіз контрольної роботи.

Аналіз к.р.; робота над типовими помилками; корекційні вправи; самооцінювання.

Синтаксична норма. 18 год

31

Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка.

Теорія. Аналітична бесіда, редагування.

32

Складні випадки синтаксичного узгодження (УПА засвідчила; до міста Старий Самбір; у місті Чернівці).

Теорія. Пошукова робота, порівняльний аналіз.

33

РМ. Усний переказ із творчим завданням .

(доповнення тексту роздумом на суспільно значущу тему:

чи завжди треба ігнорувати нечемність, образи й жорстокість.)

РМ. Усний переказ (говоріння)

34

Складні випадки і варіанти синтаксичного керування (відгук про роботу, радіти з перемоги і радіти перемозі; потреба в підручниках; не вживати заходів; не викликає довіри; враження від фільму; командувач військ; багатий на копалини і багатий копалинами; близько десятої години; переміг завдяки вам; посіяла біля хати, за нашими розрахунками).

Есе про роль сленгу в сучасному мовленні.

Теорія. Тренувальні вправи, редагування, конструювання речень.

35

Особливості вживання прийменників. Прийменникові конструкції з географічними назвами та просторовими іменниками (уживання прийменників в, на, по: піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо).

Орфографічно-синтаксичний практикум.

36

Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за (посіяти у дощ; працювати в бібліотеці; росте при дорозі; за часів Мазепи; за активної підтримки).
Редагування тексту/речень.

Редагування речень/тексту, практикум.

37

Уживання похідних сполучників..

Пошукова робота, редагування.

38

Контрольний письмовий твір № 2. Написання есе на морально-етичну тему (орієнтовні теми: «Дружба між людьми як цінність», «Дружба справжня й несправжня», «Гостинність як засіб об’єднання людей», «Доброта, доброчинність, чуйність у ставленні до себе й до інших»).

КР. РМ. Контрольне есе (письмо).

39

Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка (Він був акт. учасником тих подій. Мій однокласник – директор школи).

Теорія. Аналітич. бесіда, моделювання конструкцій

40

Пасивні конструкції з дієсловами на –ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то.

Редагування, конструювання речень.

41

Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення.

Спостереження за мовним матеріалом, тренувальні вправи

42

Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення.

Написання есе-враження за мотивами сучасної української пісні з використанням односкладних і неповних речень

Практикум, творча робота.

43

Прості ускладнені речення.

Теорія. Пошукова робота, лінгвістичний аналіз.

44

Моделювання речень, ускладнених звертаннями. Трен. вправи.

РМ. Створення рекламного тексту (огляду-рецензії) на продукт чи культурну подію з використанням різних видів ускладнених речень.

Моделювання речень, тренувальні вправи. Творче конструювання

45

Правила побудови складних речень.

Теорія. Лінгвістич.аналіз складних конструкцій. Конструювання та моделювання речень.

46

Логічні помилки в складних реченнях.

Редагування тексту

Синтаксич.практикум. Пошук і виправлення логічних помилок. Редагування деформо-ваних речень та текстів.

47

Контрольна робота № 3 за темою «Синтаксична норма» (тестування, відкриті завдання).

Контроль знань (Тести, завдання закритого й відкритого типу).

48

Аналіз контр. роботи. Підбиття підсумків за семестр.

Аналіз помилок, рефлексія.

ІІ семестр (57 год)

Пунктуаційна норма, 28 год

49

Поняття про пунктуаційну норму. Пунктуаційна помилка. Виразне читання текстів різних стилів, їх інтонування.

Теорія. Культура мовлення, практикум виразного читання.

50

Тире між підметом і присудком у простому реченні.

Пунктуаційний практикум, моделювання речень.

51

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями. Комунікативна роль речень зі звертаннями.

Теорія. Практикум, лінгвістичний аналіз.

52

Вставні конструкції.

Теорія. Лінгвістичне спостереження, тренувальні вправи.

53

Розділові знаки в реченнях з однорідними членами. Усне обговорення (роздум) за цитатою В. Стуса.

Практикум.

РМ. Дискусія.

54

Пунктуаційний практикум за темами: «Звертання, вставні та однорідні члени речення». Редагування тексту.

Закріплення знань. Комплексна робота з текстом, редагування.

55

Контрольний письмовий твір № 3. Написання есе на одну з тем: «Ця музика спонукає до думок», «Читання робить нас кращими», «Мозаїка української душі».

КР. РМ. Письмо. Есе

56

Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями.

Теорія. Пошукова робота, пунктуаційний практикум.

57

Розділові знаки в реченнях з відокремленими прикладками.

Теорія. Конструювання речень, графічний диктант.

58

Пунктуаційний практикум за темами: «Відокремлені означення та прикладки». Синтаксичне та пунктуаційне редагування.

Робота зі слуху (диктант), трансформація та редагування текстів.

59

Навчальний диктант. Виконання тестових завдань за вивченими темами.

Опис пейзажу за світлиною з використанням відокремлених членів.

Систематизація знань. Навчальний контроль, творча робота.

60

Контрольний письмовий твір № 4. Написання есе на одну з тем: «Бути людиною – це відчувати свою відповідальність», «Бережне ставлення до культурної спадщини»..

КР. РМ. Письмо. Есе

61

Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами.

Теорія. Практикум, аналітична бесіда.

62

Особливості вживання розділових знаків при відокремлених обставинах, виражених дієприслівниковими зворотами.

Тренувальні вправи, конструювання речень.

63

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених вставними словами і реченнями.

Практикум. Робота з деформованим текстом.

64

Комплексний пунктуаційний практикум. Редагування текстів та підготовка до контрольної роботи.

Узагальнення знань. Редагування деформованого тексту.

65

Контрольна робота № 4 за темами: «Розділові знаки в простому ускладненому реченні» (тестування)

КР. Контроль знань (Тести).

66

Розділові знаки у складному реченні. Кома в складному реченні.

Теорія. Пунктуаційний аналіз складних конструкцій.

67

Крапка з комою у складному реченні.

Теорія. Лінгвістичне спостереження, практикум.

68

РМ. Підготовка до випускного іспиту: специфіка написання власного висловлення / розгорнутого есе.

РМ. Практикум. Робота над структурою тексту.

69

Двокрапка у складному реченні.

Теорія. Моделювання речень, пунктуаційний практикум.

70

Тире у складному реченні.

Теорія. Конструювання речень, взаємоперевірка.

71

Розділові знаки у складному реченні з різними видами зв'язку. Комплексні тренувальні вправи.

Систематизація знань. Графічне моделювання, практикум.

72

РМ. Складання й розігрування діалогу (дискусії) на суспільні теми (за вибором учителя).

Орієнтовні теми «На добро відповідай добром, а на зло?», «Чому Ліна Костенко назвала страшними слова «дволикість», «дворушництво», «двозначність», «двомовність», «двоєдушність»?»

РМ. Усне мовлення (Говоріння: діалог)

73

Розділові знаки при прямій мові.

Теорія. Пунктуаційний практикум, робота з цитатами.

74

Пунктуаційний практикум. Розділові знаки при прямій мові. Заміна прямої мови непрямою.

Узагальнення й систематизація знань з розділу «Пунктуаційна норма»

Практикум, синтаксична трансформація речень.

Робота з тестовими картками (формат НМТ), експрес-опитування.

75

Контрольна робота № 5 за темою «Пунктуаційна норма» (тестування, завдання відкритого типу).

КР. Контроль знань (Тести та відкриті завдання).

76

Аналіз контрольної роботи. Підбиття підсумків вивчення розділу.

Аналіз типових помилок, рефлексія.

Стилістична норма, 17 год

77

Стилістична помилка. Поняття про стилістичну доцільність мовних засобів.

РМ. Навчальне письменницьке есе на тему «Скарби, що визначають сенс життя».

Теорія. Лінгвістичний аналіз текстів-зразків, творча робота

78

Стилістичне використання багатозначних слів і омонімів.

Практикум. Робота зі словниками, слововживання.

79

Стилістичне використання синонімів, антонімів і паронімів.

Практичний тренінг. Заміна мовних одиниць у тексті.

80

Редагування текстів різних стилів.
Уточнення значень слів і сфери їх вживання. Розрізнення близьких за значенням слів. Заміна в тексті слів синонімічними.

Робота з текстами (формат НМТ), експрес-опитування, трансформація текстів.

81

Стилістичні особливості слів іншомовного походження.

Теорія. Доречність використання запозичень, практикум.

82

Контрольний письмовий твір № 5. Написання есе на одну з тем: «Нове в культурі мого народу», «Наслідування чи ігнорування традицій», «Культурні запозичення», «Як не відцуратися свого».

КР. РМ. Письмо. Есе.

83

Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика.

Теорія. Дослідження стилістичного забарвлення слів.

84

Оцінна лексика. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики.

Теорія, лінгвістичне спостереження.

85

Стилістично-пунктуаційний практикум. Книжна, розмовна та оцінна лексика.

Систематизація знань. Навчальний контроль, аналіз тексту.

86

Стилістичне забарвлення фразеологізмів.

Практикум. Трансформація стійких сполук у мовленні.

87

Виражальні можливості фразеологізмів.

Творче конструювання. Робота з фразеологічними словниками.

88

Стилістичні особливості засобів словотвору. Заміна в тексті речень стилістично доречними.

Практикум. Словотвірний аналіз, стилістичне редагування.

89

Стилістичні особливості частин мови.

Аналітична бесіда. Систематизація морфологічних норм.

90

Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях.

Підготовка до усного твору.

Теорія. Моделювання речень, пунктуаційний аналіз.

91

Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях. Редагування текстів різних стилів.

РМ. Усний твір у різних стилях на одну і ту ж тему.
(«Штучний інтелект у навчанні: помічник чи пастка?»: у публіцистичному (промова-переконання для однокласників) та офіційно-діловому (проєкт правил використання ШІ для розробки шкільного статуту))

РМ. Контроль виду мовленнєвої діяльності (Говоріння: усний твір).

92

Контрольна робота № 6 за темою «Стилістична норма» (тестування).

КР. Контроль знань (Тести).

93

Аналіз контрольної роботи. Уточнення значень слів і сфери вживання їх.

Рефлексія. Корекція знань, лінгвістичні вправи.

Практична риторика. 7 год.

94

Інформаційні жанри (представлення, пояснення).

Теорія. Практикум виступів, моделювання ситуацій.

95

Інформаційні жанри (інструкція, повідомлення ).

Практикум. Складання текстів інформаційних жанрів.

96

Діалогічні жанри (бесіда. телефонна розмова).

Рольова гра. Мовленнєвий етикет у діалозі.

97

Діалогічні жанри (листування). Написання листа другові (подрузі) з іншої країни про сьогодення в Україні (або: складання розповіді про уявну (віртуальну) мандрівку Україною

РМ. Продукування письмового тексту-листа.

98

Оцінювальні жанри (похвала, осуд).

Теорія. Аналіз комунікативних ситуацій.

99

Оцінювальні жанри (рецензія, характеристика).

Практикум. Написання міні-рецензії на книгу/фільм.

100

Етикетні жанри (привітання, вибачення).

Моделювання ситуацій спілкування, культура мовлення.

101

Контрольна робота №7 (тестові завдання). Практична риторика

КР. Контроль знань (Тести).

102

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення вивченого протягом року

Аналіз помилок. Підсумкова бесіда.

103

Узагальнення та систематизація вивченого протягом року (Морфологічна норма). Тестовий тренінг.

Повторення складних тем (Морфологічна норма).

104

Узагальнення вивченого протягом року. Комплексне повторення синтаксису та пунктуації.

Повторення. Тестовий тренінг (формат НМТ).

105

Підсумковий урок.

Систематизація знань. Рефлексія, підбиття підсумків року.