Календарно-тематичний план з української літератури на 2019 – 2020 навчальний рік для 7 класу

Семестри

І

ІІ

Контрольні роботи

у формі:

• контрольного класного твору;

•    виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання тощо)

3

1

2

3

1

2

Уроки розвитку мовлення*

(РМ)

2

(у+п)

2

(у+п)

Уроки позакласного читання

(ПЧ)

2

2

Література рідного краю

(ЛРК)

2

2

Виразне читання

1

1

Перевірка зошитів

4

5

№

К-ть год

Дата

Тема уроку

Д/з,

Прим.

1

1

Тема №1. Вступ. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Функції мистецтва.

2

1

Із пісенних скарбів. Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень. Народна пісня „Ой на горі та женці жнуть”. ТЛ. Суспільно-побутові пісні.

3

1

Трагічний і героїчний пафоси козацьких і чумацьких пісень.  „Стоїть явір над водою”, „Гомін, гомін по діброві”, „Ой у степу криниченька”.

4

1

Коломийки. „Дозвілля молоді”, „Жартівливі коломийки” – „перли розсипаного намиста”. Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос. ТЛ. Коломийки.

5

1

РМ №1. Усний твір-опис за картиною невідомого художника „Козак Мамай”.

6

1

ЛРК №1. Осмислення минулого у творах В.Рутківського „Після битви під Берестечком", В.Друзяки „Козаки, де ваша слава?", Б.Мозолевського „Байда Вишневецький".

7

1

ПЧ №1. С. Васильченко. „Приблуда”.

8

1

Контрольна робота №1  за темою „Вступ. Із пісенних скарбів” (розлогі відповіді на питання –п.).

9

1

Тема № 2. Про минулі часи. Творчість І.Франка, Т. Шевченка. Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість. „Захар Беркут”. Історична основа повісті. ТЛ. Історична повість.

10

1

Урок виразного читання №1. Виразне читання напам’ять уривку з повісті І.Франка „Захар Беркут”.

11

1

І.Франко. „Захар Беркут”. Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників.

12

1

І.Франко. „Захар Беркут”. Патріотична ідея  (головна думка) у творі.

13

1

І.Франко. „Захар Беркут”. Характеристика образів Максима, Мирослави, Тугара Вовка.

14

1

І.Франко. „Захар Беркут”. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Характеристика образу Захара Беркута.

15

1

Тарас Шевченко. Повторення життєпису поета. „Мені тринадцятий минало…”. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому складному світі.

16

1

Т. Шевченко. „Тополя”. Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності. ТЛ. Балада, метаморфози.

17

1

Т. Шевченко. „Як умру, то поховайте…” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Ідея єднання з рідною землею. ТЛ. Ідея.

18

1

РМ №2. Робота над складанням складного плану до твору (практично).

19

1

Контрольна робота №2. Контрольний класний твір-роздум за творчістю І.Франка, Т.Шевченка. («Патріотизм, повага до батьків, вірність у дружбі й коханні – загальнолюдські морально-етичні цінності (за повістю І.Франка «Захар Беркут»), «Почуття вірності ідеї, батьківщині, любові, принципам у творах Т.Шевченка».

20

1

Тема №3. Про минулі часи. Творчість А. Чайковського, М. Стельмаха. Андрій Чайковський. „За сестрою”. Коротко про митця. Відтворення історичних подій із позицій гуманізму. ТЛ. Героїко-романтична повість, романтичний герой, композиція.

21

1

А. Чайковський „За сестрою”. Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті.

22

1

А. Чайковський. „За сестрою”. Геройство і лицарська відвага Павлуся.

23

1

А. Чайковський. „За сестрою”. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків.

24

1

ПЧ №2. А. Кащенко. „Над Кодацьким порогом”.

25

1

Михайло Стельмах. Коротко про митця. „Гуси-лебеді летять…” – автобіографічна повість про дитинство. ТЛ. Автобіографічний твір.

26

1

Михайло Стельмах. „Гуси-лебеді летять”. Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях).

27

1

Михайло Стельмах. „Гуси-лебеді летять”. Звичаї, традиції українців у творі.

28

1

Михайло Стельмах. „Гуси-лебеді летять”. Образ гусей-лебедів. Інші образи твору.

29

1

Михайло Стельмах. „Гуси-лебеді летять”. Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика.

30

1

Михайло Стельмах. „Гуси-лебеді летять”. Виховання любові до батьків, пошани до старших, любові до природи і світу.

31

1

Контрольна робота №3 за темою «Про минулі часи. Творчість А.Чайковського, М. Стельмаха» (тестові завдання).

32

1

ЛРК №2. Відлуння сивої прадавнини у вірші Д. Шупти „Стовпи Голуня"; утвердження спадкоємності поколінь у вірші О.Олійникова „Повертайтеся, хлопці".

33

1

Тема №4. Ти знаєш, що ти – людина… Григір Тютюнник. „Климко”. Цікавий епізод з дитинства письменника. Автобіографічна основа твору.

34

1

Григір Тютюнник. „Климко”. Тема воєнного лихоліття в повісті.

35

1

Григір Тютюнник. „Климко”. Ідея самопожертви. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних.

36

1

Григір Тютюнник. „Климко”. Характеристика образу Климка.  Художні особливості твору. ТЛ. Художня деталь.

37

1

Олекса Стороженко. „Скарб”. Короткі відомості про автора. Морально-етичні проблеми оповідання.

38

1

Олекса Стороженко. „Скарб”. Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя.

39

1

Богдан Лепкий. „Мишка (Казка для дітей: для малих і великих)”. Трагічна і комічна ситуація, їхня роль у розкритті головної думки, моралі.

40

1

РМ №3. Висловлення власної версії закінчення казки Б.Лепкого «Мишка» (п).

41

1

Ліна Костенко. Коротко про письменницю. «Дощ полив…». Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях.

42

1

Ліна Костенко. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Образ особливої дівчинки Анни.

43

1

Ліна Костенко. „Чайка на крижині”. Духовне багатство - найбільший скарб у житті.

44

1

Ліна Костенко. „Крила”. Ідея глибокого духовного наповнення людини – її „крилатості”, що проявляється індивідуально.

45

1

Контрольна робота №4. Контрольний твір-роздум за творчістю Г. Тютютнника, О. Стороженка, Б. Лепкого, Л. Костенко. («Яким я уявляю людське щастя», «Істинні та фальшиві цінності в житті людини», «Духовні цінності в житті людини»).

46

1

Тема №5. Ми – українці. Творчість В.Симоненка, М.Павленко, Л. Пономаренко. Василь Симоненко – „лицар на білому коні” в українській літературі. „Лебеді материнства”.

47

1

Василь Симоненко. „Ти знаєш, що ти – людина…”. Громадянські, патріотичні мотиви, піднесений пафос його лірики. „Гей, нові Колумби й Магеллани…”. Загальнолюдські цінності та ідеї.

48

1

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять поезій В. Симоненка.

49

1

Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній.

50

1

Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.

51

1

Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині.

52

1

ПЧ №3. Марина Павленко. «Русалонька із 7-В проти Русалоньки з Білокрилівського лісу».

53

1

Любов Пономаренко. „Гер переможений”. Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності. ТЛ: новела.

54

1

Контрольна робота №5 за творчістю В.Симоненка, М.Павленко, Л. Пономаренко” (тестові завдання).

55

1

Тема №6. Ми – українці. Творчість О.Ольжича, О.Теліги, О.Гавроша, А.Малишка. Олег Ольжич. «Господь багатий нас благословив». Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом.

56

1

Олег Ольжич. «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»).

57

1

Олена Теліга. «Сучасникам». Моральний заповіт нащадкам.

58

1

Олена Теліга. «Радість», «Пломінний день». Ідея оптимізму і життєлюбства через художнє слово.

59

1

Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача, який став чемпіоном Чехословаччини та Європи.

60

1

Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Іван Сила (Іван Фірцак) — утілення непереможного духу українського народу, його доброти й

щирості.

61

1

Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність.

62

1

РМ №4. Переказ найцікавіших епізодів про пригоди Івана Сили з твору О. Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» (у).

63

1

Андрій Малишко. „Пісня про рушник”. Відомий український поет і його пісні, що стали народними.

64

1

Андрій Малишко. „Чому, сказати, й сам не знаю...”. Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них. Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті.

65

1

Андрій Малишко. «Вчителька. Ліризм поезій А. Малишка.

66

1

Контрольна робота №6  за темою „Ми – українці. Творчість О. Ольжича, О. Теліги, О. Гавроша, А. Малишка» (розлогі відповіді на запитання - п).

67

1

ПЧ №4. Андрій Кокотюха. «Клуб боягузів». Презентація літератури для читання на літо.

68

1

ЛРК №3. Громадянські, патріотичні мотиви у творчості письменників Одещини. Важкий шлях народу до волі й незалежності (В.Барладяну-Бирладник „Із Софії Україні"; О.Різників „Я маю пашпорт українця"; О.Олійників „Монолог відродженого українця"; Б.Сушинський „У чеканні Месії"; Б.Нечерда „До дискусії про йогів"; В. Мороз „Україні; В.Вовк „По кому дзвін?".

69

1

ЛРК №4. Оспівування краси й невмирущості української мови як символу незнищенності народу. М.Палієнко „Балада про рідну мову", О.Олійників „Рідна мова", В.Дзюба „Слово про мову".

70

1

Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість.