Комбінований - урок. Будова та функції клітини.

6 клас                                                                                    Дата проведення____________

Будова рослинної клітини. Лабораторна робота № 1. Будова рослинної клітини

Тема : Будова рослинної  клітини. Лабораторна робота № 1. Будова рослинної клітини.

Мета : формувати знання про клітинну будову організмів, ознайомити учнів із загальним планом будови клітин, особливостями будови рослинної клітини, формувати вміння готувати мікропрепарати;

розвивати практичні вміння працювати зі збільшувальними приладами ;

виховувати акуратність, охайність;

Обладнання: таблиця “Будова рослинної клітини “, мікроскоп, предметні та накривні скельця , препарувальні голки, піпетки, розчин йоду, луски цибулі , склянка води.

Тип уроку: комбінований

Методи і прийоми: тестова перевірка, вправа “Карусель”, графічний диктант.

Терміни та поняття: оболонка, клітинна мембрана, цитоплазма, ядро, органели, вакуоля, пластиди.

                                                                                Клітина- це дивний і                       

                                                                                    загадковий світ.

                                                                                         Дитяча енциклопедія.

                                                        Хід уроку

 І. Організація класу.

Шановні учні! Придивіться один до одного. Які ви всі різні! Кожен із вас відрізняється зростом, рисами обличчя, кольором шкіри, очей. Та є між вами ще одна відмінність – це настрій.

Перш ніж розпочати урок, з”ясуємо, з яким настроєм ви прийшли на сьогоднішнє заняття.

У кожного з вас на робочому столі знаходяться картки , на яких зображено контури людського обличчя. Домалюйте, будь-ласка, контур рота, який відповідає теперішньому вашому настрою:

Хороший настрій

Нормальний настрій

Поганий настрій

А тепер покажіть ці обличчя мені . Як бачимо, хоча ви і знаходитеся в однакових умовах, але кожен з вас має різний настрій. Тож давайте посміхнемось один одному, змінимо свій настрій на хороший.

 ІІ. Актуалізація опорних знань:

Тестова перевірка навчальних досягнень:

1. Фотосинтез у клітинах рослин відбувається в :

А) ядрі,   б) хлоропластах, в) вакуолях.

2.  Під час фотосинтезу рослини поглинають:

а) кисень, б) вуглекислий газ, в) органічну речовину.

3. Під час фотосинтезу рослини виділяють:

а) кисень, б) вуглекислий газ.

4. Процес фотосинтезу відбувається тільки при сонячному світлі, а при штучному – ні :

а) так, б) ні, в) власний варіант відповіді.

5. Під час дихання рослини поглинають :

а) кисень, б) вуглекислий газ.

6. Під час дихання рослини виділяють :

а) кисень, б) вуглекислий газ.

7. Ріст – це зміни :

а) кількісні, б) якісні.

8.  Мінеральне живлення – це надходження та засвоєння з грунту розчинених у воді неорганічних та деяких органічних речовин:

а) так, б) ні, в) власний варіант відповіді.

9. Рослини живляться  за допомогою :

а) мінерального живлення, б) повітряного живлення, в) мінерального і повітряного.

10. Найактивніше дихання спостерігається в тих частинах рослини, що ростуть :

а) так, б) ні , в) власний варіант відповіді.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності :

Розгадайте ребус

( Ключова фраза : Цитологія – наука про клітину )

ІY. Повідомлення теми та мети уроку.

Y. Надання необхідної інформації: ( Пояснення вчителя з використанням комп”ютера)

б) малюнок рослинної клітини;

2. Лабораторна робота № 1. Будова рослинної клітини. (згідно інструкції  )

YІ. Інтерактивна вправа  “ Карусель”:

( Клас об’єднується в 2 ланки , у кожній з яких утворюються пари ( 2ряди парт та пари учнів , що сидять за однією партою.) Склад ланок є постійним , пари змінні , з одного боку ряду діти сидять на своїх місцях , а з іншого пересідають , рухаючись уздовж ряду. Ланки отримують однаковий пакет завдань , а кожна пара працює над якимось одним питанням. Учні в парах разом обговорюють своє завдання, по завершенню склад пар змінюється. У новоутворених парах діти діляться один з одним інформацією, якою вони оволоділи під час роботи у першій парі . Вправа продовжується до тих пір , доки не утворяться початкові пари.)

Завдання для ланок: “Будова і функції основних частин рослинної клітини”:

1 пара  – будова і функції оболонки

2 пара  –  будова і функції цитоплазми

3 пара   –  будова і функції ядра

4 пара –     основні органели клітини , їх функції.

YІІ. Рефлексія

1. Графічний диктант.

(Поставити знак + , якщо твердження правильне, знак – , якщо “ ні”).

1)    Цитологія – наука про будову і функції клітини.

2)    Клітина – найменша структурна і функціональна одиниця живого.

3)    Усі організми мають клітинну будову.

4)    Ззовні клітина оточена мембраною.

5)    Всередині клітина заповнена цитоплазмою.

6)    У цитоплазмі містяться лише пластиди і вакуолі.

7)    У всіх рослинних організмів клітини мають ядро .

8)    Цитоплазма складається з води ( близько 80 ), органічних та неорганічних сполук.

9)    У ядрі містяться носії спадкової інформації про клітини та весь організм в цілому.

10)   Клітинні включення є постійними утворами в цитоплазмі.

YІІІ. Підсумок уроку.

Вправа “Мені на уроці було (не)цікаво, тому що …”

ІХ. Оцінювання і домашнє завдання.