Комп'ютери та їх різновиди.

Урок 4

ТЕМА: Комп'ютери та їх різновиди.

Мета:

• навчальна: ознайомити учнів з видами сучасних персональних комп'ютерів-кластерів;
• розвиваюча: розвивати логічне мислення, пам'ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати відповідальне ставлення до навчання.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: комп'ютери,  презентація.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний етап

1. Привітання вчителя й учнів, організація уваги.

2. Перевірка наявності робочих зошитів, підручників.

IІ. Актуалізація опорних знань

Гра «Інфолото»

Установіть відповідність між назвами компонентів системного блоку і їх призначенням. Для цього складіть обидві частини кожної картки.

IІІ. Мотивація навчальної діяльності

Розгляньте комп'ютери нашого комп'ютерного кабінету. Як ви вважаєте, чи бувають якісь ще види комп'ютерів? Якщо так - то які саме? Це і буде темою нашого сьогоднішнього уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Комп’ютер — це універсальна технічна система, спроможна чітко виконувати визначену послідовність операцій певної програми. Персональним комп’ютером (ПК) може користуватись одна людина без допомоги обслуговуючого персоналу. Конфігурацію ПК можна змінювати за мірою необхідності, але існує поняття базової конфігурації, яку можна вважати типовою:

1.        системний блок;
2.        монітор;
3.        клавіатура;
4.        миша.

ПК бувають двох типів:

1.        стаціонарний настільні;
2.        портативні (мобільні).

Настільні ПК подібні до конструктора. Усі пристрої є окремими модулями, які легко збираються і заміняються. Але такі комп’ютери мають стаціонарно стояти у певному місці.

У портативних комп’ютерах усі основні пристрої містяться в одному корпусі, зазвичай мають невелику вагу і досить зручні для сучасних умов.

Класифікація портативних комп’ютерів:

1.        ноутбуки;
2.        нетбуки;
3.        субноутбуки;
4.        планшетні комп’ютери;
5.        кишенькові комп’ютери;
6.        смартфони, комунікатори;
7.        пристрої для читання електронних книг E-Book.

      Для роботи не обов’язково підключати зовнішні пристрої. Практично всі ноутбуки оснащені вбудованим Wi-Fi адаптером, що дозволяє підключитися до Інтернету без проводів.

За допомогою нетбука можна переглядати Інтернет-сторінки та електронну пошту, читати електронні книги.

Користувач може вводити текст, використовуючи вбудовану програму розпізнавання рукописного введення, екранну (віртуальну) клавіатуру, розпізнавання мови або звичайну клавіатуру (якщо вона є у складі пристрою).

Порівняно з ноутбуками планшетні ПК:

1.                   набагато зручніші — з ними можна стояти або ходити, тримаючи в одній руці.
2.                   з них зручно читати електронні книги, використовуючи вертикальну орієнтацію екрана;
3.                   складений планшетний ПК на столі дозволяє працювати, не перериваючи при цьому лінії погляду (наприклад, на діловій зустрічі).

1.                   введення тексту за допомогою доступної екранної клавіатури, рукописне введення і повноцінна висувна клавіатура;
2.                   вихід в Інтернет;
3.                   звуковий програвач, диктофон, фотоапарат, відеокамера;
4.                   перегляд зображень, відеороликів, фільмів, наявність графічного редактора.

Комунікатор — кишеньковий персональний комп’ютер, доповнений функціональністю мобільного телефону.

Перші електронні книжки з’явилися з появою комп’ютерів і можливістю друку на принтері та, пізніше, виведення тексту на екран. З появою ПК обсяг електронної літератури зростав у геометричній прогресії — і продовжує зростати. Тому виникла потреба у спеціалізованих пристроях, за допомогою яких можна було б читати електронну літературу. E-book device — загальна назва для цілої групи вузькоспеціалізованих компактних пристроїв, що призначені для відображення текстової і графічної інформації.

V. Закріплення знань.

Асоціативний кущ.

Учитель за матеріалами лекції пропонує скласти схему «Сучасні портативні комп’ютери» .

VI. Застосування набутих знань

1.                   Вправа

Знайди зайвий термін та поясни свій вибір.

1.Системний блок, монітор,миша, принтер.

2.Клавіатура, сканер, мікрофон, процесор.

3. Звукові колонки, принтер, миша, монітор.

4.Жорсткий магнітний диск, мікрофон, вінчестер, флеш-пам'ять.

5.Процесор, системний блок, клавіатура, блок живлення.

2. Вправа

Обговоріть, які види комп’ютерів використовуються в комп’ютерному класі, які ви використовуєте вдома.

VІI. Підбиття підсумків уроку

1. Усне есе на тему «Я вважаю, що найкращім серед сучасних портативних комп’ютерів є ..., тому що ...».

«Я вважаю, що найкращім серед сучасних персональних комп’ютерів є ..., тому що ...».

Учитель пропонує учням продовжити речення.

2.                   Дайте відповіді на питання.

1. Яких правил слід дотримуватися для безпечної роботи з комп’ютером?

2.Які персональні комп’ютери використовують твої рідні, знайомі?

3. Що спільного та чим відрізняються стаціонарні та портативні комп’ютери?

4. Чим корисні мобільні пристрої людям різних професій? Обґрунтуйте свою думку.

VІIІ. Домашнє завдання

1.                   Опрацювати конспект уроку.
2.                   Підготуйте цікаву інформацію щодо будь-якого виду персонального комп’ютера.

IX. Оцінювання діяльності учнів