Компетентнісно орієнтовані завдання з української мови на тему “Лексичне багатство української мови: досліджуємо синоніми та антоніми” для 5 класу
Про матеріал
Навчально-методичний матеріал містить практичну добірку компетентнісно орієнтованих завдань з української мови для п'ятикласників за темою «Лексичне багатство української мови: досліджуємо синоніми та антоніми». Розробка створена відповідно до сучасних вимог Нової української школи та спрямована на формування ключових мовних і комунікативних компетентностей учнів. Вправи побудовані на основі життєвих контекстів, що допомагає п'ятикласникам усвідомити роль синонімів та антонімів у збагаченні мовлення, розвитку критичного мислення й навичок ефективного спілкування.
Завдання підготувала
Шило Оксана Вадимівна,
учитель українскьої мови та літератури
ЗЗСО гімназія №17
м.Дружківки Донецької області
Компетентнісно орієнтовані завдання з української мови на тему “Лексичне багатство української мови: досліджуємо синоніми та антоніми”
для 5 класу
Ідея завдання:
удосконалювати знання учнів про синоніми та антоніми як лексичні засоби мови.
Розвивати вміння обирати синоніми та антоніми для покращення точності та виразності мовлення.
Формувати навички самостійного дослідження та аналізу мовного матеріалу.
Виховувати повагу до багатства та різноманіття української мови.
Завдання:
Прочитайте уважно казку.
Синоніми та антоніми
Жило на світі Слово. Було воно дуже одиноке. Надокучило йому самотність і вирішило воно піти по світу, шукати собі друзів. Довго йшло і зайшло в одне містечко, в якому ходили, крокували, пленталися, шкандибали активні, рішучі, енергійні мешканці . Над містом в цей час кружляла завірюха, метелиця, хуга, завія,заметіль. Здивувалося Слово, і вирішило запитати в жителів міста хто вони такі. На що одержало відповідь: «Ми сини одних батьків, і місто називається Синоніми. Ми позначаємо одне значення, але пишемося по-різному. Всі ми маємо дружні, приятельські, товариські відносини».
Слово захотіло мати таких друзів. Погостювало в них і пішло далі.
Іде та йде, аж бачить перед собою дивне місто: на одній стороні день, а на другій – ніч, одні жителі плачуть, а інші – сміються, на одній частині міста зима, а на другій – літо. Не могло зрозуміти Слово, що відбувається. Тоді до нього підійшли Старий і Молодий, і пояснили, що це місто називається Антоніми, в якому завжди існує протилежність. Сподобалось Слову і це місто, і воно подружилося з його жителями.
Так Слово знайшло собі друзів. І з тих пір воно з ними не розлучається!
Знайдіть у тексті синоніми та антоніми.
На основі прочитаного запишіть визначення синонімів та антонімів.
Синоніми – це…
Антоніми – це…
Виконайте інтерактивну вправу на навчальному ресурсі Wordwall
Чи знаєте ви, що означають подані слова? Схарактеризуйте їх. З чим у вас асоціюються ці слова?
Батьківщина, війна
Підберіть синоніми та антоніми до слів Батьківщина, війна. За потреби скористайтеся електронними довідковими ресурсами.Запишіть підібрані слова до таблиці.
Синоніми |
Антоніми |
Батьківщина |
|
Вітчизна |
Чужина |
Війна |
|
Наступ |
Мир |
Використовуючи підібрані слова, напишіть есе (5-7 речень) про те, яким ви бачите майбутнє нашої Батьківщини.
(Учні презентують свої роботи.)
Обговорити з учнями значення та вживання синонімів та антонімів у мові.
Домашнє завдання. Скласти кросворд з використанням синонімів та антонімів за допомогою Crossword Labs на одну із запропонованих тем:
“Моя країна - Україна!”, “Державні та народні символи України”.
П
риклад
Моя
країна
- Україна!
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
Очікуваний результат:
учні знають поняття синоніми та антоніми.
Учні вміють знаходити синоніми та антоніми в тексті.
Учні вміють використовувати синоніми та антоніми для створення виразних та емоційно забарвлених висловлювань.
Зареєструватись за допомогою Google