Комплексна контрольна робота з української мови, І семестр (6 клас, НУШ)

Комплексна контрольна робота з української мови, І семестр

 (6 клас, НУШ)

Мета: перевірити сформованість мовної, мовленнєвої, комунікативної та творчої компетентностей учнів; визначити рівень засвоєння знань з вивчених протягом семестру тем.
Форма: письмова робота з елементами аналізу, творчого письма та дослідження мови.
 

Хід роботи

 Група результатів 1 (ГР 1)

Взаємодія з іншими особами усно чи письмово, сприймання та використання інформації в різних життєвих ситуаціях.

Завдання 1. (Комунікативне)

Уяви, що ти допомагаєш створити шкільний блог “Мовне дозвілля”.
Напиши коротке оголошення (4–5 речень), у якому запрошуєш однокласників узяти участь у мовній вікторині. Дотримайся норм ввічливості, точності, грамотності. Підкресли іменники в тексті.

 Група результатів 2 (ГР 2)

Сприймання, аналіз, інтерпретація та критичне оцінювання текстів різних стилів.

Завдання 2. (Робота з текстом)
Прочитай уривок:

“Сонце вже сховалося за обрій. Легкий туман здійнявся над полем, а в повітрі пахло свіжістю. Над річкою тихо шелестів очерет, і здавалось, що сама природа засинає.”

- Визнач тему і головну думку тексту.

- Знайди й випиши 2 фразеологізми, які могли б пасувати до цього опису (наприклад: мов у казці, як рукою зняло).

- Побудуй одне речення з одним із цих фразеологізмів.

- Підкресли граматичну основу свого речення.

Група результатів 3 (ГР 3)

Письмове висловлювання думок і почуттів, дотримання норм літературної мови, орфографії та пунктуації.

Завдання 3. (Творче письмо + орфографія, пунктуація)
Напиши міні-твір (6–7 речень) на тему «Зимовий день у моєму місті»

- випиши два іменника та визнач їхній рід, число, відмінок, відміну.

- використай одне складне речення, підкресли в ньому граматичну основу.

- постав розділові знаки, перевір орфографію.

Група результатів 4 (ГР 4)

Дослідження мови, спостереження за мовними явищами, словотвір і лексичне значення слів.

Завдання 4. (Дослідницьке)

1. Побудуй словотвірне гніздо до слова хліб (запиши не менше 5 спільнокореневих слів).
2. Поясни, яким способом утворене кожне слово (суфіксальний, префіксально-суфіксальний, складання основ тощо).
3. Добери 2 синоніми до слова гарний і 2 антоніми.
4. Зроби висновок.
5. 5.Які способи збагачення словникового запасу ти знаєш?

Оцінювання за групами результатів