Комплексна підсумкова робота за групами результатів з громадянської освіти за ІІ семестр

Прізвище та ім’я __________________________________  Дата: «____» ____________ 2026 р.

 

КОММЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА ЗА ГРУПАМИ РЕЗУЛЬТАТІВ

з курсу «Громадянська освіта» 7 клас за ІІ семестр

 

ГРУПА 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв'язки подій і явищ

 

Оберіть одну правильну відповідь (кожна правильна відповідь — 1 бал):

1. Який документ є Основним Законом нашої держави?

А) Декларація про державний суверенітет

Б) Конституція України

В) Акт проголошення незалежності

2. Повна незалежність держави — це...

А) Суверенітет

Б) Автономія

В) Унітарність

3. Україна за формою державного устрою є:

А) Федеративною державою

Б) Унітарною державою

В) Конфедерацією

4. Хто є главою держави в Україні?

А) Прем’єр-міністр

Б) Голова Верховної Ради

В) Президент України

5. До якої гілки влади належить Кабінет Міністрів України?

А) Законодавчої

Б) Виконавчої

В) Судової

6. Головним представницьким органом територіальної громади є:

А) Виконавчий комітет

Б) Міська (сільська, селищна) рада

В) Обласна державна адміністрація

7. Який орган влади в Україні має повноваження приймати закони?

А) Верховна Рада

Б) Кабінет Міністрів

В) Верховний Суд

8. Реакція отримувача, яка дозволяє відправнику зрозуміти, чи було повідомлення сприйняте, називається:

А) Кодування

Б) Зворотний зв'язок

В) Канал зв'язку

9. До елементів усного повідомлення належать:

А) Шрифт і параграфи

Б) Смайлики та розділові знаки

В) Інтонація, жести та міміка

10. Для того, щоб виступ перед аудиторією був ефективним, необхідно:

А) Використовувати лише емоції без логіки

Б) Враховувати особливості аудиторії

В) Говорити якомога швидше

11. Яка складова частина виступу має на меті привернення уваги та представлення теми?

А) Вступ

Б) Аргументація

В) Висновок

12. Яка якість допомагає групі успішно виконати завдання, попри різні погляди?

А) Внутрішня конкуренція

Б) Вміння домовлятися (співпраця)

В) Прийняття рішень лідером одноосібно

 

ГРУПА 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

 

1. Встановіть відповідність між державним органом та його функцією (4 бали):

Державний орган	Функція	Відповідь
1. Верховна Рада	А) Здійснення правосуддя
2. Кабінет Міністрів	Б) Гарант державного суверенітету
3. Суди	В) Прийняття законів
4. Президент України	Г) Управління освітою та медициною

2. Встановіть відповідність між терміном та його визначенням (4 бали):

Термін	Визначення	Відповідь
1. Повідомлення	А) Людина, яка передає інформацію
2. Канал зв’язку	Б) Суть або ідея, що передається
3. Відправник	В) Людина, яка приймає інформацію
4. Отримувач	Г) Спосіб, у який подається інформація (усно чи письмово)

3. Встановіть хронологічну послідовність частин публічного виступу (2 бали):

А) Висновок (підведення підсумків та заклик до дії).   ______

Б) Вступ (привернення уваги).     ______

В) Аргументація (наведення доказів).    ______

4. Заповніть пропуски в тексті, використовуючи слова з довідки (2 бали):

«Право територіальної громади самостійно вирішувати питання місцевого значення називається (1) ________. Формування органів місцевої влади відбувається шляхом (2) ________».

 

Довідка: вибори, місцеве самоврядування, референдум.

 

ГРУПА 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Завдання з відкритими відповідями (кожна відповідь — до 6 балів):

1.                Розв’язання ситуації: Уявіть, що жителі вашого мікрорайону вирішили, що їм потрібен новий спортивний майданчик. До якого органу місцевого самоврядування вони мають звернутися? Які два-три аргументи ви б порадили їм використати, щоб переконати владу у важливості цього проєкту?
2.                Власна думка (проблемне питання): Поясніть, як ви розумієте вислів: «Лідер: той, хто веде, чи той, хто слухає?». Наведіть два приклади рис характеру, які, на вашу думку, є найважливішими для ефективної співпраці в команді.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка _______________

ВІДПОВІДІ ДЯЛ ВЧИТЕЛЯ

Група 1. Орієнтується в історичному часі та просторі

1. б (Конституція)
2. а (Суверенітет)
3. б (Унітарна)
4. б (Президент)
5. в (Виконавча)
6. б (Рада)
7. а (Верховна Рада)
8. б (Зворотний зв'язок)
9. б (Жести та інтонація)
10. б (Врахувати аудиторію)
11. в (Привернення уваги)
12. б (Співпраця/домовленість)

Група 2. Працює з інформацією

1. Відповідність (влада): 1-Б (ВР — закони), 2-Г (Кабмін — управління), 3-А (Суди — правосуддя), 4-В (Президент — гарант).
2. Відповідність (спілкування): 1-В (Повідомлення — ідея), 2-Г (Канал — спосіб), 3-А (Відправник — передає), 4-Б (Отримувач — приймає).
3. Послідовність: 1-Б (Вступ), 2-А (Аргументи), 3-В (Висновок).
4. Текст: (1) — місцеве самоврядування, (2) — вибори.

Група 3. Співпраця та громадянська позиція

1. Майданчик: Звернутися до міської/сільської ради. Аргументи: здоров’я дітей, безпека дозвілля, розвиток спорту.
2. Лідер: Повинен слухати команду, щоб успішно виконати завдання. Риси: відповідальність, вміння домовлятися.