Пояснювальна записка до комплекту навчальних плакатів з трудового навчання (технології)

1.   Призначення комплекту

Цей комплект навчально-методичних плакатів розроблено як наочний дидактичний матеріал для використання під час проведення уроків трудового навчання (технологій) у закладах загальної середньої освіти. Основна мета комплекту — візуалізація теоретичних положень, демонстрація правильної організації праці та безпечного виконання практичних робіт.

2.   Цільова аудиторія

Комплект призначений для:

●     Учнів 5–9 класів, які вивчають розділи, пов'язані з обробкою деревини та декоративно-ужитковим мистецтвом.

●     Вчителів трудового навчання (технологій), майстрів виробничого навчання, керівників гуртків.

3. Структура та зміст

Комплект складається з 10 тематичних плакатів, які охоплюють ключові аспекти вивчення ручної обробки деревинних матеріалів та художнього оздоблення.

I. Організація праці та охорона здоров'я.

1.    «Загальні правила ТБ» : Містить інструкцію з охорони праці під час роботи у шкільній майстерні, включаючи загальні положення та вимоги безпеки до, під час та після роботи.

2.    «Організація робочого місця»: Ілюструє принципи організації робочого місця, вимоги до робочого одягу учнів, робочих зон та необхідність дотримання зручної робочої пози.

2

 

II. Основи матеріалознавства.

3. «Конструкційні матеріали»: Відображає види деревинних матеріалів, породи дерев (хвойні та листяні), будову стовбура, основні розрізи та текстуру деревини.

III. Технологічні операції обробки.

4.     «Розмічання»: Представляє інструменти, необхідні для розмічання заготовок (лінійка, циркуль, косинець, лекало, транспортир) та їхнє призначення.

5.     «Пиляння»: Розкриває технологію різання фанери та ДВП, ілюструє види столярних пилок, конструкції та прийоми роботи лобзиком.

6.     «Свердління»: Демонструє види свердел (спіральні, перові), будову свердла, а також ручні свердлильні інструменти (коловорот, дриль) та прийоми свердління отворів.

7.     «Обпилювання»: Ілюструє види напилків, схему різальної частини, правильне положення тіла та рук при обпилюванні, а також методи контролю якості поверхні.

8.     «Шліфування»: Містить інформацію про шліфувальну шкурку (будову, зернистість), правильні та неправильні напрямки шліфування та прийоми роботи.

IV. Декоративно-художня обробки.

9.     «Випалювання»: Висвітлює технологію художнього випалювання (пірографії), будову випалювача, змінні насадки та способи створення зображень (штампуванням, лініями, крапками).

10.  «Оздоблення»: Присвячений опорядженню виробів, включаючи інструменти для нанесення лакофарбових матеріалів, прийоми лакування (фарбування) та приклади традиційних українських розписів (петриківський, яворівський).

 

 

4. Висновок.

Комплект плакатів є важливим елементом навчально-матеріальної бази кабінету технологій, забезпечуючи учням необхідну візуальну підтримку для формування практичних навичок, дотримання технологічної дисципліни та норм охорони праці.

 

Посилання для друку плакатів.

https://drive.google.com/drive/folders/16z9R0dwrs3ZF6U2r4tiZDsPFa8GQ9IbR?usp =sharing

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плакат 1. Загальні правила техніки безпеки

 

Містить інструкцію з охорони праці під час роботи в шкільній майстерні. Охоплює загальні положення, вимоги до спецодягу, а також вимоги безпеки під час і після закінчення роботи (наприклад, заборона розпочинати роботу без дозволу вчителя, правила прибирання робочого місця). Постійно розміщується в кабінеті/майстерні на видному місці (біля входу, біля верстаків). 

Обов'язково використовується для 5–9 класів: 

1.   На першому уроці кожного навчального року. 

2.   Перед початком кожної практичної роботи для повторення ключових правил.

            

Плакат 2. Організація робочого місця

 

Ілюструє принципи раціональної організації робочого місця столяра. Включає  визначення відповідності висоти верстака зросту учня (використання ростової підставки), зручна робоча поза, схеми робочих зон (горизонтальна площина), вимоги до робочого одягу та укладки для інструментів. Використовується на етапі вивчення теми "Організація праці" та як постійне нагадування перед початком будь-яких практичних робіт на верстаку. Рекомендовано для 5–7 класів при формуванні культури праці та ергономіки.

 

 

 

 

 

Плакат 3. Види деревинних конструкційних матеріалів

 

Демонструє види деревинних матеріалів та їх походження. Включає: породи дерев (хвойні, листяні, приклади дуба, сосни, берези), схему будови стовбура (річні кільця), основні розрізи стовбура (радіальний, тангенціальний) та їхню текстуру, а також загальні етапи заготівлі деревини. Використовується під час вивчення теоретичного розділу "Матеріалознавство" для візуалізації структури деревини та її класифікації як основного конструкційного матеріалу.

Застосовується у 6–7 класах при вивченні деревини та її властивості).

            

Плакат 4. Технологія розмічання виробів

 

Містить зображення та детальний опис інструментів для розмічання та їхнє призначення: лінійка, циркуль, косинець, лекало, транспортир, олівець. Ймовірно, також ілюструє основні прийоми проведення ліній, дуг та перевірки кутів. Застосовується при вивченні першої технологічної операції — розмічання заготовки перед обробкою, та як довідковий матеріал під час виконання завдань у 5–6 класах на базовому етапі вивчення креслення та вимірювання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плакат 5. Технологія різання фанери та ДВП

 

Присвячений технології різання (пиляння/випилювання). Показує: різні види пилок (ножівки, лучкова), будову лобзика та види пилочок, прийоми роботи лобзиком (випилювання по внутрішньому та зовнішньому контуру), а також кріплення пилочки. Основний плакат при навчанні роботи ручним лобзиком та столярними пилками. Використовується для демонстрації правильної техніки випилювання фігурних елементів у 5–6 класах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плакат 6. Обпилювання заготовок з фанери та ДВП

 

Ілюструє технологію обпилювання для досягнення точних розмірів. Демонструє: види напилків (драчовий, личкувальний, бархатний), правильне положення тіла та розподіл зусиль рук під час роботи, а також методи контролю якості обробленої поверхні (за допомогою кутника та лінійки). Використовується при вивченні операції остаточної механічної обробки країв деталі, яка слідує за пилянням. Застосовується у 5–7 класах при вивченні прийомів точної, чистової обробки та контролю розмірів). 

Плакат 7. Технологія свердління

 

Відображає технологію свердління. Включає: будову свердла (різальна, робоча, кріпильна частини), види свердел (спіральні, перові), ручні свердлильні інструменти (коловорот, ручний дриль), прийоми свердління (горизонтальних і вертикальних отворів) та кріплення обмежувача глибини. Застосовується при вивченні теми "Свердління" та перед виконанням практичних робіт зі створення отворів. Рекомендовано для 6–9 класів після освоєння базових ручних операцій, та виготовлення більш складних виробів.

 

 

 

 

 

 

 

Плакат 8. Шліфування деревинних матеріалів

 

Показує: будову шліфувальної шкурки (зернистість, основа, маркування), правильні напрямки шліфування (обов’язково вздовж волокон), а також прийоми кріплення шкурки на колодці (шліфку) та методи шліфування різних за розміром деталей. Використовується для демонстрації етапів чистової обробки поверхні заготовки, яка передує фінальному оздобленню виробів у 5–7 класах.

 

 

 

 

 

Плакат 9. Технологія художнього випалювання

 

Детально описує технологію пірографії (випалювання). Включає: будову випалювача, змінні наконечники (пера, штампи, накатки), способи утворення зображення (штампуванням, лініями), прийоми розмічання за трафаретом та правильну робочу позу.

Застосовується під час вивчення розділу "Технології декоративно-ужиткового мистецтва" як одна з основних технік оздоблення виробів у 6–9 класах.  

 

 

 

 

 

 

Плакат 10. Оздоблення та опорядження виробів

 

Описує фінальний етап обробки — оздоблення та опорядження виробів. Показує: інструменти (пензлі, клей ПВА), прийоми нанесення лакофарбового покриття (правильний напрямок і положення пензля), кріплення склеєних деталей струбцинами, а також приклади художнього розпису (петриківський, яворівський). Використовується на завершальному етапі створення будь-якого виробу, а також при вивченні декоративних технік для захисту та естетичного оформлення виробів у 5–8 класи, від простих технік лакування/фарбування до більш складного художнього розпису.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключові вимоги та акценти

1. Загальні положення (Розділ 1)

Допуск до роботи: Допускаються лише особи, які не мають медичних протипоказань та ознайомлені з інструкціями з охорони праці.

Обов'язки учнів: Знати й виконувати правила безпечної праці, пожежної безпеки, а також санітарно-гігієнічні норми.

Організація роботи: Учні повинні своєчасно з'явитися на заняття в спецодязі та працювати лише на своєму робочому місці. Перехід на інше місце чи вихід з майстерні без дозволу вчителя забороняється.

Запобігання травмуванню:

Працювати на справному устаткуванні та інструменті.

Використовувати інструмент за призначенням.

Не перевіряти ріжучу кромку інструмента руками (використовувати тренувальні заготовки).

Передавати ріжучий та колючий інструмент ручкою вперед.

Не класти інструмент ріжучою кромкою догори й до себе.

Не відволікатися самому і не відвертати увагу інших.

Дисципліна: Навчальний час слід використовувати для виконання завдання, уникаючи зайвих справ, розмов та економно використовувати матеріали й електроенергію.

2.   Вимоги безпеки перед початком роботи (Розділ 2) Основний акцент на підготовці:

Правильно одягти та застебнути спецодяг, сховати волосся під головний убір.

Ретельно підготувати робоче місце.

Перевірити справність інструменту та пристроїв.

Заборона розпочинати роботу без дозволу вчителя.

3.   Вимоги безпеки під час роботи (Розділ 3)

Виконувати тільки ті види робіт, які доручив учитель.

Утримувати робоче місце в чистоті.

Дбайливо ставитися до устаткування та інструментів.

Інструменти загального користування брати з дозволу вчителя і негайно повертати.

Продовжується вимога не займатися сторонніми справами, розмовами, не ходити без діла по майстерні.

4.   Вимоги безпеки після закінчення роботи (Розділ 4) Акцент на прибиранні та впорядкуванні:

Упорядкувати робоче місце, прибрати сміття, деталі, матеріал.

Привести інструменти у справний стан (зніміть заусениці, очистіть напилки від стружки).

Стружку не здмухувати і не змахувати руками.

Покласти інструменти у встановлений учителем порядок.

Залишити майстерню з дозволу вчителя. Прибирання приміщення черговими починається після виходу учнів.

5.   Вимоги безпеки у надзвичайних ситуаціях (Розділ 5)

У всіх надзвичайних ситуаціях єдина вимога — негайно повідомити вчителя про: виявлення несправностей під час роботи; пожежу; ознаки нездужання або захворювання; отримання травми чи ушкодження.

Висновок

Інструкція є комплексною та охоплює усі фази навчально-практичної діяльності у майстерні, від підготовки до роботи та дій у надзвичайних ситуаціях. Особливий акцент зроблено на дисципліні, постійному контролі вчителя (дозволи на початок роботи, перехід, використання інструменту, вихід), справності інструменту та правилах поводження з ріжучими предметами для мінімізації ризику травмування.

 

 

 

 

Плакат складається з кількох частин, які детально ілюструють інструменти, техніки та етапи роботи:

1. Інструменти та їх елементи

Будова випалювача: показано корпус, з'єднувальні проводи, пластмасову ручку, перо та ручку регулятора випалювача.

Стрижневий випалювач: а — загальний вигляд; б — стрижневі штампи; в — елементи випалених орнаментів.

Змінні нагрівальні наконечники (пера): показані різноманітні форми насадок для створення різних ліній і форм.

Стрижневі насадки: а — штампи; б — накатки.

Утворення    зображення штампуванням:       приклади       візерунків,    створених штампами (а) та накатками (б).

2.   Підготовка та робочий процес

Фіксування малюнка за допомогою кнопок: показано, як закріплюється шаблон на поверхні для випалювання.

Розмічання за трафаретом: а — трафарет;

б — зображення контурів на заготовці; в — випалене зображення.

Робоча поза під час випалювання: ілюстрація правильного положення тіла та рук майстра. Тримання ручки випалювача з пером: демонстрація того, як потрібно тримати інструмент для роботи.

3.   Техніки та орнаменти Орнаменти для випалювання: а — геометричні; б — рослинні.

Способи випалювання (приклади з оленями): а — крапками; б — лініями; в — комбінований. Контури випалювання: а — лініями однакової товщини; б — лініями різної товщини (для об'єму та деталізації).

Плакат є навчально-методичним матеріалом, який послідовно демонструє від інструменту до готового виробу всі ключові аспекти художнього випалювання. Плакат «Технологія художнього випалювання» має широке навчальнометодичне застосування, оскільки він наочно систематизує всі ключові аспекти пірографії (випалювання по дереву). Основними сферами його застосування є:

1. Навчальний процес (уроки технологій, гуртки)

Демонстраційний матеріал: Плакат використовується як основний наочний посібник під час пояснення нового матеріалу вчителем (майстром).

Вивчення інструментів: Допомагає учням швидко засвоїти будову випалювача, призначення його частин (корпус, перо, регулятор) та різновиди насадок (змінні пера, штампи, накатки).

Освоєння технологічних етапів: Візуалізує послідовність роботи: фіксування малюнка → розмічання за трафаретом → робоча поза → випалювання. Формування навичок: Показує правильне положення рук та робочу позу під час випалювання, що критично важливо для безпеки та якості роботи.

Вивчення технік випалювання: Ілюструє різні способи створення зображення:

Контурне випалювання (різною товщиною лінії).

Декоративне випалювання (крапками, лініями, комбіноване).

Використання штампів і накаток.

2.   Самостійна робота та довідковий матеріал

Орієнтир для учнів: Розміщений у майстерні, плакат слугує постійною візуальною підказкою для учнів під час виконання практичних робіт.

Створення орнаментів: Надає приклади геометричних та рослинних орнаментів, які можна використовувати або комбінувати у власних виробах.

Пошук ідей: Ілюстрації з прикладами готових робіт (олені, квіти, коні) надихають на створення власних сюжетів та виробів.

3.   Методична робота

Систематизація знань: Допомагає викладачеві чітко структурувати урок, дотримуючись логічної послідовності подачі інформації (інструменти → підготовка → процес → техніки).

Оцінювання та аналіз: Може використовуватися для порівняння виконаної учнем роботи з еталонними способами та техніками, зображеними на плакаті.

Підсумок: Плакат є комплексним навчальним посібником, що виконує функцію інструкції, довідника та джерела натхнення у процесі освоєння художнього випалювання.

 

            

Наданий плакат є навчальним або інформаційним матеріалом, що ілюструє різноманітні аспекти деревини як конструкційного матеріалу. Плакат візуально поділений на кілька секцій, що охоплюють джерела деревини, її види, обробку та внутрішню структуру:

1.Види та породи дерев.

Зображення 1 (ліворуч, верхній та середній ряди): Представлені різні породи дерев, листяні та хвойні, що є джерелом деревини.

Породи дерев: а – хвойні; б – листяні.

Деревина різних порід дерев: а – дуб; б – липа; в – береза; г – вільха; д – ялина; є – сосна.

Зображення 2 (центр): Ілюструє різні форми дерев: Високорослі (а) та карликові (б) дерева.

2.   Заготівля деревини

Зображення 3 (у центрі та праворуч): Показано процеси, пов'язані із заготівлею лісу. Заготівля деревини: а – звалювання; б – трелювання.Зображення 4 (праворуч, верхній ряд): Демонструє великі обсяги заготовленої деревини.

Розкряжування деревини (процес поперечного розпилювання стовбура).

Зображення 5 (праворуч, середній ряд): Показує кінцеві продукти заготівлі,  ділову деревину та дрова.  

3.   Обробка та внутрішня структура

Зображення 6 (ліворуч, нижній ряд): Ілюструє один з початкових етапів обробки.

Пилорама (обладнання для розпилювання колод на пиломатеріали).

Зображення 7 (центр, нижній ряд): Зразки деревини різних порід, що демонструють різну текстуру та колір. Текстура деяких порід деревини: а – дуб; б – береза; в – горіх; г – граб. Зображення 8 (центр, нижній ряд): Зріз колоди, що показує її внутрішню структуру. Річні кільця на поперечному розрізі стовбура. Зображення 9 (праворуч, нижній ряд): Деталізована схема поперечного розрізу стовбура з позначенням шарів. Основні розрізи стовбура дерева: 1 – тангенціальний; 2 – радіальний; 3 – поперечний (торцевий) (позначає напрямки розпилювання).

Плакат є комплексним оглядом деревини як матеріалу, охоплюючи її біологічні джерела, види, процес заготівлі, характеристики (текстуру) та внутрішню анатомію. Він використовує фотографічні ілюстрації для наочного пояснення ключових термінів та процесів у сфері деревних конструкційних матеріалів. Цей плакат є типовим навчальним або інформаційним матеріалом і може застосовуватися в таких сферах:

1. Освітня сфера (Навчання та підготовка) Навчання студентів та учнів:

Використання на уроках трудового навчання (технології), креслення або фізики для ознайомлення з природними матеріалами.

У коледжах та університетах на спеціальностях, пов'язаних із лісовим господарством, деревообробкою, будівництвом, архітектурою або дизайном.

Візуальна допомога: Слугує як наочний посібник для демонстрації:

Різних порід деревини (дуб, сосна, береза тощо).

Етапів заготівлі (звалювання, трелювання, розкряжування).

Внутрішньої структури стовбура (річні кільця, напрямки розпилу – тангенціальний, радіальний).

Створення інформаційного куточка: Розміщення у класах, аудиторіях, лабораторіях або майстернях як постійний довідковий матеріал.

2.   Професійна сфера (Деревообробка та будівництво)

Навчання робітників: Використання на підприємствах лісової та деревообробної промисловості (лісоруби, столяри, теслі) для первинного інструктажу або підвищення кваліфікації щодо:

Правил ідентифікації порід.

Технологічних процесів розпилювання та сортування деревини (ділова, дров'яна).

Розуміння розрізів деревини, що впливає на якість кінцевого пиломатеріалу. Презентації та семінари: Як візуальна основа для пояснення характеристик матеріалів архітекторам, будівельникам чи замовникам.

3.   Загально інформаційна сфера

Музеї та виставки: Використання в експозиціях, присвячених природі, промисловості, будівництву чи ремеслам, для ілюстрації процесу "від дерева до матеріалу".

Оформлення простору: Як декоративно-інформаційний елемент у профільних магазинах, майстернях або офісах компаній, що працюють із деревом.

Отже, головне застосування плаката – це наочне, систематизоване та візуально підкріплене навчання та інформування про основи використання деревини як конструкційного матеріалу. 

 

1. Ергономіка робочого місця

Ця частина показує, як правильно налаштувати робоче місце для комфорту та безпеки, особливо для учнів/працівників, які займаються ручною працею (наприклад, столярною).

Визначення відповідності висоти столярного верстака зросту працюючого: Зображені схеми демонструють, як співвідносити висоту робочої поверхні (верстака) зі зростом людини, щоб забезпечити правильне положення рук і тіла. Зростова підставка: Показано дерев'яний поміст/підставку, яка може використовуватися для коригування висоти, якщо верстак занадто високий для працівника.

Робочі зони в горизонтальній площині: Схема з учнем, нахиленим над робочою поверхнею, і дугами, що позначають межі досяжності (близька, середня, максимальна) для ефективної роботи.

Зручна робоча поза учня: Дві ілюстрації показують правильну позу сидячи за столом або верстаком. Одна поза — за звичайним столом (з правильним положенням спини, рук на столі), інша — за верстаком із монітором (або обладнанням), що наголошує на правильному положенні тіла під час роботи.

2. Одяг та інструменти

Ці секції присвячені зовнішньому вигляду та впорядкуванню обладнання. Робочий одяг учнів: Зображені дві фігури (хлопець і дівчина) у відповідному робочому одязі (спецодяг, халат, фартух), що підкреслює необхідність захисного одягу під час роботи.

Укладки для інструментів: Показані різні органайзери та підставки для зберігання ручних інструментів (викруток, стамесок, молотків тощо). Це демонструє важливість порядку та легкого доступу до необхідного приладдя на робочому місці.

Загальний висновок: Плакат є наочним посібником, що ілюструє ключові принципи техніки безпеки, ергономіки та порядку для ефективної та здорової праці, ймовірно, у шкільних майстернях або на виробництві.

Цей плакат має широке застосування як наочний посібник для навчання та інструктажу. Його основні сфери застосування:

1. Освітній процес (шкільні майстерні, уроки технологій)

Навчання учнів: Це ідеальний інструмент для демонстрації правил організації робочого місця на уроках трудового навчання, технологій, креслення або в гуртках.

Ергономіка: Вчитель може показати, як правильно підібрати висоту верстака, як користуватися ростовою підставкою і пояснити поняття робочих зон (максимальної та оптимальної досяжності).

Техніка безпеки: Візуалізація правильного робочого одягу слугує інструкцією щодо безпечного вигляду під час роботи.

Оформлення кабінету: Плакат є частиною постійної експозиції в навчальній майстерні чи лабораторії, нагадуючи учням про важливі правила під час кожного заняття.

2.   Виробництво та професійно-технічна освіта

Вступний інструктаж: Може використовуватися для інструктажу нових працівників (стажистів, студентів-практикантів) щодо стандартів культури виробництва та охорони праці.

Організація робочого простору: Плакат демонструє принципи системи 5С (Sort, Set in Order, Shine, Standardize, Sustain), особливо у частині впорядкування та стандартизації (Укладки для інструментів), що є ключовим для підвищення ефективності та безпеки.

3.   Здоров'я та безпека праці (охорона праці)

Наочна агітація: Розміщується у кутках охорони праці, біля верстатів або в роздягальнях, щоб постійно нагадувати про важливість:

Правильної постави (Зручна робоча поза учня) для запобігання професійним захворюванням спини та суглобів.

Порядку на робочому столі для уникнення травм.

Стенд для атестації: Може використовуватися як ілюстративний матеріал під час перевірок або атестації робочих місць на відповідність нормам.

Таким чином, плакат є універсальним інструментом для візуалізації та закріплення знань про здоров'я, безпеку та ефективність праці.

            

Наданий плакат  є навчальним матеріалом, що ілюструє процес і інструменти для розмічання, у контексті столярної або теслярської справи та роботи з деревом.

1.   Загальна тема та мета

Головна мета плаката — ознайомити з основними інструментами та прийомами розмічання виробів.

2.   Креслярські інструменти (з описом)

У таблиці перераховані та описані інструменти:

Лінійка креслярська: Для розмічання відрізків.

Циркуль креслярський: Для викреслювання кіл, дуг, відкладання однакових розмірів.

Косинець: Для креслення кутів (90, 45, 30, 60).

Лекало: Фігурні лінії для викреслювання кривих ліній.

Транспортир: Креслярський прилад для вимірювання та відкладання кутів.

Олівець: Тонкий стрижень графіту або пігменту для нанесення позначок.

3.   Інструменти для вимірювання та розмічання (ілюстрації) У нижній частині плаката зображені наступні інструменти:

Складаний метр, лінійка, малка, олівець, циркуль, рулетка, кутник.

4.   Прийоми розмічання (схеми)

Схематичні малюнки ілюструють різні техніки:

Прийоми розмічання:

а – лінійкою; б – кутником; в – малкою; г – циркулем; д – шаблоном

Також окремо показано:

Розмічання кутником від базової крайки (детальний малюнок з кутником на заготовці).

5.   Приклади виробів

Праворуч розташовані ілюстрації "Вироби з дерев'яних матеріалів", що демонструють можливі результати використання цих технологій (наприклад, різьблені елементи, дощечки для нарізання, фігурки).

Плакат є наочним посібником, що охоплює інструментарій та методику розмічання заготовок, перш ніж розпочати їхню обробку, і є актуальним для уроків трудового навчання (технологій) або професійної підготовки.

            

 

Плакат присвячений інструментам та технологіям, які використовуються для ручного різання (пиляння) фанери та ДВП (деревоволокнистої плити).

Основні інструменти

На плакаті зображено та описано конструкцію різних видів  інструментів:

Види столярних пилок: а – лучкова; б – ножівка (ручна); в – ножівка вузька; г – пилка з обушком; д – паркетка; е – лучкова; є – лобзик.

Ножівки: Показано будову ножівки (ручка, затискні гвинти, металеве полотно) та різні її види.

Лобзики:

Зображено конструкції лобзиків (металева дуга з ручкою).

Представлено будову лобзика (рама, ручка, затискачі).

Описано види пилочок для ручного лобзика.

Технологія роботи лобзиком

Значна частина плаката присвячена правилам використання лобзика:

Прийоми роботи лобзиком: Схематично показано, як правильно тримати інструмент і матеріал. Кріплення пилочки в рамці: Зображено правильне (а) та неправильне (б) положення пилочки.

Пристосування для стягування рамки лобзика (для зручного кріплення пилочки).

Випилювання гострих кутів: показано внутрішній (а) та зовнішній (б) кути.

Випилювання внутрішнього контуру та зовнішнього контуру.

Способи випилювання: а – у круглому отворі; б – у вирізі столика (деталі, до якої кріпиться матеріал).

Мета плаката — навчити технології ручного різання тонких листових матеріалів, таких як фанера і ДВП, зосереджуючи увагу на правильному виборі, будові та використанні ручних пилок та лобзиків. Застосування такого плаката, як «Технологія різання фанери та ДВП», є суто навчальним та методичним. Він виконує функцію візуального посібника і використовується у таких освітніх та практичних контекстах:

Основні сфери застосування плаката

1.   Уроки трудового навчання (технології)

Це першочергове і головне призначення плаката.

Візуалізація інструментів: Допомагає учням запам'ятати назви, будову та призначення різних видів пилок і лобзиків (столярні пилки, ножівки, лобзики). Демонстрація технології: Наочно показує правильні прийоми роботи лобзиком, включаючи способи кріплення пилочки та техніку випилювання складних контурів і отворів.

Навчання техніці безпеки: Хоча плакат не містить прямих правил безпеки, він ілюструє правильне положення рук і заготовки під час роботи, що є основою безпечної праці.

2.   Майстерні та гуртки

Плакат слугує як постійне нагадування та інструкція у місцях, де проводяться практичні заняття:

Художнє випилювання: Для гуртків, що займаються декоративно-прикладним мистецтвом, плакат є інструкцією зі створення ажурних виробів із фанери.

Професійно-технічні училища (ПТУ): Використовується для навчання початківців столярів та теслярів основам роботи з ручним інструментом і листовими матеріалами.

Шкільні майстерні: Розміщується на стінах як довідковий матеріал, до якого учні можуть звернутися самостійно під час виконання практичних робіт.

3.   Методичний посібник для вчителя

Структурування уроку: Допомагає вчителю технологій логічно побудувати пояснення від загального огляду інструментів до детального показу прийомів роботи лобзиком.

Перевірка знань: Може використовуватися для усного опитування, коли учні називають елементи інструменту чи пояснюють способи випилювання, посилаючись на зображення.

Головна мета застосування цього плаката — перетворити теоретичні знання на практичні навички шляхом чіткої візуалізації складних процесів ручної обробки матеріалів.      

 

На плакаті   візуально представлені основні елементи, інструменти та прийоми, пов'язані з процесом свердління.

1. Види та будова свердел

Плакат демонструє різні типи та конструкцію свердел:

Свердла:

а-спіральні (спіральні): Зображено набір свердел з циліндричним хвостовиком. б-перові: Зображено набір свердел із широкою плоскою робочою частиною, позначені розмірами (16, 20, 25).

Будова свердла: Показано на прикладі спірального свердла, розділеного на Різальна частина, Робоча частина та Кріпильна частина.

Конструкція робочої частини спірального свердла:

1 - різальні кромки; 2 - гвинтові канавки;

3 - спіральні стрічки.

2.   Інструменти для свердління

Плакат ілюструє як ручні, так і механізовані способи кріплення свердла:

Ручні свердлильні інструменти: Зображено  а - коловорот; б - ручний дриль; Його частини: 1 - упорна ручка, 2 - ручка для обертання, 3 - патрон, 4 - ручка допоміжна.

Свердло, закріплене в патроні: Показано спіральне свердло, закріплене в патроні електричного або акумуляторного дриля (шуруповерта).

3.   Технологічні прийоми

Представлені ключові етапи та техніки свердління:

Розмічання центру отвору: Показано початковий етап роботи — розмітку центру майбутнього отвору на дерев'яній заготовці за допомогою олівця або шила. Кріплення обмежувача на свердлі: Показано, як за допомогою спеціального обмежувача глибини або втулки фіксується необхідна глибина свердління. Свердління отворів коловоротом: Ілюструються два положення свердління ручним коловоротом: а - горизонтальних; б - вертикальних.

Свердління отворів дрилем: Ілюструються два положення свердління ручним дрилем (або електричним):

а - горизонтальних; б - вертикальних.

Плакат слугує навчальним посібником, що охоплює основні види свердел, інструменти для їх використання та правильні техніки роботи при свердлінні, ймовірно, деревини і має наступні основні застосування:

1. Навчальний процес (уроки технологій)

Наочна демонстрація: Використовується в школах (зазвичай, у 5-9 класах) та професійно-технічних     училищах     під      час      вивчення       розділу          "Обробка конструкційних матеріалів" (насамперед, деревини).

Вивчення термінології: Допомагає учням запам'ятати правильні назви частин свердла (різальні кромки, гвинтові канавки), інструментів (коловорот, ручний дриль) та прийомів роботи (розмічання, свердління).

Пояснення конструкції: Наочно демонструє відмінності між спіральними та перовими свердлами, а також будову ручних інструментів.

Організація робочого місця: Слугує підказкою для правильного кріплення інструменту (обмежувач глибини) та вибору методу свердління

(горизонтальне/вертикальне).

2.   Інструктаж з безпеки праці

Демонстрація правильних прийомів: Візуалізує безпечні та ергономічні позиції при свердлінні (наприклад, як правильно тримати дриль чи коловорот, як фіксувати заготовку).

Основа для інструктажу: Викладач може посилатися на зображення на плакаті, пояснюючи, які дії є обов'язковими для уникнення травм (наприклад, потреба фіксації заготовки, використання обмежувача).

3.   Оформлення майстерень та лабораторій

Постійний довідковий матеріал: Розміщується на стінах шкільних майстерень (столярних, слюсарних) як постійне джерело довідкової інформації, до якого учні можуть звертатися самостійно.

Таким чином, головне застосування плаката — це візуалізація та систематизація знань з основних понять, інструментів та технологічних операцій, необхідних для безпечного та якісного виконання робіт зі свердління.

 

 

            

 

Плакат є наочним навчальним посібником, який детально ілюструє процес обпилювання (напилювання) заготовок, виготовлених із фанери та деревоволокнистої плити (ДВП), охоплюючи інструменти, техніку роботи, кріплення заготовок та контроль якості.

Основні елементи та розділи плаката

1.   Інструменти та їх будова

Схема різальної частини напилка: Збільшене зображення, що показує зуби напилка та принцип їх взаємодії із заготовкою.

Види напилків: Зображено три основні типи: бархатний (для чистової обробки), одинарний (загального призначення) та драчовий (для чорнової обробки).

Види надфiлiв: Набір маленьких, точних напилків для тонкої роботи.

2.   Кріплення заготовок

Кріплення заготовки в пристосуванні: Демонструє використання спеціального пристрою для утримання заготовки під час роботи.

Кріплення заготовки в слюсарних лещатах: Показано правильне розташування заготовки в лещатах: вона повинна виступати над губками на 1.5–2 мм для запобігання вібрації.

3.   Техніка обпилювання та положення тіла Ілюстрації показують правильне положення:

а – тулуба (корпусу);

б – корпуса тіла людини (загальний вигляд майстра за верстаком); в – ступнів ніг (правильна стійка).

Розподілення зусиль правої і лівої руки при обпилюванні: Схема демонструє, як необхідно перерозподіляти тиск на ручку (права рука) і на носок (ліва рука) напилка під час робочого (прямого) та холостого (зворотного) ходу.

4.   Підготовка напилка

Закріплення ручки на напилку: Показано, як правильно насаджувати ручку на хвостовик. Знімання ручки з напилка: Ілюстрація техніки зняття ручки.

5.   Контроль якості

Контроль якості обробленої поверхні «на просвітлення»: Показано, як перевіряти якість обпиляної поверхні за допомогою різних інструментів: а – кутником (для перевірки площини та прямого кута); б – лінійкою (для перевірки рівності площини); в – шаблоном (для перевірки відповідності профілю).

Плакат чітко структурований і призначений для навчання правильній та безпечній ручній обробці деревинних матеріалів, застосування цього плаката є суто навчальним та інструктивним.

Основні сфери застосування плаката

Навчальні заклади (ліцеї, ПТУ, коледжі):

Уроки трудового навчання (технології): Використовується для візуалізації та пояснення учням основних прийомів ручної обробки деревинних матеріалів (фанери, ДВП).

Оформлення майстерень: Розміщується в слюсарних або столярних майстернях як постійна інструкція та нагадування про правильні робочі пози, техніку безпеки та стандарти якості.

Демонстрація: Вчитель використовує його, щоб покроково пояснити, як правильно тримати інструмент, кріпити заготовку та контролювати результат.

Виробничі підприємства та цехи (меблева промисловість):

Інструктаж нових робітників: Слугує частиною програми вступного інструктажу для працівників, які виконують фінішну обробку деталей.

Стенди охорони праці: Розміщується для нагадування про правильне положення тіла під час роботи, що допомагає запобігти професійним захворюванням та травмам.

Самостійне навчання та хобі:

Домашні майстерні: Може слугувати наочним посібником для аматорів, які хочуть опанувати або вдосконалити навички столярної справи.

Що плакат допомагає вивчити?

Техніку роботи: Правильний розподіл зусиль та положення тіла для ефективного та невтомного обпилювання.

Правила безпеки: Як правильно кріпити заготовку в лещатах і насаджувати ручку на напилок.

Стандарти якості: Як за допомогою лінійки, косинця (кутника) та шаблону перевірити якість обробленої поверхні.

Інструментознавство: Розпізнавання різних типів напилків та надфілів. По суті, це базовий візуальний посібник, який перетворює складний робочий процес на серію зрозумілих ілюстрованих кроків.

 

1.   Шліфувальна шкурка (наждачний папір)

Тверді частини: Показано крупним планом абразивні зерна на основі шліфувальної шкурки.

Види: Ілюстровано різні форми шліфувальної шкурки: круглі, трикутні для електроінструменту (б – загальний вигляд) та загальний вигляд шкурки (а – схематичне зображення).

Позначення: На рулоні шліфувальної шкурки показано, як позначаються основні характеристики: Зернистість (наприклад, Р 240), Основа (папір чи тканина), Клеючий матеріал.

2.   Процес шліфування

Ручне шліфування: Схематично зображено, як шкурка кріпиться до бруска і рухається по заготовці (виробу), знімаючи тонкий шар матеріалу (шарність).

3.   Правила та техніки шліфування Напрямки шліфування: а – правильно: Шліфування вздовж волокон деревини. б-неправильно: Шліфування поперек волокон (перекреслено червоним хрестом).

Прийоми шліфування деталей:

а – дрібних деталей (шліфування на площині). б – великих деталей (ручне шліфування на місці).

4.   Кріплення шліфувальної шкурки

а – на колодці (шліфку): Показано ручне шліфування за допомогою колодки (бруска).

б – на пристрої: Ілюстровано використання електричного чи механічного пристрою для шліфування.

Таким чином, плакат є навчальним посібником, що охоплює як матеріали, так і техніку безпечного та ефективного шліфування деревини.

Цей плакат є чудовим наочним посібником і має такі основні застосування:

Навчальний матеріал (освіта):

Використання на уроках трудового навчання (технології), особливо при роботі з деревиною, у 5-9 класах.

Застосування у професійно-технічних училищах (ПТУ), коледжах чи центрах підготовки столярів, теслярів, меблярів та деревообробників.

Демонстрація основних правил техніки безпеки та правильних прийомів шліфування.

Лабораторія/Майстерня:

Розміщення в шкільній майстерні або цеху як постійне нагадування про правильні методи роботи. Джерело інформації для учнів чи працівників, які виконують шліфувальні роботи.

Самоосвіта:

Використання для самостійного вивчення столярної справи, наприклад, для початківців-хобістів. Стандартизація роботи:

Забезпечення, щоб усі, хто працює з деревиною, дотримувалися стандартних і правильних напрямків шліфування (вздовж волокон), що є критично важливим для якості фінішного покриття.

Основне застосування плаката — візуалізувати та пояснити ключові принципи, матеріали та техніки правильного шліфування деревинних матеріалів.

Наданий плакат візуалізує різні аспекти та інструменти, пов'язані з фінішною обробкою, фарбуванням та декоративним розписом дерев'яних або інших виробів.

Нижче наведено детальний опис основних розділів, представлених на плакаті:

Інструменти та матеріали

Упаковки клею ПВА: Зображення різних ємностей з клеєм ПВА, які використовуються для склеювання деталей.

Пензлі: Представлені різні види пензлів.

Пензлі для нанесення лакофарбових матеріалів: Широкий асортимент пензлів та щіток, призначених для фарбування та лакування.

Пензлі для розпису: Зображення тонких пензлів, спеціально призначених для художнього розпису.

Види струбцин: Різноманітні типи струбцин (затискачів), що використовуються для фіксації деталей під час склеювання.

Ущільнення склеєних деталей струбцинами: Фотографії, що демонструють процес використання струбцин для стискання склеюваних частин виробу.

Техніки нанесення покриттів та розпису

Прийоми нанесення лакофарбового покриття:

а – напрями нанесення: Демонстрація руху пензля.

б – положення пензля під час лакування (фарбування): Позиція пензля відносно поверхні.

в – положення руки під час лакування (фарбування) пензлем: Позиція руки при роботі.

Види розпису: Перераховано та проілюстровано зразками популярні українські техніки декоративного розпису: а – петриківський: б – яворівський: в – гуцульський:

Прийоми виконання пензлем різних елементів орнаменту:

1.                 Прийоми виконання пензлем різних елементів орнаменту: Візуалізація руху пензля для створення окремих елементів.

2.                 Використання підставки для фіксації руки при розписуванні виробу: Показано, як використовувати підставку для забезпечення точності малюнка.

Елементи орнаментів та композиції

Малювання простих композицій мазками «зернятко» та «кривеньке зернятко»:

Схематичне зображення створення цих базових елементів розпису.

Елементи      орнаментів, виконані        мазком           «зернятко»: Приклади      малих декоративних елементів, виконаних цим мазком.

Послідовність малювання композиції без допомоги олівця: Приклади квіткових орнаментів, які малюються без попереднього контуру.

Плакат є навчально-методичним матеріалом, що охоплює як технологічні етапи (склеювання, фарбування), так і художні (декоративний розпис) у процесі створення та фінішної обробки виробів.

Цей плакат є чудовим навчально-методичним посібником і може мати такі основні застосування:

Основні сфери застосування плаката

1. Навчальний процес у закладах освіти

Плакат ідеально підходить для використання на уроках трудового навчання / технологій:

Пояснення: Допомагає вчителю чітко пояснити різницю між інструментами (пензлі для лаку. пензлі для розпису, види струбцин) та основними техніками (напрямки фарбування, позиція руки).

Наочність: Слугує постійним довідковим матеріалом у майстерні, де учні можуть швидко перевірити правильність виконання того чи іншого елемента орнаменту ("зернятко") або прийому склеювання.

Професійно-технічні училища / коледжі:

Для підготовки фахівців за спеціальностями, пов'язаними з деревообробкою, столярною справою, художньою обробкою матеріалів, дизайном інтер'єру.

2.   Майстер-класи та гурткова робота

Плакат буде корисним для керівників гуртків декоративно-прикладного мистецтва або різьблення/столярства. Як візуальна шпаргалка для вивчення основних стилів українського розпису (петриківський, яворівський, гуцульський) та їх базових елементів. Чітке відображення прийомів виконання пензлем та послідовності малювання значно спрощує початкове навчання.

3.   Оформлення робочого місця та майстерні

Розміщення плаката в робочій зоні забезпечує:

Організація: Допомагає систематизувати знання про необхідні інструменти та матеріали (клей ПВА, лакофарбові пензлі, струбцини).

Безпека та якість: Нагадує про правильні прийоми нанесення покриття, що є ключовим для якісного та довговічного фінішу виробу.

Джерело ідей: Стилізовані зразки орнаментів можуть слугувати джерелом натхнення для декоративного оздоблення нових виробів. Таким чином, головне застосування плаката — це ефективна візуалізація та систематизація знань і навичок, необхідних для якісного та естетичного завершення (оздоблення та опорядження) будь-якого виробу.

 

 

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ

                                         Укладки для інструментів                                                                       

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Робочий одяг учнів

  

ВИДИ ДЕРЕВИННИХ КОНСТРУКЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВ

 

 

 

 

 

 

 

                                   а                                б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

                              

 

 

     Деревина різних порід дерев:                                                                                                                               

       а – дуб; б – липа; в – береза;     а                                                   б     г – вільха; д – ялина; е – сосна     Ділова (а) і дров’яна (б) деревина

                        а                                                   б

    

Високорослі (а) та карликові (б) дерева

                               Річні кільця на поперечному                  Пилорама    розрізі стовбура

1   – тангенціальний;  

2   – радіальний;

3   – поперечний (торцевий)

 

 

ТЕХНОЛОГІЯ РОЗМІЧАННЯ ВИРОБІВ

 

       

					з
			на  та		ня
				фіту або

Прийоми розмічання: 

а – лінійкою; 

б – кутником;         Вироби з деревних матеріалів в – малкою; 

 г – циркулем; 

д – шаблоном

 

Розмічання кутником від  базової крайки

ТЕХНОЛОГІЯ РІЗАННЯ ФАНЕРИ ТА ДВП       б  

 

 

 

 

 

 

         

 

   є – лобзик

Будова ножівки:      а – ручка;

б – затискні гвинти;                           в – металеве полотно                                              лобзика

 

      а               б

Кріплення пилочки              в рамці:       а – правильне;         б-неправильне

Пристосування  для стягування  рамки лобзика

Прийоми роботи 

a 

                              

Способи випилюванн      а- у круглому отворі; б- у вирізі столика;

   ОБПИЛЮВАННЯ ЗАГОТОВОК З ФАНЕРИ ТА ДВП 

 

         а        б              в        а                 б           в

             Види напилків:              

Кріплення заготовки в  слюсарних  лещатах

Розподілення зусиль правої і лівої руки при обпилюванні

на напилку

        а – бархатний;          Положення при обпилюванні:             б – личкувальний;               а – тулуба;  в - драчевий               б – корпуса тіла людини;                  в-  ступнів ніг

  

                                                                                                             а                                б          а                                        б  

                                                                   поступово збільшується        поступово зменшується  

                                                                                                                                                                               Закріплення ручки                                                                                                   Знімання ручки з напилка

ТЕХНОЛОГІЯ СВЕРДЛІННЯ 

  

                                                                                                                                                                                              ^{на свердлі}                                                                                                                          Свердління отворів дрилем: 

 а- горизонтальних; б- вертикальних;

ШЛІФУВАННЯ ДЕРЕВИННИХ МАТЕРІАЛІВ

                                                                Тверді частини                                         Вид абразиву

 

 

 

 

 

 

 

 

                               а                                     

                                  

                          

 

 

 

 

 

 

 а – на колодці (шліфку);          а                                        б     а          б           б – на пристрої Напрямки шліфування:         Прийоми шліфування деталей:  а – правильно;     а – дрібних; б – великих    б – неправильно

ТЕХНОЛОГІЯ ХУДОЖНЬОГО ВИПАЛЮВАННЯ

               Будова випалювача      а                б               в                 а                         б                                                                                                                     а                                  б

корпус         Стрижневі насадки:       Утворення зображення  з'єднувальні проводи       Стрижневий випалювач:          а – штампи;           штампуванням: 

пластмасова ручкаперо                               а – загальний вигляд;                   б – накатки     а – різними штампами;  б – накатками _{ручка регулятора випалювача}                  б – стрижневі штампи;                                                                     в – елементи випалених    орнаментів а      б             в        випалювання

  

                                                                                                                                                                                                        б                                                                                                                                                                    а                            б                                                                                                                                                    в 

            Способи випалювання:         Контури випалювання                             а                      б         а – крапками;          а – лініями однакової  кнопок     Орнаменти для випалювання:       б – лініями;        товщини; ^{а – геометричні;}                 в – комбінований      б – лініями різної товщини     б – рослинні

ОЗДОБЛЕННЯ ТА ОПОРЯДЖЕННЯ ВИРОБІВ

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

     Упаковки клею        Пензлі       Пензлі для нанесення                    ^{а                   б                   в}

                                                                                         Пензлі для розпису                                         олівця