Конспеккт уроку з ЯДС " Людські чесноти"

           ЯДС 2 клас , 3 клас                       

Тема уроку: Людські чесноти.

Мета:

Активувати учнів  до отримання нових  знаннь  про поняття  людські чесноти; вчити особливостям  менталітету різних народів , розвивати  в учнів мотивації до добрих, гуманних вчинків,

розвивати мислення, творчу уяву, збагачувати словниковий запас.

Виховувати прагнення до самовдосконалення, зрощувати у собі кращі людські якості.

Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу.

                                            Хід уроку 

І . Організаційний момент . Створення емоційного настрою (коло дружби )

•          Діти , подивіться на мене.
•          Загніть пальчик , хто допомагає батькам
•          Ті , хто поважає стареньких
•          Хто допомагає меншим братикам та сестричкам
•            Ті , хто любить тваринок
•          Хто має улюблену рослинку
•          Який у вас настрій ?
•          А щоб покращити настрій посміхніться один одному. Подаруйте частинку душевного тепла один одному.

ІІ . Мотивація навчальної діяльності.

•          Подивіться на картинку . Чому цей чоловік задумався ?
•          (гадає куди вибрати напрямок)
•          У нас завжди також вибір : як поступити, чи сказати правду. Який вибір зробити залежить від нас самих , це характеризує нас.
•          Давайте спробуємо вже сьогодні вчитись робити вибір. Візьміть ручку і картку. Уважно послухайте.
•          Ліворуч підеш , своє щастя знайдеш. Але важко тобі прийдеться , друга втратиш , назад не повернешся.
•          Праворуч підеш , успішним станеш . Багато побачиш , але душею зачерствієш, сміятися розучишся.
•          Прямо підеш , у дорозі важко буде , настраждаєшся , але себе знайдеш.
•          Відмітьте ваш вибір на картці знаком плюс.
•          (На столі картки зі стрілками ,для вибору напрямку )

Хто піде праворуч , підніміть руку. Чому такий вибір?

-Хто піде ліворуч. ?

- А хто прямо ? ( діти пояснюють свій вибір)

Хто який вибір зробив , то ваше право. І сьогодні на уроці ми зберемо Зернятка мудрості ( зернятка оцінювання )

ІІІ Повідомлення теми і мети уроку.

І . Вправа Чарівні торбинки.

У мене в руках 2 торбинки  . Одна  яскрава  , має прикраси на собі , а інша  така  сама  , але без прикрас.

•          Яку би ви вибрали?

(Учні роблять вибір). Демонструю – в яскравій  – пусто , в простій - сюрприз.

•          Я принесла вам цих два мішечки , щоб на прикладі показати, що часто так буває і з людьми. Одна людина має гарний одяг , прикраси , а всередині пуста. А інша просто одягнена , але її душа має багато цікавого.
•          Відкрийте простий мішечок і дістаньте звідти сюрприз. Це завдання до нашого уроку  .( Картки-символи :  діти в парах , діти з пробірками, діти з збільшуваним склом )

1. Завдання в парах . Розшифруй анаграму і дізнаємось тему уроку ( Людські  сниоЧте)

Як ви розумієте це словосполучення  людські чесноти.( діти пояснюють сво думки )

Оцінювання себе зернятками мудрості ( Я розшифрував анаграму , Я пояснив словосполучення і т. д )

ІV. Вивчення нового матеріалу.

- Давайте звернемось до підручника і пошукаємо визначення Людські чесноти.

( діти гортають , але визначення не знаходять)

1. Впарва  «Інтерв’ю»

- Де ми можемо дізнатися про це ( тлумачний словник , інтернет , спитати у дорослих , спеціалістів школи )

Завдання : 1 група знайте визначення у інтернеті ,

2 група – у біліотеці в тлумачному словнику,

3 група – у вчителів наших сусідніх класів

4 група – у психолога школи дізнатись про емоції таких людей .

2. Вправа Павутинка знань ( чіпляю ватман з написом Людські чесноти , від якого відходять павутинки , кожна група записує про що дізнались)

1.         група – ( інтернет ) – це позитивна моральна якість людини
2.         група (бібліотека)- позитивна якість в характері людини
3.         група ( у вчителів)- позитивні яості людини
4.         група ( у психолога ) -  доброта , чесність , правдивість , вірність.

Оцінювання «Зернятка доброти»

3. Метод « Взаємне навчання»

•          Сьогодні деякі із вас спробують себе у ролі вчителя.
•          Вибрати у своїй групі вчителя , скласти інструкцію – пораду «Як бути щасливим» 
•          Завдання для групи
•          Прочитати текст
•          Назвати головні моменти
•          Пояснити незрозумілі слова
•          Разом скласти 1 тонке і 1 товсте запитанняза текстом для іншої групи

( текст «Як навчитися жити  щасливо» в додатку)

•          Діти , після опрацювання тексту які б слова ви додали б до» Павутинки знань» :  розсудливість  , справедливість, мужність, смиренність.
•           
•          Оцінювання «Зернятка   мудрості »

4.Вправа «Слідопити»

Учні отримують конверти ( там надписи і малюнки) – знайти відповідний малюнок на дошці  і розказати що там написано.

1 конверт «Українці»

Народні пісні показують  риси національного характеру українців, такі як любов до своєї землі, сильні родинні зв'язки, терплячість та працьовитість.

2 конверт . «Німці »

Про німецьку пунктуальність недарма ходять легенди. Вони живуть за правилом «Краще вчасно- ніж пізно». Німці ніколи не дозволить собі запізнитися або не виконати дане слово, щоб не образити почуттів того, кому було обіцяно.

3 конверт « Грузини»

Звичайно ж, всі знають про їх гостинність, доброзичливість та веселий характер. Кращий друг у грузин називається «джігарі», що перекладається як «внутрішні органи». Для грузинів жити без кращого друга, те ж саме, що жити без серця.

4 конверт « Французи »

Французи вміють насолоджуватися життям. Головною рисою цієї нації є витонченість і делікатність. Якщо ти матимеш друга француза, то щоб поспілкуватися він обов’язково запросить тебе у кав’ярню, щоб насолодитися гарним інтер’єром, смачним круасаном та ніжною музикою.

Висновок :

Отже, діти яскраво виражена риса характеру якогось народу- наз.менталітетом.Додамо це слово на павутинку знань.

VІ . Підсумок уроку. Рефлексія

Кожна людина замислюється якою життєвою дорогою їй йти: Добра чи зла. Бажаю вибрати вам Ту дорогу , на якій ви зберете багато зернят доброти.