Конспект комплексного заняття-гри з розвитку мовлення з пріоритетом художньо-естетичного виховання «Зимові дарунки для Сніговика» проведеного в II молодшій групі Вихователь: Іовен

Конспект

комплексного заняття-гри з розвитку мовлення

з пріоритетом художньо-естетичного виховання

«Зимові дарунки для Сніговика»

проведеного в II молодшій групі

Вихователь: Іовенко В.В.

грудень 2018 р.

Мета. Уточнити та розширити знання дітей про зимові явища (з’являється сніг, сонце майже не гріє); диких тварин, які живуть у лісі, їх зовнішній вигляд, особливості; вчити правильно називати тварин та їх дитинчат, складати короткі розповіді; удосконалювати уміння відповідати на запитання за змістом картини. Навчати розуміти та вживати в мовленні узагальнюючі поняття, різні частини мови, відповідати на запитання вихователя реченнями. Вправляти у вимові звуків.

Розвивати у дітей творчу уяву, мовлення, фантазію, спостережливість за допомогою елементів ТРВЗ. Виховувати бережне ставлення до природи, інтерес до тварин.

Попередня робота. Спостерігали за явищами природи у довкіллі. Ознайомилися з властивостями снігу. Вчили вірш «Морозець, морозець» Г. Бойка. Розглядали малюнки звірят, їх дитинчат.

Матеріал. Піднос з серветками, кульки зі «снігом» (пінопласт) та трубочками; сніжинка; хмари у вигляді звірят (ведмедик, заєць, котик); подарунки для Сніговика (відеречко, морква, шапка, рукавиці, шарф, новорічна іграшка, люстерко, цукерка); кошик; «снігові кучугури»; «крижані озера»; макет снігової галявини з великою кучугурою посередині; декорації лісу (дерева, шишки в снігу, сліди звірят); сніговик, картина «Життя тварин узимку»; звукозапис мелодій у виконанні оркестра Франка Пурселя; зефір; матеріал для малювання: гуашеві фарби, пензлики, папір, стакани з водою.

Хід заняття

• Діти привітайтесь з гостями.

Психогімнастика

А тепер давайте покажемо нашим гостям, як ми любимо один одного. Для цього розділіться на пари і слухайте мене уважно:

Посміхніться один одному,

Погладьте один одного по голівці,

Привітайтесь ручками,

Привітайтесь ніжками,

Привітайтесь носиками,

Привітайтесь вушками.

• Тепер я бачу, що ви любите один одного, у вас хороший настрій і ви готові до цікавого заняття.

Вже зима давно настала,

А сніжку чомусь так мало,

Давайте зробимо всі так,

Щоб почався снігопад.

• Хочете?
• Ось у мене є серветки. А які вони?(біленькі)
• Зараз ми їх будемо рвати і угору підкидати. Ось так.

Вправа на дихання

• А ще подуємо в трубочки (кульки з пінопластом всередині та вставленими трубочками).

(діти дують і утворюють снігопад)

Тихо падає сніжок,

На дерева, на лісок.

• А який сніжок? (білий, пухнастий, холодний)
• Так. Ой, як весело усім, і малятам, і звірятам, і напевне вам дорослі.

Поки діти «утворюють снігопад» (рвуть і підкидають сніжинки вгору та дують в пакети з пінопластом), на плече вихователя «сіла» сніжинка.

• Діти, погляньте, яка сніжинка опустилася мені на плече.
• Як ви гадаєте, звідки вона могла впасти? (З неба, зверху, з хмаринки).
• Дійсно з хмаринки. А ось і вони не забарилися і над нами опинилися. (Хмари – фантастична аналогія, ТРВЗ).
• Але якісь вони дивні, когось мені нагадують. А вам? (Хмари схожі на зайчика, ведмедика, кота).
• Ми з вами постаралися і хмаринки допомогли – скільки снігу понесли.
• А ця сніжинка не проста,

А посланниця лісова.

Принесла вона нам запрошення,

До Сніговика на день народження.

• Кожний рік, коли настає зима і випадає багато снігу, сніговики святкують свій День народження.
• Згодні, піти в гості до Сніговика на День народження?
• Але на День народження прийнято дарувати подарунки. Що ж ми можемо подарувати Сніговику?

(Діти вибирають подарунки і кладуть в кошик).

• Подарунки ми приготували, але як нам не змерзнути в дорозі, що ми можемо одягти?

(Відповіді дітей)

• Ой, а я, ось, що придумала. Взуємо чарівні капці та попросимо, щоб вони нас гріли в дорозі, і тоді ми не змерзнемо. Згодні? Тоді взуваємо.

(Діти імітують)

Капці у нас шкіряні,

Шкарпеточки хутряні –

І не змерзнуть наші ніжки,

Взимку ані трішки.

• Ось тепер, навіть без курток і шапок, ми не змерзнемо в дорозі і готові йти до Сніговика на День народження.
• Тож вирушаємо до казкового зимового лісу, знайдемо Сніговичка і подаруємо йому подарунки.
• А йти будемо за мною, по вузенькій стежинці, будьте дуже уважні та обережні.

(Діти йдуть за вихователем, переступають через «снігові кучугури», обминаючи «крижані озера»).

Звучить запис хуртовини, вітру.

• Прохолодно! Повіяв вітерець, холодніше ще стало і морозніше.

Щоб не мерзли рученята,

Погріємо їх, малята.

Щоб не мерзли наші ніжки,

Всі потупаємо трішки.

• Ми не боїмося морозу? Попросимо його:

Морозець, морозець!

Не щипай за щічки.

Теплі валянки у нас,

Шубки і рукавички.

• Добре, що настала зима? (так, можна грати в сніжки, кататися на санчатах…)
• А коли зима – це погано? (холодно, завірюха…)

(Діти разом з вихователем підійшли до «лісової галявини» на столі).

• Який чарівний ліс нас вітає…

Тиша в лісі стоїть,

Молодий сніжок блищить.

Ось зимова галявина.

Ось ялиночки в снігу.

• А де ж Сніговичок? Я щось не розумію?
• Давайте покличемо його?
• Ау (діти звуть і тихенько на носочках обходять по полу «засніжену галявину»).
• Діти, погляньте, ось чиїсь сліди на снігу. Як ви гадаєте чиї вони? Підемо по слідах і подивимось, куди вони нас приведуть?

 (Картина «Життя тварин узимку». Бесіда за змістом картини.)

• Діти , погляньте , сліди привели нас до звірят.
• Які звірі живуть в лісі? (лисиця, заєць, білка…)

Довгі вуха, кущий хвіст

Невеличкий сам на зріст? (заєць)

• Де живе зайчик?
• Якого він кольору взимку?
• Як називають дитинчат зайчика? (зайченята)
• З гілочки на гілочку, хтось скаче?
• Хто це? (білочка)
• Де живе білочка? (у дуплі)
• Що вона їсть взимку? (горішки)
• Яка білочка? (пухнаста, м’яка, маленька, прудка…)
• Ой, малята, а це що за хатка?

Хто це спить в своїй хатині,

В гарній, теплій кожушині?

Тихіше, діти, не шуміть,

Бо солодко спить…(ведмідь)

• Як називається хатка ведмедя? (барліг)
• Тихіше діти, щоб не розбудити ведмедика, бо він спатиме до весни.
• А хто це причаївся біля ялинки?

В темнім лісі проживає

Довгий хвіст пухнастий має?

Їй на місці не сидиться,

А зовуть її…(лисиця)

• Де живе лисичка? (в норі)
• Як ходить? Покажіть.

(Діти імітують, як рухається лисичка).

• А яка лисичка? (хитра, руда…)
• Як називають дитинчат лисички? (лисенята)
• Малята, ви всі розглянули чарівний ліс, побачили лісових звірят.
• А де ж наш Сніговичок? Як нам його знайти?
• Ось сніжинка мені щось нашіптує.

Любі ви, мої малята!

Всі заплющіть оченята

Уявіть собі, що ви –

Малесенькі сніжиночки,

Як легенькі пушиночки.

З вітерцем ви покружляли (кружляють)

І біля великої кучугури стали.

• Яка велика кучугура, а скільки сніжинок на ній.
• Погляньте, кучугура, ще й шевелиться… Подуємо на сніжинки, щоб вони розлетілись?

(Діти дують «вправа на дихання», сніжинки розлітаються і з’являється Сніговик)

• Хто це? (Сніговичок)
• Він не маленький, і не великий.
• Що ж ти наш Сніговичок, не зустрічаєш нас. Ми отримали твоє запрошення на День народження. Вітаємо тебе і даруємо тобі подарунки.

(Діти вітають Сніговика та називають те, що дарують)

• А чого ти Сніговичку такий невеселий? (нема друзів)
• Діти, давайте допоможемо нашому імениннику і намалюємо багато сніговичків.

(Діти сідають за столи і малюють сніговиків)

Після, задоволений Сніговичок дякує дітлахам і «пригощає дітей чарівними сніжинками» (зефіром)

Гра «Коровай»