Інтегроване заняття «Ой на плоті, на кілочку».

Інтегроване заняття у середній групі

Тема. «Ой на плоті, на кілочку»

Мета. Продовжувати знайомити дітей з творами національного мистецтва — посудом: глечик, макітра, макогін, миска, горщик, горнятко; вчити дітей правильно використовувати набуті знання, мислити, висловлювати свою думку; уточнити знання про матеріал, з якого виготовляється посуд, про його використання у побуті; заохочувати дітей створювати орнаменти на вирізаних з паперу силуетах посуду, розвивати мовлення, естетичне сприйняття світу, чуття кольору; виховувати бережне ставлення до народних традицій.

Матеріал: керамічний посуд, ілюстрації, загадки, вірші, потішки до теми,  дидактична гра «Склади розбитий посуд», атрибути для гри «Зваримо борщик», площинні силуети керамічного посуду, обладнання для малювання.

Словник: горщик, глечик, макітра, макогін, миска, горнятко.

Хід заняття.

Пальчикова гімнастика

Варила мамочка кашичку, варила

Вказівним пальцем правої руки по долоні дитини роблять рух, ніби мішають кашу, примовляючи:

Варила мамочка кашичку, варила.

Одному дала до горнятка,

Перебирають пальці - один за одним, починаючи від мізинного.

Другому до мисочки,

Третьому до кайстроника,

Четвертому дала до ложки,

А п’ятому не дала,

Бо не приніс сала.

• Діти, про що пальчикова гімнастика? Який посуд у ній згадується?

(Звернути увагу на ілюстрацію де зображений мисник)

Ви бачите перед собою мисник – дерев’яні полички для зберігання посуду.

Тут  розташований традиційний український  посуд.

Розглянте його і назовіть, для чого його використовують?

Миски використовували для перших страв,

- Якої форми миска? (круглої) А який посуд має теж круглу форму? (полумисок).

Полумисок – використовувався і для перших, і для других страв.

• Відгадайте загадку.

Як у піч мене несуть,

В мене овочі кладуть,

Ще й водичку наливають,

У вогонь – і борщик мають! (горщик)

- В горщиках готували та зберігали їжу.

- А які українські страви ви знаєте? Пригадайте, з яких інгредієнтів варять борщ.

- Давайте пограємо в гру «Зваримо борщ».

Треба перенести і покласти в горщик лише ті овочі, які потрібні для борщу.

Ось макітра – це глибокий керамічний посуд для вареників, картоплі. Вона круглої форми, глибока. В ній можна тримати варення, вареники, пиріжки. І вареники, і пиріжки довго залишатимуться теплими і смачними. А ще в макітрі можна товкти часник з салом, щоб заправи­ти борщ. І тоді він буде дуже смачним. А товкти часник в макітрі можна макогоном.

А це макогон - макогоном можна терти мак. Тому він так і називається. Ось подивіться, який він продовгуватий, схожий на качалку.

Загадка.

Глечик – глиняний посуд для зберігання молока.

Біля тіла – вухо,

Голови не маю,

Молоко, сметану, квас,

Добре зберігаю. (глечик)

- Хто більше назве слів про глечик, який він? (глиняний, блискучий, гарний, красивий, великий, розписний, новий, старовинний, український, казковий, красивий).

- А глечик  в нас незвичайний, хто в нього загляне – той завдання дістане.

Дидактична гра «Склади розбитий посуд»

- А хто мені розкаже, як цей посуд називається? (Показує куманець)

Куманець – традиційний український святковий посуд для напоїв. На що він схожий? (на великий бублик з носиком і ручкою)

Є в Україні своєрідний глиняний посуд – це куманці, барильця, горнятка.

З якого матеріалу він виготовлений посуд? Так, із глини.

                   Глина в кого ожива?

                   Творить з нею хто дива?

                   В кого посуд, ніби жар?

                   Ну, звичайно ж , це - …

                                                                  (гончар)

У давнину, коли ще не було заводів і фабрик, посуд не купували у крамницях, а гончари  виготовляли  миски, горщики, глечики та інший посуд вручну. А щоб він був привабливим, оздоблювали його візерунками.

- Діти, а ви б хотіли навчитися створювати гарні візерунки на посуді?

Тож давайте відкриємо сьогодні майстерню народних умільців. Сьогодні у нашій майстерні ми будемо прикрашати орнаментом паперові глечики.

Діти сідають за столи, на яких обладнання для малювання.

А щоб дітки краще працювали треба відпочити.

Фізкультхвилинка

Дружно вправними руками

Допоможемо ми мамі.

Посуд гарно перемиєм,

Витрем насухо, складем,

І при цьому не поб’єм.

Пил зітремо й підметемо —

Скрізь порядок наведем.

Практична робота

Перед тим як прикрасити посуд, художники задумували орнамент. Подумайте, як би ви хотіли прикрасити свій виріб? (запитати 2-3 дітей) Візьміть пензлики і починайте працювати.

Лунає тиха музика, діти малюють

Гра «Будь уважний»

А зараз, діти, пограємо з вами в гру на уважність. Я почну розповідати віршик, потішку. Ви ж, хто знає, будете продовжувати, а після розповіді покажете той предмет, про який розповідалося.

Киця Мура,

Де ти була?

У бабусі.

Що робила?

(Діти продовжують).

Миски била.

Диби-диби, диби-диби,

Ішла баба по гриби.

А дід по опеньки

В неділю раненько.

(Діти продовжують).

Нарвали опеньки,

Зварили опеньки,

Поклали опеньки

В макітру гарненько.

Печу,печу хлібчик

Дітям на обідчик.

(Діти продовжують).

Люлі, люлечку,

(Діти продовжують).

У маленькому горняті

Маленькому дитяті.

Дітям пропонується розповісти інші потішки, загадки про ці предмети.

Підсумок.

- Отже, діти, сьогодні ми з вами говорили про український національний посуд, згадали про нього пісні, потішки, загадки, казки. Все це - надбання нашого українського народу, яке ми повинні шанувати.