Конспект "Тварини восени"

Конспект онлайн-уроку «Я досліджую світ» у 2 класі

Тема. Тварини восени
Сюжет. Осіння майстерня Матінки-Землі
Тривалість- 35–40 хвилин.

Мета. Формувати уявлення про осінні зміни в житті тварин; учити пояснювати, як вони готуються до зими; розвивати спостережливість і дбайливе ставлення до природи.

1. Емоційне налаштування «Настрій лісових друзів»

Матінка-Земля
— Вітаю, любі діти! Я піклуюся про всіх мешканців Землі. Сьогодні п’ять лісових друзів допоможуть вам розповісти про свій настрій.

Діти обирають тваринку та називають емоцію або показують її номер пальчиками.

• Білочка — радість: «Мені радісно!» Усміхаються.

• Їжачок — спокій: «Мені спокійно». Обіймають себе.

• Синичка — здивування: «Ого! Як цікаво!» Розкривають долоньки.

• Зайчик — хвилювання: «Я трохи хвилююся». Роблять повільний видих.

• Лисичка — сум: «Мені трохи сумно». Складають долоньки сердечком.

Учитель
— Усі емоції важливі. Сьогодні будемо підтримувати одне одного й разом робити відкриття.

2. Календар природи «Осінь за вікном»

Осінь
— Роздивіться мої підказки за вашим вікном.

— Яка зараз пора року? Який місяць?
— Яке сьогодні небо? Чи є опади?
— Тепло чи прохолодно?
— Які осінні зміни ви помітили?

Кілька дітей коротко розповідають про погоду у своїй місцевості.

Учитель
— Восени в Україні поступово холоднішає, дні стають коротшими. Як ці зміни впливають на тварин? Сьогодні з’ясуємо.

3. Повторення «Осінні дарунки рослин»

Учитель демонструє слайди попереднього уроку «Звідки нові барви?» та «Осіння комора».

Матінка-Земля
— Пригадаймо, що ви вже відкрили.

— Як змінюється листя восени?
— Що таке листопад?
— Що достигає на рослинах?

Гра «Закінчи думку»

— Листя восени змінює… колір.
— Опадання листя називається… листопадом.
— На рослинах достигають плоди й… насіння.

Учитель показує горіхи, жолуді та шишку.

— Кому можуть знадобитися ці дарунки?

Осінь
— Рослини допомагають тваринам знаходити їжу. А тварини вже мають осінні клопоти!

4. Повідомлення теми «Як тварини зустрічають осінь?»

Матінка-Земля
— Я турбуюся про своїх мешканців. Допоможіть мені дізнатися, як вони готуються до холодів.

Учитель
— Тема нашого уроку — «Тварини восени». Наше головне запитання: чи всі тварини готуються до зими однаково?

Діти висловлюють припущення.

5. Дослідження «Осінні турботи тварин»

Відкриття перше. Комахи шукають схованки

— Чи так само багато комах восени, як улітку?
— Де вони можуть ховатися?

Учитель
— З похолоданням багато комах стають менш активними. Вони ховаються під корою дерев, опалим листям, у ґрунті та щілинах. У деяких видів дорослі комахи гинуть, а зимують їхні яйця, личинки або лялечки.

Гра «Знайди схованку»

На малюнку — сонечко, кора дерева, опале листя та відкрита доріжка.

— Де сонечко може сховатися від холоду?

Діти називають або обводять відповідні місця олівцем Zoom.

Висновок: комахи зимують по-різному; багатьом потрібні захищені місця.

Відкриття друге. Птахи вирушають у дорогу

Осінь
— Комах стає менше. Як бути птахам, які ними живляться?

Учитель
— Птахи, яким узимку важко знайти корм, відлітають у тепліші краї. Їх називають перелітними. Це ластівки, зозулі, солов’ї, журавлі. Перед дорогою вони активно живляться й набираються сил.

— Інші птахи залишаються зимувати: горобці, дятли, сороки, сойки, багато синиць. Вони знаходять доступний корм і взимку.

Гра «Відлітає чи залишається?»

Учитель показує ластівку, журавля, горобця та дятла.

Якщо птах відлітає — діти махають долоньками. Якщо залишається — кладуть долоні на плечі.

— Чому не всі птахи відлітають?

Висновок: частина птахів відлітає, а частина знаходить їжу й залишається зимувати.

Руханка «Допоможемо лісовим друзям» або на розсуд вчителя

— Білочка тягнеться до шишки — піднімаємо руки.
— Ховає горіх — нахиляємося.
— Пташка розправляє крила — розводимо руки.
— Їжачок згортається — обіймаємо себе.
— Листочки опускаються — плавно опускаємо руки.

Рухи можна виконувати сидячи.

Відкриття третє. Тварини запасають їжу

Матінка-Земля
— Білочка поспішає! Що вона несе до своєї схованки?

Учитель
— Білка запасає горіхи, жолуді та іншу їжу. Узимку вона не впадає у сплячку. Лісові миші також роблять запаси й залишаються активними.

— Дикий хом’як переносить зерно та насіння до нори в защічних мішках. Узимку він впадає у сплячку, але періодично прокидається, щоб поїсти.

Гра «Наповни комору»

На екрані — горіхи, зерно, насіння та іграшковий м’яч.

— Що виберуть тварини? Який предмет зайвий?
— Навіщо потрібні запаси?

Висновок: запаси допомагають пережити час, коли їжу важко знайти.

Відкриття четверте. Деякі звірі готуються до зимового сну

Осінь
— Їжак і бабак теж готують запаси. Але зберігають їх у власному тілі!

Учитель
— Восени їжак і бабак багато їдять та накопичують жир. Він допомагає пережити зимову сплячку. Їжак готує затишне гніздо, бабак зимує в норі. Ведмідь накопичує жир і готує барліг для зимового сну.

Гра «Знайди домівку»

Діти встановлюють відповідності:

• їжак — гніздо із сухого листя;

• бабак — нора;

• ведмідь — барліг.

— Де запас білки? А де запас бабака?

Висновок: одні тварини ховають їжу, інші накопичують жир у тілі.

Відкриття п’яте. Звірі змінюють хутро

Матінка-Земл
— Лисиця, вовк і заєць узимку залишаються активними. Що допомагає їм зігріватися?

Учитель
— Звірі линяють: їхнє хутро змінюється. До зими воно стає густішим і краще зберігає тепло.

— Заєць-біляк змінює колір хутра на білий. Заєць-русак повністю білим не стає.

Діти розглядають літнє й зимове хутро тварин на с. 28 підручника.

— Що змінилося?
— Для чого потрібне густіше хутро?

Висновок: зимове хутро допомагає зберігати тепло, а зміна забарвлення може допомагати маскуватися.

6. Сторінка-цікавинка «Три осінні секрети»

«Комора за щоками»

— Хом’як переносить корм у защічних мішках. Це його природні «кишеньки»!

— Що він може принести до комори?

«Сойка — помічниця лісу»

— Сойка ховає жолуді. Деякі залишаються невикористаними й за сприятливих умов проростають.

— Як із маленької схованки може з’явитися нове дерево?

«Зимові гості»

— У холодну пору в Україні можна побачити снігурів та омелюхів, які прилітають із північніших місць.

— Чи всі птахи восени летять лише від нас?

7. Закріплення «Розшифруй осінні підказки»

Учитель демонструє нижню ілюстрацію на с. 29 підручника.

Матінка-Земля
— Художник залишив підказки. Прочитаймо їх!

— Ліжко: хто готується до зимового сну?
— Запаси: хто наповнює комору?
— Теплий одяг: у кого густішає хутро?
— Які птахи вирушають у тепліші краї?

Діти знаходять тварин, називають їх і коротко пояснюють вибір. Одна тварина може мати кілька способів підготовки до зими.

Гра «Осінь помилилася?»

Діти показують великий палець угору, якщо твердження правильне, та відкриту долоню, якщо помітили помилку.

— Усі птахи відлітають у теплі краї. Ні.
— Білка запасає їжу. Так.
— Їжак носить яблука на голках. Ні.

Помилкові твердження діти виправляють.

Учитель
— Повернімося до головного запитання. Чи всі тварини готуються до зими однаково?

Спільний висновок
— Ні. Вони відлітають, запасають їжу, шукають схованки, накопичують жир, готуються до зимового сну або змінюють хутро.

8. Застосування знань «Бережімо мешканців Землі»

Матінка-Земля
— Як ви можете подбати про моїх мешканців?

Гра «Обери добру справу»

— Їжак сховався під листям. Розворушимо схованку чи тихо відійдемо?
— Побачили білку. Спостерігатимемо здалеку чи спробуємо спіймати?
— Після прогулянки заберемо сміття чи залишимо його в лісі?

Учитель
— Бережемо домівки тварин, не лякаємо їх і не залишаємо сміття. Разом із дорослими можемо підготувати годівничку та дізнатися, який корм потрібен птахам.

9. Підсумок і самооцінювання «Віночок турботи»

Матінка-Земля
— Наповнімо наш віночок сьогоднішніми відкриттями!

Діти завершують одне речення:

— Сьогодні я дізнався / дізналася…
— Мене здивувало…
— Я берегтиму тварин так…

Самооцінювання «Мій листочок»

«Можу пояснити, як тварини готуються до зими».

«Дещо розумію, але ще потрібна підказка».

«Хочу, щоб мені пояснили ще раз».

Матінка-Земля
— Дякую, маленькі дослідники! Ваші знання й добрі справи допомагають берегти моїх мешканців.

Завдання за бажанням

• Намалювати тварину й завершити речення: «Восени вона…»