Конспект урока литературы в 10 классе "Наташа Ростова - любимая героиня Л.Н.Толстого (по роману "Война и мир")

Конспект урока

Наташа Ростова – любимая героиня и идеал Л.Н.Толстого

(по роману "Война и мир")

 

Цель: показать, как Толстой понимает истинную любовь и красоту, подчеркнуть богатство духовной жизни любимой героини Толстого.

Работать над мыслительной деятельностью, над развитием речи учащихся. Развивать умение вести спор, отстаивать свою точку зрения. Вырабатывать умение работать с текстом, выделять главное. Формировать умение анализировать и синтезировать.

Воспитывать нравственную личность на примере героев романа, на сравнении их образов с нашей жизнью. Роль классической литературы в воспитании учеников.

Ход урока

1.    Оргмомент (проверка тетрадей, текстов, закладок в текстах).

- Вспомните, о ком из главных героев романа шла речь на прошлом уроке? (о Пьере Безухове и Андрее Болконском).

- И вот эти два мужчины будут любить одну девушку – Наташу Ростову. Наташу любил и сам Л.Н. Толстой. Тема нашего урока "Наташа Ростова – любимая героиня, идеал самого автора".

- На протяжении романа автор сталкивает свою героиню с различными мужчинами. Вот их отзывы о Наташе.

(Чтение эпиграфов):

Я не жил прежде.

Теперь только живу…

(Андрей)

У неё характер плохой,

и ума нет, и эдакое...

(Берг)

Эта девушка такое сокровище...

это редкая девушка.

(Пьер)

...кроме блуда, не чувствовал ничего.

(Анатоль)

 

- Как вы думаете, кому принадлежит каждый отзыв о Наташе?

- С чьим отзывом совпадает мнение Л.Н. Толстого? (с отзывом Пьера).

- А какое ваше мнение о Наташе?

- За что автор любит Наташу? (за её непосредственность, живость, естественность, доброту, Наташа – часть природы).

- Вспомните сцены, где Толстой любуется Наташей.

1. На именинах (спрашивает о десерте, всех дёргает, когда папа танцует с Марьей Дмитриевной).

2. Наташа любуется ночью в Отрадном.

3. Наташа собирается на бал.

4. Наташа танцует с Андреем Болконским на балу.

5. Наташа на охоте.

6. Наташа в гостях у дядюшки.

7. Наташа в эпилоге.

 

- Какова сущность души Наташи? (готовность любить другого человека, она любит всех людей). "Жить для других" – вот главная черта Наташи. Это самый главный критерий человеческой души для Толстого.

- Какой стереотип создался у вас, когда вы читали о Наташе? Какая она?

- А почему же тогда Толстой "заставляет" Наташу совершить такой неблаговидный поступок, как попытка сбежать с Анатолем Курагиным?

- Кто виноват в этом? Давайте обратимся к тексту (т.II, ч.3, гл.23, стр. 585). В Андрее силён разум, он знает, что отец против этого брака, понял, почему тот против, и всё же решил послушаться отца.

- А в любви можно, кого-нибудь слушаться? (Только себя и своё сердце). А он и потом не послушался своего и её вещего сердца, когда она плакала и не могла понять, зачем этот год, а он стал объяснять ей причины. И даже потом, когда она попросила его: "Не уезжайте" таким голосом, что он задумался, "не нужно ли ему действительно остаться", он всё-таки уезжает. И теряет её. Теряет единственную свою любовь, навсегда, и в этом он сам виноват.

Чтение стихотворения А. Кочеткова "Баллада о прокуренном вагоне"

(читают по ролям подготовленные юноша и девушка_

Как больно, милая, как странно!

Сродняясь в земле, сплетясь ветвями, -

Как больно, милая, как странно

Раздваиваться под пилой!

Не зарастет на сердце рана –

Прольемся чистыми слезами.

Не зарастет на сердце рана –

Прольется пламенной смолой.

 

Пока жива, с тобой я буду –

Душа и кровь нераздвоимы.

Пока жива, с тобой я буду –

Любовь и смерть всегда вдвоем.

Ты понесешь с собой повсюду,

Не забывай меня, любимый!

Ты понесешь с собой повсюду

Родную землю, милый дом.

 

Но если мне укрыться нечем

От жалости неисцелимой?

Но если мне укрыться нечем

От холода и темноты?

За расставаньем будет встреча,

Не забывай меня, любимый!

За расставаньем будет встреча,

Вернемся оба – я и ты.

 

Но если я безвестно кану –

Короткий свет луча дневного?

Но если я безвестно кану

За звездный пояс, в млечный дым?

Я за тебя молиться стану,

Чтоб не забыл пути земного,

Я за тебя молиться стану,

Чтоб ты вернулся невредим.

 

Трясясь в прокуренном вагоне,

Он стал бездомным и смиренным,

Трясясь в прокуренном вагоне,

Он полуплакал, полуспал,

Когда состав на скользком склоне

Вдруг изогнулся страшным креном,

Когда состав на скользком склоне

От рельс колеса оторвал…

 

Нечеловеческая сила

В одной давильне всех давила,

Нечеловеческая сила

Земное сбросила с земли.

И никого не защитила

Вдали обещанная встреча

И никого не защитила

Рука, зовущая вдали.

 

С любимыми не расставайтесь!

С любимыми не расставайтесь!

С любимыми не расставайтесь!

Всей кровью прорастайте в них –

И каждый раз навек прощайтесь.

И каждый раз навек прощайтесь!

И каждый раз навек прощайтесь,

Когда уходите на миг!..

 

- Что у этого стихотворения общего с романом "Война и мир"? Да... Самое лучшее – это не расставаться со своими любимыми, иначе потом придётся жалеть об этом.

- Давайте проследим, как Наташа ведёт себя в ожидании князя Андрея. Представьте себя на месте Наташи. 17 лет, так хочется, чтобы тебя любили, так хочется самой любить! А тут ты должна ждать своего "теоретического" жениха.

- Сначала Наташа принимает разлуку как должное (две недели переживала, а потом привыкла).

1.   Том 2, часть 3, глава XXIV, стр. 592
2.   Том 2, часть 4, глава I, стр. 603
3.   Наташа говорит, что она пропадает. Том 2, часть 4, глава IX, стр. 635-636
4.   Том 2, часть 4, глава XIII, стр. 655

- И вот, когда в душе Наташи наступил кризис, на её пути встаёт Анатоль Курагин.

- Где Наташа познакомилась с ним? (в театре)

- Почему же Наташа забывает о своей любви к Андрею Болконскому? (Ей кажется, что её любят, ею восхищаются, ей говорят комплименты, на неё обращают внимание посторонние люди).

- Прочитайте описание состояния Наташи после встречи с Курагиным

Том 2, часть 3, глава XXIV, стр. 592

- Почему Наташа так переживает? (она ждёт Андрея, любит его)

- Какую цель ставит перед собой А. Курагин? (приволокнуться за Наташей, стр. 697)

- Кого он к этому заговору подключает? (Элен).

- Ведь где Элен – там разврат. Её эта мысль забавляла.

- Почему Наташа попалась на удочку Элен? (очень молода, неопытна, тщеславие победило, тоска по жениху, желание любить и быть любимой.) см. 2 – 4 – XIII – 701

- Прочитайте описание состояния Наташи после первого поцелуя с Анатолем. см. 2 – 4 – XIII – 704

- Проанализируйте размышления Наташи. (она просто глупенькая, маленькая девочка, ничего не понимающая в любви. А с другой стороны, Толстой показывает нравственную неиспорченность Наташи, её естественность, незнание ею жизни).

- А как бы Элен отреагировала на всё это? (приняла как должное.. Она более умудрённая житейским опытом).

- Почему Наташа никого не хочет слушать?

1. Она Наташа РОСТОВА! Она живёт чувствами и сердцем.

2. Она максималистка – эта черта, присущая всем молодым людям.

- Любит ли на самом деле Наташа Анатоля? (это, скорее, влюблённость. Ей оказывает знаки внимания такой красавец! Кто же устоит перед ним? А ещё Анатоль – рядом, а князь Андрей – далеко. Вот Наташа и не устояла).

- Согласны ли Вы с поведением Андрея после возвращения?

- А как бы поступили Вы?

- А почему князь Андрей не хочет встречаться с Наташей? (он очень переживает, но он гордый, он БОЛКОНСКИЙ, он человек неба, а не земли).

- Итак, послушаем ваше мнение о поведении Наташи и Андрея Болконского.

- На чьей стороне Толстой? (наверное, на стороне Наташи).

-А Вы?

- А почему? (она его любимая героиня, идеал женщины).

- А была ли измена? (нет).

- Толстой опять сталкивает горячее сердце и чувства Ростовых с умным умом – разумом Болконских.

- Как у Юрия Кузнецова: "…дыханий наших встретятся клубы – и молния ударит между нами: тут и связь – и невозможность связи".

- А почему Толстой восхищается своей любимой героиней при отъезде из Москвы во время войны? (она проявляет чувство патриотизма, гуманности, жить для других, а не для себя – вот девиз Наташи и Толстого. - Как горят её глаза, когда она видит, что раненые заняли подводы! Вот идеал Толстого.

- А как Вы думаете, Наташа правильно поступает?

- Да, по-Ростовски, "чтобы другим было хорошо".

- А Наташа как будто чувствовала, что где-то её Андрей тоже может быть ранен, что ему тоже нужна помощь, а он был совсем рядом. И вот одна из самых сильных сцен романа "Наташа у изголовья смертельно раненого Андрея Болконского". (том 4, ч. 1, гл. 14, стр. 473).

- И вот здесь-то соединяются мысли князя Андрея и Наташи: смысл жизни – любовь.

- Почему же умирает Болконский. (они с Наташей из разных миров, князь Андрей – неземной человек, он не способен жить среди этих людей, а Наташа – вся с людьми).

- Как Вы понимаете слова Толстого: "Сущность её жизни – любовь"? (она любит всех и вся и хочет, чтобы её тоже любили).

- Она – путеводная звезда, она идеал женщины для Толстого.

Среди миров, в мерцании светил

Одной звезды я повторяю имя,

Не потому, что я её любил,

А потому, что я томлюсь с другими

 

И если сомненье тяжело,

Я у неё одной молю ответа,

Не потому, что от неё светло,

А потому, что с ней не надо света,

 

- писал русский поэт Иннокентий Анненский.

- Вот такой звездой была для Толстого Наташа.

- А кто из девушек хотел бы быть похожим на Наташу?

-А как мальчишки как относятся к Наташе?

- Давайте подведём итог работы над образом Наташи Ростовой.

- За что же Толстой любит свою героиню и что нам в ней нравится? 1.Готовность любить других, она любит всех, живёт для других, гуманизм.

2.Хочет, чтобы её любили.

3.Национальный характер.

4.Нравственная неиспорченность.

5.Естественность.

6.Живёт чувствами.

7.Чувство патриотизма.

8.Наташа – путеводная звезда.

- А ещё и идеал жены (об этом мы будем говорить позже).

 

 

Примечание.

Когда речь пойдет о Наташе – жене, матери, можно предложить ребятам поразмышлять об образе Наташи, используя следующее стихотворение:

Наташа

Ясным утром морозным,

Сбросив с себя одеяло,

Встала к потухшим звёздам,

И вдруг себя не узнала.

 

В стеклах зеркал блестящих

Лик её отразился.

″Так вот чему Васька Денисов,

Увидев меня, поразился!″

 

Будто всё, как прежде,

Не к чему и придраться,

Только глаза, как вишни,

Перестали совсем удивляться.

 

Мужа вмиг растолкала,

Вскочила проворнее лани.

"Эй, кто там, Фроська, Анисья,

Велите закладывать в сани!″

 

Закутавшись, сели в сани,

Звенит колокольчик звонко,

И под гору, навстречу солнцу,

Понеслась удалая тройка.

 

″Эй, залётные, звонко, вихристо

Завилась от саней дорожка,

Словно лунной ночью когда-то

Она вылетела из окошка.

 

Пьер радостно улыбнулся,

Пьер стал совершенно новым.

Наташа же стала Наташей,

Опять Наташей Ростовой.″

 

Мы сознательно дали два противоположных мнения о том, как показана Наташа Ростова в эпилоге. Такие споры идут иногда в классе. Но что значит, ″верно″ или ″не верно″ показал Л.Н. Толстой Наташу в эпилоге? Он, автор, считал, что она должна стать такой, она ведь всегда жила любовью, полностью отдавалась любви. Вот и теперь, она вся – в любви, в любви к детям, к Пьеру, мужу своему. Так что логика образа Наташи автором не нарушена. А слово ″самка″, конечно, неприятное, но это, я думаю, Л.Н. Толстой в полемическом задоре: он ведь спорит здесь с Чернышевским, с его представлением о роли женщины.