Конспект уроку "Атмосферні опади"

Тема: Опади, що випадають з хмар та повітря, їхні види, вимірювання.  Карта розподілу опадів. Практична робота № 5(продовження).  Складання графіка зміни опадів.

Мета уроку:
1. Ознайомити з поняттям «атмосферні опади»;
2. Актуалізувати знання про види атмосферних опадів;
3. Навчити пояснювати відмінності між різними видами опадів, будувати графік розподілу опадів;
4. Розвивати вміння і навички працювати з картою «Роподілу опадів».   (слайд 4)

Обладнання: атласи, підручники, комп’ютер, проектор, мультимедійна презентація «Опади», картки оцінювання і перевірки  д\з

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання.

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок

Починаємо урок!

- А зараз усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Завдання «Співвідношення»(слайд 1)

• Правильні відповіді: 1ж; 2а; 3б; 4в; 5г; 6є; 7е; 8д.

2. Гра «Синоптики». (слайд 2)

- Дати прогноз погоди для одного з міст України.

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів.     (Слайд 5)

• Про яке явище природи  йде мова ?(відповіді учнів, припущення про опади)

  Атмосферні опади — дощ, сніг, град, роса, іній — усім вам добре відомі. Їхня поява в атмосфері пов’язана з унікальними властивостями води. Вони дуже різні, але всі пов’язані з водою та її «перевтіленням» , а   об’єднує  їх  поняття «Атмосферні опади» .

 Дії атмосферних опадів дуже суперечливі. Наприклад,  дощ несе живильну вологу рослинам, а може бути джерелом руйнівних паводків. Або сніг — вкриває посіви та коріння рослин від згубних морозів, а може стати причиною обриву ліній електропередач, заносів, аварій на дорогах. То які вони — атмосферні опади, знайомі  і незнайомці? Поговорімо про них більш докладно.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1 Атмосферні опади та їхні види.

Атмосферні опади — це вода, що випадає з хмар або виділяється з повітря на поверхню Землі. Кількість опадів, що випадають, залежить від умісту в повітрі водяної пари.

- Питання для роздумів. Звідкіля береться вода в атмосфері ?( Кругообіг води, таблиця).

-  За агрегатним станом які бувають опади ?(Слайд  6)(відповіді учнів).

(До твердих належать сніг, град, іній, паморозь; рідкі-дощ, роса,  туман).

2. Види  опадів.

-  Як утворюються різні види опадів ?

Повідомлення учнів про види опадів.

Дощ (слайд 7-8)

Дощ - це вода, яка утворюється при конденсації водяної пари, що випадає з хмар і досягає земної поверхні у виді крапель рідини. Діаметр дощових крапель коливається від 0,5 до 6 мм.

Сніг (слайд 9-13)

Сніг утворюється в тому випадку коли хмара знаходиться в повітрі при температурі нижче 0 С. Сніг складається з кристалів різної форми найчастіше у вигляді 6-променевих зірочок.

Град (слайд 14-17)

Град являє собою щільні кульки криги розміром від горошини до голубиного яйця. Він виникає лише влітку під час сильних гроз, іноді вкриваючи землю шаром до 20-30 см. Його формування пов’язане з підняттям  хмар  на значні висоти, де вода замерзає й відбувається нашарування криги. Град знищує посіви, оббиває квіти й плоди дерев, іноді завдає значних пошкоджень будівлям.

Роса. (слайд 18-22)

Роса  утворюється влітку  вранці або ввечері на поверхнях різних предметів. тепле, вологе повітря , потрапляючи на  охолоджену поверхню , згущується , залишаючи краплинки води.

Іній (слайд 23-26)

Іній це тонкий сніжний шар, який виходить при переході водяної пари в результаті конденсації в воду, яка потім кристалізується і переходить у твердий стан при температурі 0 °.

Паморозь

Паморозь це найтонший сніговий шар, який утворюється на тонких предметах при переході водяної пари в результаті конденсації в воду, яка потім кристалізується і переходить у твердий стан.

Туман (слайд 27-28)

З насиченого вологою повітря випадають туман та роса Туман часто виникає вранці при охолодженні теплого повітря від холодної поверхні землі або води. При цьому водяна пара конденсується, перетворюючись у найдрібніші крапельки, які висять у повітрі. Фактично туман – це хмара, що лежить на земній поверхні.

Ожеледь

Ожеледь - тонкий шар льоду на земній поверхні, що утворюється після дощу або відлиги при зниженні температури.

3.Доповніть  таблицю «Види опадів»

4. Вимірювання та розподіл  кількості опадів (Слайд  29)

Опадомір — прилад для вимірювання кількості опадів. Опадомір – ємність у яку потрапляють опади, і мірний стакан , у який зливається вода з ємності.  Кількість опадів визначають за товщиною шару води в міліметрах. Дані за місяць додають і отримують кількість  опадів за місяць, за 12 місяців додають отримують кількість опадів за  рік.  Вимірюється в міліметрах. Кількість опадів має велике значення для господарської діяльності людини.

• Чи у всіх куточках Землі випадає однакова кількість опадів ?

Визначити це можна за допомогою карти розподілу опадів. (робота з картою)

• Робота з картою. Визначте де на Землі випадає найбільше, найменша кількість опадів.

(Найбільша кількість опадів — 1000–2000 мм і навіть більше випадає в екваторіальних широтах, де розташована область низького тиску і панують висхідні рухи повітря. У тропічних широтах, в областях підвищеного тиску з низхідними рухами повітря випадає мало опадів. У помірних широтах кількість опадів знов зростає, а в холодних поясах знижується)

• А яка кількість опадів випадає в Києві ?(слайд 30,31).

5.  Практична робота №5. (продовження). Побудова діаграми розподіл опадів.

 - Завдання побудувати діаграму зміни  кількості опадів  у м. Києві за порами року(слайд 32)

- Дітей розділити на групи : кожна група підраховує кількість опадів за порами року.

Кількість опадів у м. Київ:

1.Зима  - 46+38+37= 121 мм.

2. Весна – 36+49+53=138 мм.

3.Літо – 75+85+56=216 мм.

4.Осінь – 58+37+51=146 мм. 

На основі даних побудувати діаграму (слайд 33, 34).

- Коли випадає найбільша кількість опадів, найменше ?

Ѵ. Рефлексія.

- Тести  (1  завдання 1 бал)(слайд 35-38)

ѴІ.  Оцінювання знань і вмінь учнів. (Д.з+Тести+практ.робота)

ѴІІ.  §34, прочитати, переказувати, вивчити визначення.

Доповніть  таблицю «Види опадів»

Оцінювання знань.

1. Завдання “Співідношення”

_______________________________________________________________________________

2.Гра “Синоптик”

______________________________________________________________________________

3.Тести.    _____________________________________________________________________

Доповніть  таблицю «Види опадів»

Оцінювання знань.

1. Завдання “Співідношення”

_______________________________________________________________________________

2.Гра “Синоптик”

______________________________________________________________________________

3.Тести.    _____________________________________________________________________