Конспект уроку "Дієслово"

Конспект уроку з української мови

Тема уроку Дієслово

Клас 2

Учитель Іванова С.Т., вчитель-методист Одеської початкової школи №99 Одеської міської ради.

Мета уроку:

навчальна: формувати в учнів початкове уявлення про дієслово як частину мови; навчити розпізнавати слова, що означають дії предметів, та ставити до них питання що робить? що роблять? що робив? що зробить?;

розвивальна: розвивати вміння спостерігати за роллю дієслів у реченні та тексті, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати логічне мислення та увагу;

виховна: виховувати любов до рідної мови, старанність у навчанні та культуру мовлення.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: таблиця «Дієслово», плакати «Хто що робить»?, «Дерево успіху», презентація «Дієслово», аудіозапис віршика «Котик», роздатковий матеріал.

     Хід уроку

І Організаційний момент (2-3 хв.)

1. Перевірка готовності «Дієслівний чек-лист»

Замість звичайної перевірки підручників, запитати учнів:
— Книжки лежать?
— Зошити чекають?
— Ручки пишуть?
— Очі дивляться?
— Вуха слухають?

2.  Актуалізація знань («Жива черга» - інтерактивна гра)

Учні виконують дії за командами вчителя.

Завдання: Виконати дію, яку ви називаєте (тільки дієслова!).

Команди: «Потягніться», «Присядьте», «Поплескайте», «Посміхніться сусідові», «Сядьте».

Висновок: «Ми щойно виконали багато дій. А яка частина мови за них відповідає? Правильно, дієслово. З ним ми сьогодні і працюватимемо».

3. Психологічна розминка «Дієслово настрою»

Учні обирають дієслово, яке описує їхній стан або плани на урок: вчуся, радію, думаю, стараюся, дізнаюся, працюю, усміхаюся, перемагаю.

ІІ Мотивація навчальної діяльності (3-5 хв)

   1.Бесіда. Попрацюйте разом. Прочитайте тему уроку і визначте завдання.

- Що нового для вас у темі?

    2.  Девіз уроку (разом):

Дію виконати слід,
Щоб залишити свій слід.
Будем впевнено крокувати,
Дієслово разом вивчати!

ІІІ Вивчення нового матеріалу (10-12 хв)

1. Робота з презентацією Знайка.

Завдання: відповісти на питання хто що робить?.

(лікар лікує, учитель навчає, пекар пече, співак співає)

Запис одного прикладу в зошит.

2. Робота з текстом (дослідження)

Вірш  «Дієслово»

Завдання:

•          дослідити вірш з погляду морфології: знайти дієслова;
•          підкреслити їх двома лініями.

Дієслово не лежить,
Воно діє і біжить,
Пише, миє, прибирає,
Все на світі встигає.
Що робити? Що зробити? —
Завжди знає, як нам жити.

Вірш про котика

Завдання:

•          знайти дієслова;
•          записати 3 дієслова з пам’яті в зошит.

Котик вмився, котик спав,

Котик мишку вполював.

Все, що робить він, малята,

Дієсловом слід назвати!

3. Рухова хвилинка з пісенькою «Дієслово».

ІV Закріплення знань (15 хв.)

1. Інтерактив «Дієслівне сонечко» (Колективне дослідження)

На дошці малюємо коло з написом «Сонечко».

Завдання: Давайте оживимо наше сонечко! Що воно робить?

• Відповіді дітей: Світить, гріє, посміхається, сходить, ховається.
• Вчитель: На які питання відповідають ці слова? (Що робить? Що роблять?). Як називаються такі слова? (Дієслова)

2. Робота в зошиті «Словесний конструктор»

Завдання: поєднати предмет і його дію (письмово):

• Літак — ... (летить)
• Дощик — ... (іде/ллє)
• Діти — ... (вчаться)

3. Фізкультхвилинка «Роби як я» (імітаційні рухи) (1 хв)

Вчитель каже фразу, а діти імітують рух:

1. «Як ми пишемо?» (імітують рух рукою)
2. «Як ми вмиваємося?» (показують рухи біля обличчя)
3. «Як ми пливемо?» (рухи руками «брасом»)
4. «Як ми збираємо гриби?» (нахили вниз)
5. «Як ми тихо спимо?» (долоні під щоку)

Питання: слова якої частини мови допомогли нам розім'ятися? (Відповідь: Дієслова).

4. Самостійна робота. Перед початком самостійної роботи -«Хвилинка-нагадайка»:
   — На які питання відповідають слова, які ми зараз будемо записувати? (Що робить? Що роблять?).
   — Як ми називаємо ці слова? (Дієслова)

Гра «Хто що робить?»

Завдання: встановити відповідність.

Запис одного прикладу в зошит.

V Рефлексія та підсумок уроку. (7-8 хв)

1. Вправа «Дерево успіху» (з паперовими листочками)

На дошці — контур дерева.

Завдання: У кожного учня на парті є кольоровий листочок -наліпка. На ньому треба написати одне дієслово, яке описує, що дитина робила сьогодні на уроці.

Варіанти дітей: «Вчив», «грала», «писав», «думала», «сміявся».

Діти по черзі підходять і приклеюють «дієслова» на дерево.

Висновок: «Подивіться, як зазеленіло наше дерево від ваших дій!».

1. Вправа «Світлофор настрою»

Зелений- зрозумів і навчився

Жовтий -  старався, але є питання.

Червоний - було важко, потрібно попрацювати.

 Підсумок уроку

•          Що таке дієслово?
•          На які питання відповідає?

Висновок: дієслово – це слово, що означає дію.

VІ Домашнє завдання (за бажанням)

•          Придумати 3 дієслова і усно скласти з ними речення (Тема: «Мій ранок у неділю»)

Ми сьогодні з вами чудово попрацювали! Дякую за урок.