Конспект уроку для 8-9 класів на тему: "Дискусійний клуб «Як навчають за кордоном?»""

Розробка уроку з громадянської освіти (8,9 клас)

Тема: Дискусійний клуб «Як навчають за кордоном?»

Тривалість: 45 хв.

Формат: Урок формування вмінь і навичок з елементами дискусії, обговорення та планування використання отриманих знань на практиці.

1. Цілі уроку

Освітня (знання): Ознайомити учнів з поняттями «освіта», «приватна освіта», «різноманітність потреб», «суспільний запит»; з'ясувати та зрозуміти чому кожна країна має свою систему освіти та порівняти їх з українською.
Розвивальна (уміння та навички): Розвивати навички самоаналізу, критичного мислення, вміння формулювати власну думку, публічно висловлюватися, співставляти факти, думати глобально, аналізувати дані з різних інформаційних джерел, аналізувати та застосовувати отриману інформацію.
Виховна (цінності): Сприяти усвідомленню що вимагається від них як учнів, формування розуміння держави в житті учня/людини, поваги до думки інших людей.

2. Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

1. Пояснити власними словами значення і зміст термінів освіта, освітня політика держави, суспільний та державний запит в освіті.

2. Наводити приклади освітніх політик різних держав(приватні школи, державні школи за кордоном).

3. Аналізувати та систематизувати чинники які впливають на формування такої політики, сучасні та історичні.

4. Спланувати введення закордонних практик закордонних шкіл в Україні.

3. Обладнання та матеріали

Мультимедійна презентація/інтерактивна дошка з підключенням до інтернету

Аркуші паперу А4, кольорові маркери, олівці.

4. Структура та перебіг уроку

1. Організаційна частина та мотивація (4 хв)

Привітання та організація класу.

Повідомлення правил дискусійного клубу.

Стандартні правила дискусій, говорити по черзі, не перебиваючи, по піднятій руці. Дискусія поділяється на раунди.

Вступне слово вчителя:

«В межах нашої дискусії, ми розглянемо важливу тему для сьогодення. Освіта, освітня політика. Виведемо чітку лінію, як і чому, вчать в Україні. І як, і чому, навчають закордоном. Опиратись будем на загальновідомі відомості в інтернеті та наш власний досвід, якщо такий присутній. То ж давайте розпочнем нашу дискусію.»

2. Актуалізація та вивчення нового матеріалу (22 хв)

1. Що таке освіта, та освітня політика? (мінілекція з елементами бесіди 10 хв.)

Освіта — це не просто оцінки в щоденнику чи сидіння за партою. Це процес і результат здобуття знань, умінь, навичок та цінностей.

Освітня політика — це правила, стратегія та плани держави щодо того, як має працювати й розвиватися освіта в країні. Як мають «жити» дитсадки, школи та університети. Та результати цієї політики.

3-4 хвилина рефлексія, дискусійне питання: а які результати, на вашу думку має на меті наша освіта?

2. Виділення основних країн-центрів освіти в світі. (дискусійна складова – 12 хв)

Обговорення та систематизація: «Давайте запишемо, які країни є відомими за свої школи(учні діляться своїми думками). Я вважаю що це США, Франція/Німеччина, країни скандинавського півострова, Фінляндія, Велика Британія та Китай.»

Виписати ці країни. Та обговорити: «чому вони так навчають, та який результат вони хочуть отримати?»

Приклади цих результатів: толерантність до релігій, статей, культур; розвити сімейні цінності; підготовка до пошуку професії; професійне спрямування навчання; індивідуальність.

Якщо бесіда зайшла в глухий кут, допускається використання пошукових інтернет-засобів, та подальший аналіз на достовірність отриманої інформації.

3. Практичне застосування знань (12 хв)

Мозговий штурм: як застосувати досвід інших країн в нас, і чи це потрібно?

Учні мають підв’язують досвід(який їм до вподоби) в освіті інших держав до нашої системи освіти, або не підв’язують якщо їх все влаштовує. Свої думки обґрунтовують та обговорюють.

4. Саморефлексія та підсумки уроку (5 хв)

Учні завершують одну з фраз на вибір:

«сьогодні я дізнався/дізналась про…»

«моя думку про сьогоднішній урок така…»

«я вважаю що ми сьогодні…»

5. Домашнє завдання (2 хв)

На вибір:

- Творче/проєктне завдання – «Школа майбутнього», скласти мініпроєкт(презентація або доповідь) з описом 3 закордонних практик, які варто запровадити в Україні, та 1 української, чи більше, традиції чи практики, яку варто експортувати за кордон.

- дискусійне/есе-роздум - Дати письмову відповідь(8-10 речень) на питання: «Чи повинна держава повністю визначати, чого вчити в школі, чи це мають вирішувати батьки, та сам учень? Свою думку обгрунтуйте».