Конспект уроку "Допомога під вогнем"

Тема: Надання допомоги в секторі обстрілу

Тип уроку: Формування компетентностей

1. Компетентності

Предметні компетентності:
 - Розуміння зон загрози
 - Алгоритм дій Care Under Fire
 - Накладання турнікета під обстрілом
 - Евакуація постраждалого
 
 Ключові компетентності:
 - Безпекова
 - Комунікативна
 - Соціальна
 - Критичне мислення
 - Ініціативність

2. Очікувані результати

Учні знатимуть:
 - Принципи TCCC у секторі обстрілу
 - Алгоритм надання допомоги в червоній зоні
 
 Учні вмітимуть:
 - Давати короткі команди постраждалому
 - Накладати турнікет собі та іншому
 - Застосовувати алгоритм дій при наданні допомоги в червоній зоні

3. Хід уроку

I. Організаційний момент .Емоційне налаштування “Заряд батарейки”

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Ведення бойових дій створює постійний ризик ураження військових та населення сучасними видами зброї. За цих умов кожен з нас повинен мати знання та навички, які допоможуть вижити після вогнепальних уражень, осколкових уражень.
 IІI. Актуалізація знань

1.Бесіда:

- Які етапи надання допомоги на полі бою за протоколами ТССС ви знаєте?

Серед основних причин смерті поранених є масивна кровотеча- 91%

-Що таке масивна кровотеча? Які ознаки масивної кровотечі? Як зупинити масивну кровотечу?

-Які ви знаєте правила накладання турнікета?

2. Робота в парах. Накладання турнікета.

IV. Теоретичний блок

Опрацювання відео ”Надання допомоги під вогнем”

Отже, які основні завдання тактичної медицини в червоній зоні?

-Яку допомогу ми можемо надати в червоній зоні?
V. Практична робота

1.Робота в парах та групах.

1група.

Встановити послідовність “Дії бійця щодо пораненого в умовах обстрілу противником”.

1.За можливості , необхідно встановити голосовий чи візуальний контакт з пораненим.

2. Усі відомості про пораненого передати командиру підрозділу .

3.Якщо внаслідок обстрілу поранено бійця, інші бійці, які можуть прийти на допомогу, повинні переміститися в укриття і відкрити вогонь у відповідь.

4. Наближення до пораненого дозволено лише за наказом командира.

2 група.

Встановити послідовність ”Дії після наближення до пораненого”.

1.Якщо масивна кровотеча з кінцівок, або кінцівку ампутовано, негайно накласти турнікет, взятий у пораненого.

2. За командою перемістити пораненого в укриття.

3.Необхідно дбати про власну безпеку, підповзати з протилежної від ворога сторони, не піднімати голову вище тіла пораненого.

4.З’ясувати, чи поранений притомний.

3 група. Продовжте речення.

1.Якщо поранений не має масивної кровотечі і може пересуватися, голосно...

2. Якщо поранений має ознаки критичної кровотечі з кінцівки і не може пересуватися, голосно...

3. Якщо поранений має ознаки масивної кровотечі і може пересуватися, голосно...

2. Ситуативні практичні завдання(рольова гра)

1 група.

Розіграти ситуацію.

Відділення в червоній зоні. Бійця поранено, він при свідомості ,може собі накласти турнікет, може пересуватись.(Підказка: Що йому треба наказати? Куди його треба спрямувати?)

2 група.

Відділення в червоній зоні. Бійця поранено, він при свідомості , не може собі накласти турнікет, не може пересуватись, швидко евакуювати неможливо.

3 група.

Відділення в червоній зоні. Бійця поранено, він у свідомості, потрібно надати допомогу та евакуювати.

VI. Підсумок

1.Бесіда.

Отже, який обсяг допомоги надається в червоній зоні?

Що є пріоритетним завданням в червоній зоні?

2.Тестове завдання.

1. Що є першим пріоритетом у секторі обстрілу?

• A. Накладання турнікета
• B. Вогонь/укриття
• C. Евакуація
• D. Контроль дихання

Правильна відповідь: B

2. Яку команду першою слід дати постраждалому під обстрілом?

• A. «Лежи спокійно»
• B. «Дихай рівно»
• C. «Чуєш мене? Можеш рухатись?»
• D. «Покажи рану»

Правильна відповідь: C

3. Коли можна накладати турнікет під обстрілом?

• A. Тільки в повній безпеці
• B. Коли є змога та турнікет під рукою
• C. Після евакуації
• D. Коли є медик

Правильна відповідь: B

4. Який профіль тіла є найбезпечнішим під час обстрілу?

• A. Середній
• B. Високий
• C. Нижній
• D. Будь-який

Правильна відповідь: C

5. Чого НЕ можна робити під обстрілом?

• A. Повзти
• B. Давати короткі команди
• C. Підніматися на повний зріст
• D. Шукати укриття

Правильна відповідь: C

6. Для чого потрібні голосові команди постраждалому?

• A. Щоб перевірити турнікет
• B. Щоб оцінити його стан і можливість руху
• C. Щоб він не панікував
• D. Щоб викликати медиків

Правильна відповідь: B

VIІ. Рефлексія.

1. Я дізнався....

Я навчився...

Мені знадобиться...

Цікаво було...

2. “Квиток на вихід”.

1. Я навчився накладати турнікет/ ні/не зовсім

2. Я вмію надавати допомогу пораненому в червоній зоні./ ні/не зовсім

3. Я вмію застосовувати алгоритм надання допомоги в червоній зоні/ ні/не зовсім

4. Я знаю принципи ТССС в секторі обстрілу/ ні/не зовсім

5. Я знаю алгоритм надання допомоги в червоній зоні/ ні/не зовсім

6. Я працював/ла в групі так/ні

7. Я була/був активною/активним на уроці/ ні/не зовсім
 VI. Домашнє завдання : скласти план дій для етапу “Під вогнем”

 

1група.

Встановити послідовність “Дії бійця щодо пораненого в умовах обстрілу противником”.

1.За можливості , необхідно встановити голосовий чи візуальний контакт з пораненим.

2. Усі відомості про пораненого передати командиру підрозділу .

3.Якщо внаслідок обстрілу поранено бійця,інші бійці, які можуть прийти на допомогу, повинні переміститися в укриття і відкрити вогонь у відповідь.

4. Наближення до пораненого дозволено лише за наказом командира.

2 група.

Встановити послідовність ”Дії після наближення до пораненого”.

1.Якщо масивна кровотеча з кінцівок, або кінцівку ампутовано, негайно накласти турнікет, взятий у пораненого.

2. За командою перемістити пораненого в укриття.

3.Необхідно дбати про власну безпеку, підповзати з протилежної від ворога сторони, не піднімати голову вище тіла пораненого.

4.З’ясувати, чи поранений притомний.

3 група. Продовжте речення.

1.Якщо поранений не має масивної кровотечі і може пересуватися, голосно...

2. Якщо поранений має ознаки критичної кровотечі з кінцівки і не може пересуватися, голосно...

3. Якщо поранений має ознаки масивної кровотечі і може пересуватися, голосно...

1 група.

Розіграти ситуацію.

Відділення в червоній зоні. Бійця поранено, він при свідомості ,може собі накласти турнікет, може пересуватись.(Підказка: Що йому треба наказати? Куди його треба спрямувати?)

2 група.

Відділення в червоній зоні. Бійця поранено, він при свідомості , не може собі накласти турнікет, не може пересуватись, швидко евакуювати неможливо.

3 група.

Відділення в червоній зоні. Бійця поранено, він у свідомості, потрібно надати допомогу та евакуювати.