Конспект уроку фізики для 8 класу на тему "Тертя. Сила тертя. Коефіцієнт тертя ковзання."

Фізика, 8 клас                                                                             

Тема: Тертя. Сила тертя. Коефіцієнт тертя ковзання.

Мета:

Освітня: формувати в учнів знання про явище тертя, силу тертя. З’ясувати причини виникнення сили тертя; способи вимірювання сил тертя за допомогою динамометра; способи збільшення і зменшення сили тертя ковзання. Розкрити суть поняття «коефіцієнт тертя».

Розвиваюча;  Розвивати вміння працювати з приладами, аналізувати результати експериментів, показати як на практиці застосовуються знання про тертя, робити висновки з отриманих експериментальних даних, розвивати предметну компетентність..

Виховна: Виховувати в учнів бажання пізнавати нове, невідоме; почуття відповідальності; вміння працювати в колективі та вміння висловлювати і відстоювати свою думку та прислухатися до думок інших, виховувати інтерес до виробничих професій

Тип уроку: урок вивчення  нового навчального матеріалу.

Обладнання: дерев’яні бруски; тягарці; динамометри; дві дощечки: одна – шліфована, а друга – ні; кругле тіло.

Хід уроку

I. Організаційна частина.

IІ. Перевірка домашнього завдання.

 Змагання між рядами « Хто напише на дошці більше вивчених термінів», які стосуються фізичних  понять сили, одиниць вимірювання,  взаємодії тіл (можуть бути терміни, дати, формули, прізвища вчених з даної теми тощо).

III. Мотивація навчальної діяльності.

На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося ще з однією силою  Щоб дізнатись, що це за сила, я пропоную розгадати вам фізичний кросворд.

1.    Прилад для вимірювання сили. (Динамометр)
2.    Стан у якому перебувають космонавти у космосі. (Невагомість)
3.    Основний елемент динамометра. (Пружина)
4.    Одиниця вимірювання сили. (Ньютон)
5.    Яка сила змушує яблуко падати на землю. (Тяжіння)

Отже ця сила – сила тертя! Я прошу вас подумати над таким питанням: корисна чи шкідлива  ця сила.

Вправа « Займи позицію»

На дошці по різні сторони написані слова «так» і «ні». Відповідно до вашої думки я прошу вас зайняти позицію під тим чи іншим висловом. Потім протягом двох хвилин кожна група формулює свої аргументи на захист своєї точки зору.

IV. Оголошення теми, мети, завдань уроку.

V. Вивчення нового матеріалу.

Рольова гра.

Всі учні отримують картки, на яких зазначено певну роль: водій автобуса, вантажник, тренер хокейної команди, плавець, велосипедист, пішохід, пілот літака, футболіст, токар, біолог, музикант, лижник, гонщик, механік.

Пропоную учням зайняти позицію за обговорюваним питанням, але тепер уже з огляду на запропоновану роль.

Бесіда  ( Доповнення вчителя).

З одного боку, тертя заважає рухатися з величезними швидкостями велосипедистам і плавцям, воно виводить з ладу деталі автомобілів і механізмів. Але з іншого боку, тертя підошов взуття об асфальт надає нам можливість ходити, завдяки тертю наш одяг не розповзається по швах, не розв’язуються шнурки,не відпадають ґудзики, ми не падаємо на землю від найменшого руху. Завдяки вовні, щетині  живі організми по-різному пристосовуються до існування в природі. Це допомагає оленеві пересуватися по снігу, водні тварини повільно опускаються у воді. Завдяки силі тертя ми чуємо звуки струнних інструментів. Досвідчені гонщики намагаються прилаштуватися впритул до попередньої машини, щоб зменшити силу тертя. Для лижника сила тертя повинна бути достатньою і для цього використовують лижне мастило, яке збільшує силу тертя спокою і зменшує силу тертя ковзання. Для хокеїстів, ковзанярів на льоду виділяється тепло і лід під ковзанами злегка підтаює, утворюючи змащення, що полегшує ковзання.

Запитання для закріплення нового матеріалу

1.Що є причиною тертя?

2. Які ви знаєте види тертя?

( Розглянути силу тертя кочення, ковзання та силу тертя спокою. Навести приклади).

Демонстрація 1:

Рух круглого тіла, за допомогою динамометра пересувати бруски по різним поверхням різної маси, як зрушити з місця учительський стіл.

3. Яким приладом можна виміряти силу тертя?

4. Як напрямлена ця сила?

Демонстрація 2:

Приєднують до бруска динамометр і рівномірно тягнуть його по дерев’яній площині. Фіксують покази динамометра. Дослід повторюють, поступово навантажуючи брусок.

Висновок.

Відношення модуля сили тертя до модуля сили нормальної реакції опори є величина стала для даних поверхонь, що взаємодіють.

У фізиці це відношення називають коефіцієнтом тертя. Він залежить від речовини, від стичних поверхонь і від якості їхньої обробки.

5. Чи можна так ідеально обробити поверхні, щоб зовсім позбутися сили тертя?

6. Які ви пропонуєте способи зменшення ( збільшення ) тертя?

VI.  Цікаві факти.

      А чи знаєте ви, що…

      …один з найменших коефіцієнтів тертя має тефлон, який широко використовується у наш час як антипригарне покриття;

    …під час ожеледиці коефіцієнт тертя зменшується у 25 разів;

    …тертя зменшується у присутності валеріанки, ефіру, спирту, оцту. Ці речовини, осідаючи на поверхню, створюють найтоншу плівку, що зменшує тертя;

    …шкіра дельфіна зменшує опір води у 10 разів.

   … Міцність всякого виду вузлів – звичайних, «морських», зав’язок, бантів і т.д. – залежить лише від тертя, яке в цьому випадку в багато разів підвищується внаслідок того, що мотузка обертається навколо себе, як канат навколо тумби. В цьому неважко переконатися, прослідкувавши за згинами мотузки у вузлі. Чим більше згинів, тим більше разів мотузка обвивається навколо себе – тим міцніше вузол. Цим же фізичним явищем користується кравець, який пришиває ґудзик. Він багато разів обертає нитку навколо захопленої стіжком ділянки матерії і потім обриває її. Якщо б не було тертя, ми не могли би користуватися ґудзиками: нитки розплелися би під дією сили тяжіння і ґудзики повідпадали.

      Фізичні явища, які супроводжують нас все життя, відображені не тільки в художній літературі, а і в усній народній творчості.      Не підмажеш-не поїдеш.

      Пішло діло як по маслу.

      Тихіше їдеш-далі будеш.

      Що кругле-легко котиться.

      Кататися як сир у маслі.

VII. Підсумок уроку.

Рефлексія.

• На цьому уроці  я дізнався…
•  Я думаю. що ці знання знадобляться мені для …
• Цей урок  був для мене …цікавим ( нецікавим) тому, що …
• Мені найбільше сподобалось …
• Мені було цікаво під час вивчення ….
• Я зазнав ускладнень…
• Сьогодні я почув ….

       Вправа  « Сенкан»

      Скласти до слова тертя  

       1). 2 прикметника

       2). 3 дієслова

      3). Речення

      4). Синонім до слова тертя

VIII. Домашнє завдання:

Прочитати § Тертя. Сила тертя.

Написати твір-мініатюру: «Якби зникло тертя…»