Конспект уроку "Хто вони - творці української держави"

Тема. Хто вони — творці української держави?

Мета: Ознайомити учнів з постатями видатних князів; розвивати вміння самостійно досліджувати історичні тексти, порівнювати факти та робити висновки; виховувати повагу до державотворчих традицій.

                                                    Хід уроку

Вступна частина

1.  Організаційний момент та фенологічні спостереження.

    Вчитель: «Розпочнемо з наших щоденних спостережень. Опишіть стан неба та температуру повітря сьогодні. Чи впливає погода на ваш настрій?».

2.  Актуалізація знань (Бесіда).

    Вчитель: «Минулого разу ми говорили про спільноти. Як ви думаєте, чи може держава бути успішною без лідера? Як називали головну людину в давніх князівствах?». (Ні, лідер потрібен, щоб організувати людей.) У давнину це був князь».

ІІ. Основна частина

1.  Розповідь вчителя про Київську Русь.

     «Багато століть тому виникла наша перша держава — Київська Русь. Це було велике об’єднання земель із центром у Києві. Управляв державою князь, а допомагала йому дружина — його військо. Вони не лише воювали, а й торгували та збирали данину (податок)» .

2.  Аналітичне дослідження «Історичний паспорт правителя» за сторінками 110 - 111.

    Вчитель. « Попрацюємо в групах . Кожна група буде  істориками - дослідниками. Прочитайте текст, а потім заповніть  «Історичний паспорт правителя»,  зазначивши  лише одну - найважливішу справу кожного правителя. (Можна роздати роздруковані зображення київських князів або вивести на екран).

      Зразок таблиці:

        | Ім'я правителя                                 Головне досягнення (справа) |

        | Князь Олег                                   Об’єднав землі навколо Києва. |

        | Княгиня Ольга                            Мудро домовлялася про мир (дипломатія).

        | Володимир Великий                   Почав карбувати монети з тризубом. |

| Ярослав Мудрий                   Заснував першу бібліотеку, уклав  перший  збірник законів.

3.  Перевірка дослідження (Бесіда-інтерв’ю).

    Учитель. «Який факт вас здивував найбільше? Кого з князів ви вважаєте наймудрішим? Чому?»

ІІІ. Практична та дослідницька частина. Спостереження за нагородами

1.  Розгляд зображень орденів Ярослава Мудрого та княгині Ольги.

    Вчитель: «Чому, на вашу думку, держава обрала саме ці імена для нагород? За які вчинки сьогодні можуть дати такий орден?» . (Держава обрала ці імена для нагород, оскільки київські князі та княгиня були видатними творцями української держави. Сьогодні такі ордени Президент України вручає за особливі заслуги перед державою. Нагороду можуть дати за значний особистий внесок у розбудову країни, сумлінне служіння українському народу або за вчинки, що зміцнюють авторитет України у світі).

ІV. Заключна частина

1.  Рефлексія «Крісло автора».

    Один учень (за бажанням) виходить і розповідає від імені одного з князів про свою головну перемогу.

•          Чи легко вам було розповідати? Чому?

2.                  Домашнє завдання.

      Провести мінідослідження: дізнатися, чи є у вашому місті/селі вулиця, названа на честь київського князя, або знайти зображення пам’ятника одному з них.