Конспект уроку математики у класі-комплекті : 2 клас "Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток." 4 клас "Одиниці четвертого розряду".

 Конспект інтегрованого уроку математики для 2 і 4 класів

 Тема:

• 2 клас: Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач.
• 4 клас: Одиниці четвертого розряду. Дії з ними. Знаходження значень виразів.

Мета через формування компетентностей:

Математична компетентність: формувати навички додавання з переходом через десяток (2 клас); удосконалювати вміння виконувати дії з числами в межах тисяч (4 клас).

  Інформаційно-цифрова компетентність: навчати використовувати онлайн-ресурси та інтерактивні завдання.

  Комунікативна компетентність: розвивати вміння працювати в парах і групах, висловлювати та аргументувати думку.

  Соціальна та громадянська компетентність: виховувати співпрацю, взаємодопомогу, відповідальність у спільній діяльності.

Уміння вчитися впродовж життя: формувати навички самостійної роботи, самооцінки та взаємооцінки.

  Ініціативність і підприємливість: розвивати креативність, вміння знаходити нестандартні рішення під час виконання завдань.

  Емоційно-ціннісна компетентність: підтримувати позитивне ставлення до навчання, інтерес до математики.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв.)

• Привітання учнів, вибір долоньок «дружби» з коробки для майбутнього об’єднання в групи.
• Психологічна настанова  Вправа «СОНЕЧКО».

Пропоную вам зібрати свою позитивну енергію в долонях. Для цього треба терти долоні одна об одну протягом хвилини, відчуваючи потік позитивної енергії. Потім різко розводимо перед собою на відстані 1-2 см і відчуваємо між ними енергетичний струм. Із цього струму «ліпимо» уявний «сніжок-сонечко» і кидаємо у сусіда,  ця енергія потрапить до кожного з нас  і таким чином ми зарядимо гарним настроєм, позитивними емоціями, радістю, добротою, щирістю один одного.

• Настрій на роботу: «Математика – це гра, у якій ми шукаємо правильні ходи».

Компетентності: комунікативна, соціальна.

2. Мотивація (1 хв.)

Учитель показує годинник.

– Сьогодні наш урок схожий на подорож у часі. Другокласники допоможуть знайти, котра година, а четвертокласники розкажуть, як далеко ми зможемо подорожувати у тисячах кілометрів.

Компетентності: уміння вчитися впродовж життя, математична.

3. Актуалізація знань.  Мозковий штурм “Хвилинка обчислень” (5 хв)

Учні працюють усно — швидкі обчислення.

2 клас:

• 8 + 7 =15
• 9 + 6 =15
• Яке число більше: 13 < 19?
• Скільки всього хвилин у півгодині? 30

4 клас:

• 3000 + 500 =3500
• 7000 – 2000 =5000
• Назвіть число четвертого розряду 1000 - 9999
• Скільки всього секунд у 5 хвилинах? 300

  Проблемне питання (2 хв)

2 клас:

"Сума двох чисел — 15. Одне з них — 8. Яке інше? Як це зручно знайти?"

4 клас:

«Для чого в математиці існують тисячі, десятки тисяч і більші числа – чи не вистачило б нам сотень?»

Перевірка домашнього завдання

Запис числа та класної роботи.

4. Оголошення теми заняття (1 хв)

2 клас: «Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач».

4 клас: «Одиниці четвертого розряду. Дії з ними. Знаходження значень виразів».

Мета уроку

5. Вивчення нового матеріалу (10 хв.)

2 клас:
✔ Доповни число до 10. (учні виконують усно і колективно)

Запам’ятайте! Якщо в результаті додавання одноцифрових чисел ми отримуємо двоцифрове, то цю дію називаємо додаванням з переходом через десяток.

Приклад: 5 + 7 = 12

• Ми додаємо два одноцифрових числа.
• Результат вийшов двоцифровий, отже, це додавання з переходом через десяток.
• Число 7 зручно розкласти на 5 і 2, щоб доповнити перший доданок (5) до 10, а потім додати залишок.

Парна робота.  Учні пробують на прикладах (9+6, 7+8). Далі взаємоперевірка.

4 клас:
Колективна робота. Усно виконайте завдання № 215 с.42. Назви числа, що містяться на числовому відрізку між числами 1037 і 1045.

Усно виконайте завдання № 216 с.42. Назви числа від 1213 до 1225.

Усно виконайте завдання № 217 с.42.

Усно виконайте завдання № 218 с.42

2 клас: Перевір себе.

✏️ Приклад 1: 9 + 6

1.                   Другий доданок (6) розкладаємо на 1 і 5, бо 9 потрібно доповнити до 10.
2.                   Маємо:
   9 + 6 = 9 + (1 + 5)= (9 + 1) + 5= 10 + 5= 15 ✅

✏️ Приклад 2: 7 + 8

1.                   Другий доданок (8) розкладаємо на 3 і 5, бо 7 потрібно доповнити до 10.
2.                   Маємо:
   7 + 8 = 7 + (3 + 5)= (7 + 3) + 5= 10 + 5= 15 ✅

Компетентності: математична грамотність, критичне мислення.

Робота з підручником (15 хв)

Рівень 1: Робота за номерами

• 2 клас: №134–136 — обчислення з переходом через десяток, задачі
• 4 клас: №219–220 усно., №221 – письмово, №222 – письмово, парна  робота із взаємоперевіркою.

Фізкультхвилинка (1 хв)

https://www.youtube.com/watch?v=niUr1DZMjZw

2 клас:  Перевір себе! № 134-136

4 клас:  Самостійна робота з підручником № 224.

2 клас:  Колективна робота  № 137, 138.

Самостійна  робота  № 139.

4 клас:  Колективна перевірка  № 224.

2 клас:  Колективна перевірка  № 139.

5. Закріплення матеріалу (5 хв.)

Групова робота. (Учні об’єднуються в групи за кольором долоньки і будують вежу із лего, виконуючи обчислення). Використання LEGO. Склади  математичну  вежу.

6. Інтерактивне завдання “Знайди пару”

2 клас:

https://wordwall.net/resource/53345170

4 клас:

https://wordwall.net/resource/98454702

8.  Підсумок уроку (3 хв)

Вправа «Дерево знань»
На дошці прикріплене дерево, учні на долоньках пишуть що вони дізналися нове, що було найцікавіше, які були труднощі і прикріплюють їх на дерево.

9. Домашнє завдання (1 хв)

2 клас: №141 — приклади

• Намалювати годинник зі своїм улюбленим часом

4 клас: №226–227

• Написати, скільки днів у 4000 годинах (перевести)

Ви усі розумники! Гарно попрацювали на уроці!  Я вами пишаюся!