Конспект уроку математики за темою "Розв'язування вправ і задач на додавання і віднімання мішаних чисел" для 5-го класу

Конспект урока математики в 5 клас

Вчитель: Резничок Інесса Вікторівна

Тема: «Розв'язування вправ і задач на додавання і віднімання мішаних чисел»

Мета: сформувати в учнів уміння та навички додавати й віднімати мішані числа, застосовувати набуті знання під час розв’язування практичних і текстових задач, розвивати логічне мислення, уважність і математичну культуру запису.

Навчальні цілі:

Освітні: повторити поняття мішаного числа, удосконалити навички додавання та віднімання мішаних чисел, формувати вміння розв’язувати задачі та рівняння з використанням мішаних чисел, навчити правильно виконувати перетворення (за потреби-виділення цілої частини в неправильному дробі).

Розвивальні: розвивати обчислювальні навички, формувати логічне мислення та математичну грамотність, розвивати вміння аналізувати умову задачі та планувати розв‘язання.

Виховні: виховувати патріотизм і національну гордість, формувати повагу до досягнень українців та віру в можливості своєї країни (книга рекордів Гіннеса), цінність праці та наполегливість (більшість рекордів є результатом тривалих тренувань і зусиль), віру у власні сили (приклади рекордсменів надихають ставити амбітні цілі), формувати відповідальність за результат своєї роботи, розвивати вміння працювати самостійно та в парі.

Очікувані результати: учні пояснюють, що таке мішане число, правильно виконують додавання і віднімання мішаних чисел, застосовують правила під час розв’язування задач, пояснюють послідовність своїх дій, перевіряють правильність виконаних обчислень.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок

Форми, методи і прийоми роботи

Форми: фронтальна робота (актуалізація знань, усний рахунок), парна робота (розв’язування задач з взаємопояснюванням), індивідуальна  робота (самостійна робота різного рівня)

Методи: проблемний метод (Яка книга постійно поповнюється, але ніколи не закінчується?), метод диференціації (рівневі завдання в самостійній роботі), ігрові методи (гра «Незакінчене речення»)

Інструменти: цифрові (презентація, QR код, онлайн-тренажери), дидактичні (картки-підказки)

Інтерактивні прийоми: «Микрофон»-учень пояснює алгоритм розв’язування задачі, «Незакінчене речення» (теорія), «Математичне лото» (усний рахунок)

Практико-орієнтовані задачі: Знайти довжину паркана. Чи вистачить грошей на покупку?

Здоров’язбережувальні технології: нейрогімнастика

 

 

 

 

 

Хід уроку

I.Організаційний момент

   Перевірка підготовки учнів до уроку, організація уваги. Створення позитивного психологічного клімату класу

 

 

Девіз нашого уроку: «Не зупиняйся на досягнутому - рости щодня!»

Ми вже вміємо додавати і віднімати мішані числа. Сьогодні на уроці нам треба показати, як ми можемо використовувати наші знання для розв’язування задач.

II.Актуалізація опорних знань (усний рахунок). Проблемне питання:

Завдання для усного рахунка:  1)                                            5)7-2

2)                                            6)

      3)5+                                              7)6

    4)1-                                               8)88

9)4-3

 

Це книга рекордів Гіннеса

Книгу рекордів створив британський інженер і власник пивоварні Х’ю Бівер. У листопаді 1951 року він відправився з друзями на полювання . Увечері в барі між чоловіками зав’язалась суперечка, який з диких птахів найшвидший. Чоловіки переглянули кілька різних довідників, але відповіді не знайшли. Тоді Бівер вирішив створити книгу рекордів.

10 жовтня 1989 року був заснований НАЦІОНАЛЬНИЙ РЕЄСТР РЕКОРДІВ УКРАЇНИ – це проект у сфері реєстрації українських і світових досягнень в Україні

III. Узагальнення і систематизація знань

     1.Перевірка теоретичних знань:

   2. Розв’язування задач в парах

Треба розв’язати три задачі. Учні працюють в парах. Можна обговорювати, допомогати один одному. Потім один з  пари «захищає» свою відповідь, обов’язково з поясненням.

Після розв’язування задачі вчитель наводить приклад досягнень українців, який зареєстрований в книзі рекордів Гіннеса.

Нейрогімнастика (фітнес для мозку) – це комплекс вправ, спрямований на покращення пам’яті, уваги, мовлення, координації та зниження тривожності

 

Розв’язуємо третю задачу в парах:

 

     3. Самостійна робота (2 рівня + додаткове завдання)

При необхідності можна використовувати картки-підказки:

Додаткове завдання: 

Задача Ахмеса: Число та його четверта частина дають разом 15. Знайдіть це число.

Після того, як учні розв’язали завдання, показую правильні відповіді, щоб діти могли себе перевірити та обговорюю з ними розв’язання

IV. Підсумок уроку

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Зворотний зв’язок з учнями

VI. Домашнє завдання

V

Всім дякую за співпрацю!