Конспект уроку Монтессорі « Хліб»

Рівненська область

Вараська міська рада

Вараський заклад  дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №10 (Вараський ЗДО №10)

 

 

 

 

Конспект уроку Монтессорі

                              « Хліб »

 

 

 

 

 

Розробила:

                                                                        Вихователь:

                                                                        Валентина

                                                                        Козак

 

                                   2025р.

 

                               

Привітання.

Назва презентації. Вітання віршем.

Пряма мета: дати можливість дітям привітатися з вихователем і один з одним

Непряма мета: вчити вітатися, бути ввічливим.

Матеріал: відсутній.

Опис презентації.

Вихователь запрошує дітей дзвіночком.

Вихователь: «Станьте дітки всі чемненько,

                           Усміхніться всі гарненько.

                         Йде щасливая пора,

                         Добрий ранок, дітвора!»

Діти: - Добрий ранок!

Точки інтересу: віршоване звертання вихователя до дітей.

Мова: слова привітання.

Перехід на круг.

Назва презентації. Д/гра «Хороші та погані вчинки».

Пряма мета: перейти на круг.

Непряма мета: виховання у дітей моральних якостей, уточнити та закріпити уявлення дітей про хороше та погане в їхньому розумінні.

Матеріал: відсутній.

Опис презентації.

Вихователь: - Діти, зараз ми будемо переходити на круг за допомогою гри «Хороші та погані вчинки».

Вихователь: - Я буду називати вчинки, а ви будете визначати хороший він чи поганий.

Вихователь називає перший вчинок і показує на дитину.

Дитина визначає вчинок.

Перелік запропонованих вихователем вчинків:

-намочити в калюжі ноги;

-допомогти мамі вимити посуд;

-«скубати» дівчаток за косички;

-штовхнути ногою песика;

-покормити зернами пшениці птахів;

-гратися із сірниками;

-допомагати меншим діткам;

-штовхатися та битися;

-тягнути кицьку за хвіст;

-піклуватися про брата або сестру;

-слухатися вихователя;

-кидатися піском;

-голосно сміятися на занятті;

-говорити ввічливі слова;

-пити холодну воду;

-прибрати іграшки після гри;

-кидати сніг в обличчя;

-не обманювати.

Діти відповідають на запитання вихователя і переходять на круг.

Круг.

Назва презентації.

Пряма мета: донести до дітей істину, що відношення до хліба завжди повинне бути шанобливе.

Непряма мета: ознайомлення дітей з етапами створення хліба, видами хлібо- булочних виробів, розвиток мови, досвід колективної роботи, виховання у дітей співчуття до тих, хто потребує допомоги.

Матеріал: шматок сухого хліба, тарілка, ноутбук, слайди, набір картинок виробів з борошна, піднос, нарізаний скибочками хліб, годівничка для птахів.

Опис презентації.

Вихователь: - Діти, сьогодні вранці, коли я йшла в садок на роботу, на стежині я знайшла оце.

Вихователь піднімає серветку, на столі в тарілці лежить шматок черствого хліба.

Вихователь: - Що це таке? (відповіді дітей).

Вихователь: - Так, це шматок хліба. Який він? (відповіді дітей).

Вихователь: - Як, на вашу думку, хліб потрапив на стежину? (відповіді ді – тей).

Вихователь: - Діти, щоб спекти цей хліб багато людей повинні були дуже довго трудитися. Погляньте, будь-ласка на екран.

На екрані ноутбука з’являються перша картинка.

Вихователь: - Спочатку зернами пшениці достигають їх потрібно засіяти поле (2- га картинка).

Вихователь: - Із зерен з’являються на землі паростки пшениці (3- картинка).

Вихователь: - Коли колоски пшениці достигають їх потрібно змолотити ком- байном (4- картинка).

Вихователь: - Вантажною машиною зерно з поля перевозять до млина

(5- картинка).

Вихователь: - У млині зерно дрібно-дрібно перемелюють на борошно (6-кар-тинка).

Вихователь: -Борошно насипають у мішки і везуть на пекарню (7- картинка).

Вихователь:- В пекарні велика машина змішує тісто з борошна, води, солі та дріжджів (8- картинка).

Вихователь: - З тіста випікають хліб (9- картинка).

Вихователь: - Готовий хліб відвозять до магазинів, де його купують люди.

Вихователь: -Діти, є дуже багато різних виробів із борошна.

Вихователь демонструє картини із хлібо-булочними виробами.

Вихователь: - Скажіть, будь-ласка, для чого людині потрібен хліб? (відпо- віді дітей).

Вихователь: - Увага на екран.

Вихователь демонструє на екрані по черзі три фото.

1.     ше фото. Вихователь: - На цьому фото бідні діти, які не мають нічого.

Вони не мають грошей, щоб купити хоча б хліба.

2.     фото. Вихователь: - Ось на цьому фото голодні, бездомні котик і пес, які шукають шматок хліба щоб поживитися.
3.     фото. Вихователь: - Тут ми бачимо замерзлу і голодну пташечку, яка дуже хоче їсти.

Вихователь: - Якщо зараз є так багато видів хліба, чи можна його просто викидати? (відповіді дітей).

Вихователь: - Діти, можливо хтось із вас може розповісти  нам вірш про хліб (одна дитина розповідає вірш).

Вихователь: - А зараз підніміться всі, будь-ласка (діти піднімаються на ноги).

 

Фізкультхвилинка:

Встаньте діти, посміхніться,

Землі нашій уклоніться

За щасливий день вчорашній,

І до сонця потягніться,

Веретеном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

Знов рівненько станьте.

Вихователь: - Сьогодні я хочу вас почастувати дуже смачним хлібом (вихователь бере шматочок хліба з підноса і з апетитом їсть його, потім пересовує піднос наступній дитині, яка сидить ліворуч від вихователя.

Вихователь: - Діти, у нас на підносі залишився хліб, скажіть, будь-ласка, куди ми дінемо залишки хліба? (відповіді дітей).

Вихователь: - У нас ще залишається оцей сухий хліб, що ми зробимо з ним? (відповіді дітей).

Вихователь: - Погляньте, що я вам принесла (вихователь демонструє годівничку).

Вихователь: - Діти, давайте коли підемо на прогулянку подрібнемо цей хліб на крихти, причепимо годівничку на дерево і покладемо в неї хліб. Нехай птахи поласують крихтами хліба.

Вихователь: - А зараз я запрошую вас до самостійної роботи (діти пере- ходять до самостійної роботи).