Конспект уроку на тему: Лондон та його визначні місця.

Тема: Місто. Unit 3. Around the city. Підтема: Лондон і його визначні місця Цілі: 1. Розвиток комунікативної компетенції по темі Лондон. 2. Розвиток інтересу учнів до проектної роботи. 3. Виховання творчого підходу до роботи. Мета: Практична: - активізувати нові ЛО; Освітня: - ознайомити з новою лексикою теми; - навчити утворювати ступені порівняння багатоскладових прикметників; Розвиваюча: - поглибити знання учнів про визначні місця Лондона; Виховна: - виховувати почуття поваги до пам’яток культури й пот-ребу в пізнанні світової культури; - виховувати вміння працювати в колективі. Оформлення кабінету: малюнки з визначними місцями Лондона, кар-та Лондона, таблиця з багатоскладовими прикметниками. Обладнання: комп’ютер, підручник «English. Pupil’s books» 4 kl (Karpiuk), картки для роботи в парах, презентації: пісенька “Hello”, “London”. Тип уроку: урок-подорож Хід уроку. Етапи Хід уроку Відміт-ки І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення 1. Greet-ing. Привітання. Організація класу T: Good morning, children! I’m glad to see you. P: Good morning, teacher. We are glad to see you too. T: Sit down, please! Учні повторюють за вчителем слова риму-вання-привітання: Nice to see you, George! Nice to meet you, Sue. How are you getting on? How are the things with you? Організація класу. T: What is date today? P1: Today is … T: Who is absent today? P2: … is absent or all present 2. Aim Повідомлення теми та мети уроку. T: Today we’ll have a very interesting topic – London. You’ll know a lot about this city and about its places of interest. 3. Warm-ing up Уведення в іншомовну атмосферу. Teacher: I’ve received a letter from London. It is from Mary Poppins (слайд с Mary Poppins): Teacher: Let’s say hello to Miss Poppins! (Учні співають пісню “Say hello”) Фонетична зарядка: Teacher: Miss Poppins надіслала нам ще й звуковий лист і попросила нам, щоб ми повторили вимову звуків (учні повторюють звуки за вчителем) ІІ. Основна частина 4. Present-ing Vo-cabulary Подання нового лексичного матеріалу 1) Учні розглядають малюнки й називають зображені на них будівлі. T: Look at the pictures and tell what buildings and places in the city you can see. 2) Учні записують назви будівель, намага-ючись не підглядати в підручники 3) T: In the text we are going to read today the text with some numbers. So let’s practice them. Учитель пояснює слова hundred, thousand, million. Учні по черзі називають числівни-ки, подані в тексті вправи. 2) Учні записують числівники словами й ланцюжком читають речення. T: Listen to the numbers. Circle the number you’ll hear: 1) Seven hundred; 2) fourteen thousand; 3) one million; 4) thirty; 5) twelve thousand; 6) eight million; 7) fifty thousand; 8) sixteen million Впр.1, с.68 Презен-тація Картка Впр.2, с.68 Картка 5. Read-ing Подання тексту для читання 1) Етап підготовки до читання тексту T: Мері Попінс дуже хвилюється й переживає за нас. Вона прислала нам ще листа, в якому розповідає нам про столицю Великобританії – Лондон. Але перед тим як його прочитати, вона пояснює нам декілька слів 2) Етап читання T: So, let’s read the text about London. Учні ланцюжком читають текст і перекла-дають на українську мову 3) Етап перевірки змісту прочитаного T: Are the following statements true or false? Презен-тація нових слів Презен-тація тексту 6. Present-ing Grammar Подання граматичного матеріалу. Сту-пені порівняння прикметників. 1) Усна бесіда T: We said that when we want to compare two things, we use a comparative adjective and if we want to compare three or more things, we use a superlative adjective. If the adjective is short we add suffixes –er, -est; but if the adjective is rather long, we add the words more, most. 2) Учні читають приклади прикметників, подані у вправі, і розглядають малюнки, які їх ілюструють. Потім читають речення з цими прикметниками 3) Учні в зошитах записують прикметники у трьох ступенях порівняння. Впр.4, с.71-72 Робота біля дошки. Впр.5 (с.72) 7.Quiz Вікторина «Найкращий знавець Лондону» Картка ІІІ. Основна частина уроку Home-work Домашнє завдання Підготувати коротеньку розповідь про Лондон. Summa-rizing Підведення підсумків уроку. Визна-чення переможців. Виставлення оці-нок.