Конспект уроку на тему:"М.В. Гоголь. «Тарас Бульба»Зображення в повісті любові до України, мужності захисників України. Характеристика образів твору.

Про матеріал

Тип уроку: засвоєння нових знань. Урок спрямований на активне обговорення твору, вчинків, почуттів, мотивів вибору героями свого життєвого шляху; розвиває вміння характеризувати літературного героя. Використані методи і прийоми: випереджувальні завдання(учнівські презентації); робота в творчих групах(складання сенкану), виразне читання художнього тексту; метод діалогу, елементи проблемного навчання.

Перегляд файлу

Тема. М.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Зображення в повісті любові до України, героїзму, мужності й козацької звитяги в боротьбі за рідну землю. Образи твору. Їхній зв'язок з головною думкою та подіями в повісті.

Мета: показати любов Гоголя до українського народу, історичного минулого України; розкрити велич подвигу Тараса та його сина Остапа; спрямувати учнів на активне обговорення твору, вчинків, почуттів, мотивів вибору героями свого життєвого шляху;

розвивати вміння характеризувати літературного героя, добирати цитатний матеріал;

виховувати почуття відповідальності за власні вчинки, вірність обов’язку, патріотичні почуття.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: презентація до уроку, відео «Тарас Бульба», «Запорізький марш», учнівські презентації.

Епіграф:

...Життя людини цінується не за

тривалістю, а за змістом. Важливо не те, чи

довго, а чи правильно ти прожив...Будемо

вимірювати його вчинками, а не часом.

Сенека

Людству потрібні герої,які б вели людей за собою,

показуючи приклад мужності та шляхетності.

Ф.Шиллер

Очікувані результати:

Учень (учениця):

переказує близько до тексту ключові епізоди повісті «Тарас Бульба»;
сприймає великий за обсягом текст цілісно;
визначає ідейний зміст твору: зображення любові до Батьківщини, героїзму та подвигу, мужності й ратної звитяги українського народу в боротьбі за рідну землю, аналізує, робить необхідні висновки.

Міжпредметні зв’язки: історія, образотворче мистецтво, кіномистецтво,музичне мистецтво.

Методи і прийоми: випереджувальні завдання(учнівські презентації); робота в творчих групах(складання сенкану), виразне читання художнього тексту; метод діалогу, елементи проблемного навчання.

Хід уроку

І.Організаційний момент

1.На дошці тема нашого уроку.

Давайте з'ясуємо, чим ми повинні з вами займатися, які задачі вирішувати, якою повинна бути мета нашої роботи на уроці?(відповіді учнів)

( Слайд2)

2.З'ясування емоційної готовності учнів до уроку. (Учні виражають свій настрій за допомогою карток: хвилююся, чекаю, що буде цікаво, сподіваюся на успіх. (Учитель бажає успіху на уроці.)

***

Слово вчителя: Вітчизна? Батьківщина? Чи може жити людина без свого коріння, без пам‘яті про предків, без відповідальності перед народом і країною? Що ж таке вітчизна для людини?

Над цими питанням ми будемо працювати протягом усього уроку, розглядаючи образи повісті. Зіставляючи героїв, ми з‘ясуємо, коли ж людина переступає ту межу, з-за якої вже нема вороття, а яка людина може називатися патріотом своєї країни.

Як і колись, так і тепер, на порозі третього тисячоліття, розуміння якостей справжньої людини не змінилося. Найголовнішого очима не побачиш, бо воно не лежить на поверхні. Отже спробуємо заглянути в тайну душі людської.....

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1)Робота з епіграфом .

–Як ви гадаєте, чому 2-ий епіграф я помістила поряд з портретом Миколи Гоголя?(Слайд1)

Проблемне питання:

У ході роботи на уроці ми маємо знайти відповідь на питання:

"Чи потрібна нам історична пам'ять? "

– Записуємо тему уроку

2. Слово вчителя.

Кажуть, що душа митця — в його творах. З них ми дізнаємося про його думки й почуття, погляди й настрої. Повість «Ніч перед Різдвом» ввібрала в себе світлу віру письменника в духовні сили народу. «Вечір напередодні Івана Купала» — відбиває тривожні роздуми автора про долю тих українців, які всупереч народним традиціям, здобули багатство нечесним шляхом; «Страшна помста» — гнівне засудження зрадництва. «Тарас Бульба» - зображення героїзму і великої любові до неньки - України наших предків, запорозьких козаків.

Історична повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» - один з найкращих творів автора. Перед нами постає цікава сторінка історії нашого народу, його боротьби за національну незалежність. Нелегкою була ця боротьба. Але в ній формувалися могутні характери козаків, які захоплюють нас своїм героїзмом і великою любов’ю до неньки – України і тепер.(Слайди 4,5)

ІV. Робота над темою уроку

1.Мотивація навчальної діяльності учнів.

Вчитель: Перш ніж ми почнемо нашу роботу, я хочу надати слово вашій однокласниці Польнік Ганні. Вона прочитає вам свій вірш, який пов'язаний з темою нашого уроку. Ваша задача – пояснити яким чином?

Учениця читає власний вірш «Україні».

Україні

Хто на нашій землі не рубався,

У траву святу не вростався?

І шабельники, бучмани, рубани…

Всі посічені, всі порубані.

Той із зброєю, ті із косами…

Скільки тіл сюди поназносили!

Поназносили і засипали

Під тополями та осиками.

Колупалась земля наша шаблею,

Насипались могили шапкою,

Аж під небо саме насипалися,

Щоби слава не забувалася.

І живе вона убережена,

Буйним зелом вся помережена,

Та не знищена битвами-січами,

І на ній ми завжди будем вічними.

(Відповіді учнів)

Тож до твору.

2.Аналіз твору ( метод евристичної бесіди)

– Як же ми визначаємо жанр повісті М.Гоголя «Тарас Бульба»?

–Визначити тему та основну думку твору?

–Які проблеми автор порушує у повісті?

– Хто є головними персонажами у творі?

Паспорт твору «Тарас Бульба» (Слайд№6,7)

Композиція повісті:

Експозиція. Зустріч синів з бурси. «Добрий буде козак!»

Зав`язка. Від'їзд Тараса з синами на Січ.«Тепер благослови, мати, дітей своїх! – сказав Бульба. Моли Бога, щоб вони воювали хорошо, боронили б завжди честь лицарську, щоб стояли завжди за віру христову»

Розвиток дії. На Січі.«Ось те гніздо, звідки вилітають усі ті горді й дужі, як леви! Ось звідки розливається воля й козацтво на всю Україну!»

Кульмінація. Бій під Дубно. «Годяться на шаблі, не стомилася козацька сила, не погнулися ще козаки»

Розв`язка.Смерть Тараса. «Та хіба знайдуться на світі такі вогні, муки й така сила, що пересилила б руську силу!»

Висновок : Герої не помирають. Смерть у повісті освячена ореолом доблесті. Помираючи, козаки розуміють, що боротьба не закінчена, що смерть їх не марна, а потрібна для перемоги. У цій вірі – оптимізм повісті, її героїчний пафос.

Тема твору: Зображення історичних подій ХVІ – ХVІІ століття в Україні, побуту, звичаїв та боротьби запорожців

Ідея: Уславлення військового товариства, звеличення подвигу, патріотизму, відданості ідеї захисту рідної землі.

Основна думка: Любов до Батьківщини, звеличення козацтва, історична пам’ять)

Жанр: історична повість романтичного спрямування з яскраво вираженим національним колоритом.

Проблематика:Захист рідної землі. Моральний вибір. Єдність, згуртованість –запорука перемоги. Кохання, вірність, самопожертва. Стосунки батьків і дітей. Честь і зрада.

Вчитель: (Слайд8)

–Прокоментуйте початок твору.

–Як зустрів Тарас синів, що повернулися з бурси?

–Що він радить Остапові після їхніх навкулачок?