Конспект уроку на тему: "Польська народна казка «Цвіт папороті». Загальнолюдські ідеали та національний колорит твору"

КОНСПЕКТ УРОКУ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

5 клас

Тема уроку: Польська народна казка «Цвіт папороті». Загальнолюдські ідеали та національний колорит твору

Мета уроку:

• Навчальна: поглибити знання учнів про польську народну казку «Цвіт папороті»; розкрити її ідейно-художній зміст; визначити основні загальнолюдські цінності, порушені у творі; з'ясувати особливості національного колориту казки, роль народних вірувань, звичаїв і традицій у розкритті її змісту; навчити характеризувати головного героя, аналізувати його вчинки та поведінку.

• Розвивальна: розвивати навички виразного, вибіркового та коментованого читання; уміння аналізувати художній текст, висловлювати власні думки, аргументувати відповіді, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; формувати критичне мислення, усне мовлення, творчу уяву.

• Виховна: виховувати повагу до батьків і родини, доброту, щедрість, милосердя, відповідальність за власні вчинки; формувати розуміння того, що справжнє щастя полягає не в багатстві, а в любові, взаємодопомозі та людяності; виховувати інтерес до культури й традицій польського народу.

Тип уроку: урок поглибленого аналізу художнього твору.

Обладнання: підручник із зарубіжної літератури для 5 класу, презентація, ілюстрації до казки, зображення папороті, картки із завданнями, мультимедійна дошка.

Методи та прийоми: бесіда, виразне читання, проблемні запитання, робота в парах і групах, інтерактивна вправа, літературна вікторина, творче завдання, рефлексія.

Очікувані результати:

Після уроку учні зможуть:

• переказувати основні епізоди казки «Цвіт папороті»;

• характеризувати образ Яцуся, визначати його чесноти та вади;

• пояснювати значення символу цвіту папороті;

• називати загальнолюдські цінності, відображені у творі;

• визначати елементи польського національного колориту;

• висловлювати власне ставлення до вчинків персонажів;

• формулювати головну думку казки та пояснювати її повчальний зміст.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент (2 хв)

1. Привітання з учнями.

2. Перевірка готовності до уроку.

3. Створення позитивної атмосфери.

Слово вчителя:

Доброго дня, діти! Сьогодні ми продовжимо подорожувати дивовижним світом народних казок. Казки різних народів можуть відрізнятися героями, подіями, звичаями та традиціями, але часто розповідають про однакові для всіх людей речі: добро і зло, любов і ненависть, щедрість і жадібність, щастя та справжні життєві цінності.

Сьогодні ми спробуємо з'ясувати, чи завжди здійснення мрії робить людину щасливою і чи можна купити за багатство любов рідних.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

1. Бесіда за змістом прочитаного твору.

• Який твір ми вивчали на попередньому уроці?

• До якого виду літератури належить казка «Цвіт папороті»?

• Який народ створив цю казку?

• Хто є головним героєм твору?

• Що ви дізналися про Яцуся на початку казки?

• Яку незвичайну квітку шукав хлопець?

• За яких обставин, відповідно до народного повір'я, можна було її знайти?

• Чому Яцусь так прагнув розшукати цвіт папороті?

2. Вправа «Віднови послідовність подій».

Учням пропонуються картки з подіями казки. Необхідно розташувати їх у правильній послідовності.

1. Яцусь дізнається про чарівну квітку папороті.

2. Хлопець вирушає на її пошуки.

3. Перші невдалі спроби знайти квітку.

4. Яцусь нарешті здобуває чарівний цвіт.

5. Хлопець стає надзвичайно багатим.

6. Яцусь починає сумувати за рідними.

7. Повернення до батьків.

8. Трагічні наслідки жадібності та егоїзму героя.

Висновок учителя:

Ми пригадали основні події твору. Тепер спробуємо глибше зрозуміти, чому чарівна квітка, яка обіцяла щастя, зрештою принесла головному героєві лише страждання.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми та мети уроку (3 хв)

Проблемне запитання.

Уявіть, що вам запропонували отримати все, про що ви мрієте: необмежене багатство, розкішний будинок, коштовності, можливість купувати будь-які речі. Але є одна умова: ви ніколи не зможете поділитися своїм щастям з іншими людьми.

Чи погодилися б ви на таку пропозицію? Чому?

Учні висловлюють свої думки.

Слово вчителя:

Саме перед таким вибором опинився головний герой польської народної казки «Цвіт папороті». Сьогодні ми проаналізуємо його вчинки, визначимо, які цінності він утратив заради багатства, а також дізнаємося, які народні традиції та вірування відображені у творі.

Запис теми уроку в зошити.

IV. Опрацювання навчального матеріалу (25 хв)

1. Літературознавча хвилинка «Що ми знаємо про польську народну казку?»

Казка «Цвіт папороті» належить до польської народної творчості. У ній відображено давні народні вірування, пов'язані з літнім сонцестоянням, чарівною силою природи та пошуком щастя.

За народним повір'ям, папороть цвіте лише одну ніч на рік — у ніч на свято Яна Купала. Людина, якій вдасться знайти й зірвати чарівну квітку, отримає незвичайні можливості та зможе досягти багатства.

Водночас казка має повчальний характер. Вона показує, що прагнення до матеріального добробуту не повинно переважати любов до близьких, доброту та людяність.

2. Національний колорит казки.

Національний колорит — це сукупність особливостей, які відображають культуру, побут, звичаї, традиції, вірування та характерні риси певного народу.

У казці «Цвіт папороті» польська народна культура розкривається через такі елементи:

1. Свято Яна Купала. У творі згадується давнє народне свято, пов'язане з літнім сонцестоянням. Воно супроводжується народними віруваннями про магічні властивості природи.

2. Віра в чарівну силу рослин. Папороть постає символом таємничої сили природи, здатної змінити людське життя.

3. Народні перекази та повір'я. Історія про чарівну квітку передається від покоління до покоління.

4. Народний одяг. Згадка про білу сорочку, личаки, шапку з павиним пером і червоний пояс відтворює особливості традиційного селянського вбрання.

5. Побут і родинні традиції. У творі зображено життя селянської родини, стосунки між батьками та дітьми, домашній затишок.

Запитання до учнів:

• Які народні вірування відображено в казці?

• Чому саме ніч на Яна Купала обрана часом появи чарівної квітки?

• Які деталі одягу Яцуся свідчать про національний колорит?

• Чому народні традиції є важливими для розуміння казки?

3. Робота з текстом. Аналіз образу Яцуся.

Головний герой казки — Яцусь. На початку твору він постає допитливим, наполегливим хлопцем, який прагне досягти своєї мети. Він не боїться труднощів і готовий вирушити на пошуки чарівної квітки.

Проте його головною вадою є надмірне прагнення до багатства та бажання жити лише для себе.

Завдання «Портрет героя».

Учні заповнюють таблицю.

Запитання для обговорення:

• Яким був Яцусь до зустрічі з чарівною квіткою?

• Чи можна вважати його сміливим і наполегливим?

• Що змінилося в характері хлопця після отримання багатства?

• Чому Яцусь не міг поділитися своїм щастям з іншими?

• Як він поводився зі своїми батьками?

• Чи можна виправдати його вчинки бажанням стати багатим?

Висновок учителя:

Яцусь мав чимало позитивних рис, але прагнення до багатства поступово знищило в ньому найкращі людські якості. Він забув про любов до батьків, співчуття, доброту та допомогу іншим. Казка показує, що людина сама відповідає за власний вибір і його наслідки.

4. Робота в групах «Загальнолюдські ідеали казки».

Учні об'єднуються у три групи.

І група. «Родина — найбільша цінність».

Завдання: визначити, яке місце в житті людини посідають батьки та родина. Пояснити, чому Яцусь, ставши багатим, не зміг зберегти родинне щастя.

Орієнтовні відповіді:

• Родина є джерелом любові, підтримки та взаєморозуміння.

• Батьків потрібно поважати й цінувати.

• Матеріальні статки не можуть замінити родинного тепла.

• Не можна забувати про близьких заради власної вигоди.

ІІ група. «Доброта та милосердя».

Завдання: пояснити, чому людина повинна допомагати іншим і чим небезпечний егоїзм.

Орієнтовні відповіді:

• Доброта робить світ кращим.

• Милосердя виявляється у здатності співчувати та допомагати.

• Егоїзм змушує людину думати лише про власні потреби.

• Справжнє щастя неможливе без добрих стосунків з іншими людьми.

ІІІ група. «Справжнє щастя».

Завдання: визначити, чи можна вважати багатство головною умовою щасливого життя.

Орієнтовні відповіді:

• Багатство може забезпечити матеріальний комфорт.

• Гроші не здатні купити любов, дружбу та здорові стосунки.

• Щастя залежить від внутрішнього світу людини.

• Людина стає щасливішою, коли може ділитися добром з іншими.

Після виконання завдання представники груп презентують результати роботи.

5. Інтерактивна вправа «Квітка людських цінностей».

Учитель демонструє зображення квітки папороті або пропонує учням намалювати її в зошитах.

На кожній пелюстці необхідно записати одну загальнолюдську цінність, якої не вистачало Яцусеві.

Наприклад:

• любов;

• доброта;

• щедрість;

• милосердя;

• повага;

• вдячність;

• відповідальність;

• взаємодопомога.

Запитання:

Чому саме цих якостей не вистачало головному героєві? Якби Яцусь мав їх, чи змінилася б історія його життя?

Висновок учителя:

Квітка папороті в казці є символом омріяного щастя, багатства та здійснення бажань. Але її чарівна сила не може подарувати людині любов, доброту й душевний спокій. Ці цінності залежать від самої людини, її вчинків та ставлення до інших.

6. Проблемна дискусія «Чи можна купити щастя?»

Учням пропонується обговорити такі запитання:

1. Чи став Яцусь щасливим після того, як отримав багатство?

2. Чому він сумував за батьківською домівкою?

3. Чи міг хлопець відмовитися від багатства заради родини?

4. Чому його повернення до батьків не принесло очікуваного щастя?

5. Чи можна назвати Яцуся жертвою власних бажань?

6. Який урок читачі можуть винести з його історії?

Орієнтовний висновок:

Багатство саме по собі не є злом, але воно не повинно ставати найважливішою метою людського життя. Якщо людина заради матеріальних благ забуває про рідних, стає жадібною та байдужою, вона ризикує втратити те, що неможливо повернути.

V. Закріплення знань (6 хв)

1. Літературна вікторина «Перевір себе».

1. До якої національної літератури належить казка «Цвіт папороті»?

   • а) української;

   • б) польської;

   • в) німецької.

2. Як звали головного героя казки?

   • а) Янек;

   • б) Яцусь;

   • в) Павел.

3. Коли, за народним повір'ям, цвіте папороть?

   • а) на Різдво;

   • б) у ніч на Яна Купала;

   • в) навесні.

4. Чого прагнув Яцусь?

   • а) стати воїном;

   • б) знайти чарівну квітку;

   • в) вирушити в подорож.

5. Що отримав хлопець завдяки чарівній квітці?

   • а) багатство;

   • б) славу воїна;

   • в) чарівні здібності.

6. Якою була головна вада Яцуся?

   • а) боягузтво;

   • б) жадібність;

   • в) лінощі.

7. Що є головною думкою казки?

   • а) Найважливіше в житті — багатство.

   • б) Справжнє щастя не можна побудувати на егоїзмі та байдужості.

   • в) Людина повинна уникати пригод.

Правильні відповіді: 1 — б; 2 — б; 3 — б; 4 — б; 5 — а; 6 — б; 7 — б.

2. Творче завдання «Продовж речення».

Учні усно завершують запропоновані речення:

• Сьогодні я зрозумів (зрозуміла), що...

• Найбільше мене вразив епізод...

• Я засуджую Яцуся за...

• Якби я опинився (опинилася) на місці героя, то...

• Справжнє щастя для мене — це...

VI. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія (3 хв)

Слово вчителя:

Сьогодні ми переконалися, що народна казка — це не просто цікава історія з чарівними елементами. Вона містить важливі життєві уроки, які залишаються актуальними незалежно від часу та країни.

Польська народна казка «Цвіт папороті» навчає нас цінувати родину, поважати батьків, бути добрими, щедрими та милосердними. Вона нагадує, що справжнє щастя не вимірюється кількістю грошей або коштовностей.

Вправа «Мікрофон».

Учням пропонується відповісти на одне з питань:

• Чого навчає нас казка «Цвіт папороті»?

• Яку пораду ви дали б Яцусеві?

• Що важливіше: мати багато чи мати тих, хто тебе любить?

• Яку цінність із сьогоднішнього уроку ви вважаєте найважливішою?

Загальний висновок:

Головна думка казки полягає в тому, що справжнє щастя людини — не в багатстві, а в любові, родині, доброті, щедрості та можливості ділитися радістю з іншими. Егоїзм і жадібність можуть позбавити людину найціннішого.

VII. Домашнє завдання (1 хв)

1. Повторити зміст польської народної казки «Цвіт папороті».

2. Письмово відповісти на запитання: «Чому багатство не зробило Яцуся щасливим?» (5–7 речень).

3. Творче завдання (за бажанням): намалювати чарівну квітку папороті та написати на її пелюстках людські цінності, які, на вашу думку, роблять людину щасливою.

Дякую за роботу на уроці!