Конспект уроку "Населення і політична карта Південної Америки"

Про матеріал

Метою даної розробки є формування знань учнів про шляхи заселення та сучасний склад населення Південної Америки, його кількість, виявлення причин нерівномірного розміщення; ознайомлення учнів з політичною картою Південної Америки; розвиток вміння учнів характеризувати держави материка; виховання толерантного ставлення до представників різних рас та націй, поваги до їх мови та культури.

Перегляд файлу

Конспект уроку «Населення і політична карта Південної Америки»

Мета: сформувати знання про історію заселення материка, з’ясувати склад сучасного населення Південної Америки, його кількість, та причини нерівномірного розміщення; ознайомити учнів з політичною картою Південної Америки; розвивати вміння учнів характеризувати держави материка за допомогою тематичних карт атласу; прищеплювати школярам інтерес до вивчення географії; виховувати толерантне ставлення учнів до представників різних рас та націй, повагу до їх мови та культури.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: політична карта Південної Америки; атласи школярів, контурні карти, фотографії країн та смайлики для рефлексії.

Хід уроку

І. Організація класу до навчання.

Девіз уроку:

«У космосі планета обертається,

Зима весною вже зміняється,

Надвечір’я підганяє ранки,

І день шукає ніч безперестанку.

Географія допомагає

Зв’язати все від краю і до краю,

Що було колись і є пізнати.

Аби майбутнє привітати».

Діти, бажаю вам успіхів у здобутті нових знань. Обираємо смайлик, який відповідає вашому настрою.

ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів

Прийом «Знайди пару»

Одна група дітей отримує картки із запитаннями, а інша - з відповідями. Потрібно кожному знайти свою половину.

Запитання:

1) в цій природній зоні ростуть вічнозелені, різноманітні за видовим складом багатоярусні ліси, які цвітуть і плодоносять протягом усього року;

2) тут ростуть кактуси та подушкоподібні чагарники;

3) в цій природній зоні переважають злаки, водяться страуси нанду та нутрія;

4) природна зона розташована на більшій частині Бразильського плоскогір’я;

5) природна зона сформувалась на Орінокській низовині;

6) тут гніздиться найбільший з літаючих птахів – кондор.

Відповіді: сельвас, пустелі, пампа, кампос, льянос, Анди.

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.

Прийом «Хвилинка – цікавинка»

1.Південна Америка включає в себе 12 незалежних держав.

2.Найбільшою південноамериканською країною є Бразилія

3.Найпоширенішою мовою в Південній Америці є іспанська.

4.Приблизно половина жителів Південної Америки проживає у Бразилії.

Щоб продовжити ряд цікавих фактів про населення і держави материка нам потрібно детальніше ознайомитись з країнами материка та їх жителями.

ІV. Оголошення теми та мети уроку.

V. Вивчення нового матеріалу

Прийом «Слово вчителя»

1. Расовий склад населення. У результаті історичного процесу освоєння і заселення, сучасне населення материка складається з представників трьох основних людських рас: 1) американці європейського походження - нащадки здебільшого португальців та іспанців; 2) афроамериканці - нащадки рабів-африканців, які були завезені на материк у XVI-XIX ст.; 3) корінне населення - індіанці, які відносяться до американської гілки монголоїдної раси; 4) представники змішаних рас - мулати, метиси, креоли, самбо. Слід відмітити, що серед емігрантів до Південної Америки були українці, які створили свої діаспори в Аргентині, Бразилії, Чилі. Основна маса населення континенту спілкується іспанською мовою, в Бразилії - португальською. Оскільки ці дві мови близькі до латині, то Південну Америку і країни Панамського перешийку називають ще Латинською Америкою.

У деяких країнах Південної Америки індіанці й досі складають значну частку населення. Вони спілкуються своїми мовами.

Прийом «Журналістські запитання»

Назвіть зовнішні ознаки, що відрізняють представників монголоїдної раси?

Хто дав назву мешканцям материка - «індіанці»?

Якими видами господарювання вони займалися на момент відкриття материка?

Прийом «Робота з підручником».

Діти, а що відомо людству про давні цивілізації на материку, відшукайте цю інформацію в тексті підручника.

Відповідь учня. Інки створили в Андах могутню державу з розвинутою цивілізацією ще у Х ст., яка мала назву Тауантинсуйу – Країна чотирьох вітрів. У ній було багато міст, храмів та палаців. Давня столиця держави інків Куско була розташована на висоті 4000 м над рівнем моря. Інки вирощували картоплю, приручили лам і альпака, які забезпечували вовною і перевозили вантажі. Країна мала зрошувальні канали і водогони. Майстри створювали унікальні вироби із золота, срібла й міді.

2. Розміщення населення на материку.

Вчитель. Нині на континенті проживає понад 420 мільйонів осіб (2016 р.) що становить 6% населення світу.

Прийом «Міні – практикум»

1.Використавши загальну чисельність населення та площу Південної Америки (17,8 млн. кв.км) розрахуйте середню густоту населення материка.

2.За картою атласу «Густота населення світу» визначте райони найбільшої та найменшої густоти населення у Південній Америці.

3. Поясніть чинники, що сприяли такому розміщенню.

Корекція відповідей учнів. Отже, розміщується населення дуже нерівномірно, що пов'язано з природними умовами і особливостями колонізації. Середня густота населення невелика – близько 23,5 чол./кв.км. Майже незаселеними є Амазонська сельва, напівпустелі на півдні та пустеля Атакама. Найбільша густота населення спостерігається на Атлантичному узбережжі та в Андах.

3. Політична карта Південної Америки.

Прийом «Слово вчителя»

Більшість країн Південної Америки були колоніями Іспанії та Португалії, а здобули незалежність в основному на початку XIX ст. Оскільки від колоніального гніту вони звільнилися раніше, ніж країни Африки, то рівень розвитку у них вищий. Проте всі країни належать до таких, що розвиваються. Найбільші за площею держави Південної Америки лежать на рівнинному сході. Це Бразилія, Аргентина, Венесуела. Великі території і різноманітні природні багатства мають Андські країни: Чилі, Перу, Колумбія, Болівія, Еквадор.

На території Південної Америки розташовані 12 незалежних держав та 3 залежні території.

Прийом «Робота з картою»

1.За політичною картою Південної Америки назвіть країни, що не мають виходу до морів та океанів?

2.Столиці яких країн розташовані на узбережжі і є морськими портами?

3.Які країни знаходяться на північ від екватора, а які - на південь?

Прийом «Міжнародний огляд».

Група туристів з нашого класу провела декілька днів у різних країнах Південної Америки і пропонує нам міжнародний огляд новин з цього цікавого континенту. Під час прослуховування відповідей учні позначають на контурних картах основні географічні об’єкти Південної Америки з теми «Країни і їх столиці».

Бразилія. За площею території і кількістю населення вона посідає п'яте місце на Землі. Країна багата на природні ресурси: корисні копалини та цінні породи деревини, гідроенергію. Населення дуже строкате. Складається з європеоїдів, негроїдів і монголоїдів, а також груп зі змішаними расовими ознаками.

Понад 80 % населення зосереджене на сході, на Атлантичному узбережжі материка, на південь від екватора. У Бразилії значна українська діаспора - 500 тис. чоловік. Столиця країни - Бразиліа. А в Ріо-де-Жанейро на горі Корковаду, що перекладається як «горбань», встановлено гігантську скульптуру Ісуса Христа, що вважається одним з семи чудес світу.

Аргентина - друга за площею та рівнем економічного розвитку держава Південної Америки. Країна має значні та різноманітні природні ресурси. Найбільше значення мають родючі землі пампи і такі корисні копалини, як нафта, природний газ, цинкові, свинцеві, олов'яні, уранові руди. В країні значні лісові ресурси. На відміну від Бразилії, в Аргентині більшість (85 %) населення становлять європеоїди, оскільки в минулому чорних рабів сюди не завозили - не було плантацій. Близько 70 % аргентинців проживає в пампі. Українська діаспора в Аргентині становить 220 тис. чоловік. Столиця Аргентини – Буенос-Айрес.

Чилі - «нова індустріальна країна», що порівняно швидко розвивається. Тут видобувають багато корисних копалин: мідь, молібден, селітру, золото, цинк, залізну руду. Чилійці - нація, що сформувалася внаслідок змішання іспанців з місцевими індіанцями. Найбільше місто - Сантьяго - столиця країни. Вона має вихід до Тихого океану. Світовий лідер з вирощування фруктів та вилову риби.

Перу – країна стародавніх цивілізацій, своєрідний археологічний музей Південної Америки. Природа країни дуже контрастна: сухе узбережжя і волога сельва розділені стіною Анд, поряд з родючими долинами – безплідні пустелі.

Половину населення країни становить іспаномовні перуанці, решту – індіанські народи (кечуа, аймара). Тому в Перу дві державні мови – іспанська і кечуа.

Розвиток господарства ускладнюють природні умови: на узбережжі не вистачає води для зрошення, натомість у східній частині заважає її надмірна кількість, і землі потребують осушення.

VІ. Узагальнення знань з вивченої теми.

1. Прийом «Лови помилку»

1.Чилі – Сантьяго, Перу – Ліма, Еквадор – Кіто, Венесуела – Джорджтаун.

2. Самбо, індіанці, метиси, мулати.

3. Парагвай, Колумбія, Чилі, Бразилія.

4. Еквадор, Перу, Уругвай, Чилі.

5. Сукре, Ріо-де-Жанейро, Буенос – Айрес, Бразиліа.

2.Прийом «Бліц-опитування».

1.До якої раси відносяться індіанці?

2. Яка країна нині розташована на території, де жили інки?

3.Чому Х. Колумб назвав жителів Південної Америки індіанцями?

4.Нащадків від змішаних шлюбів індіанців та європейців називають….