Конспект уроку "Поняття про прикметник"

 

 

 

Конспект уроку

Загальне поняття  про прикметник. Значення прикметників у мовленні.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Підготовила

Кушнір О.І.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема. Загальне поняття  про прикметник. Значення прикметників у мовленні.

Мета. Поглибити знання учнів про прикметник та  його значення у мовленні ; вчити впізнавати прикметники у реченні і тексті; пояснити роль прикметника у мові; розвивати зв’язне мовлення дітей, пам'ять, уяву, спостережливість ; виховувати любов і шану до рідної мови, бережливе ставлення до природи.

Обладнання. Презентація, предметні малюнки ,  картки з завданнями для дидактичної гри «Чарівна скринька(Здогадайся за ознаками)», скринька, предметні малюнки, демонстраційний матеріал, індивідуальні картки.

Хід уроку

 

І. Організаційний момент

 

Ось дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок української мови починаймо.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Інтерактивна технологія «Карусель»

•    Що таке іменник? ( Слова, що є назвами предметів, називаються іменниками. Іменники відповідають на питання хто?, що?)
•    На які питання відповідають іменники назви істот?

(На питання хто?)

•    На які питання відповідають іменники назви неістот?

 (На питання що?)

•    Що таке власні назви?

(Імена, прізвища, по батькові людей, клички тварин, назви країн, сіл, міст, вулиць, морів – це власні іменники)

•    Як пишуться власні назви?

(Власні назви пишуться з великої букви)

•    Що таке загальні назви?

(Це назви, що даються багатьом предметам)

•    Яких родів бувають іменники? (Чоловічого, жіночого та середнього)
•    Які слова можна додати до іменників жіночого роду? (Вона, моя)
•    Які слова можна додати до іменників чоловічого роду? (Він, мій)
•    Які слова можна додати до іменників середнього роду? (Воно, моє)
•    Які числа мають іменники? ( Однину і множину)
•    За допомогою чого встановлюється зв'язок іменника з іншими словами?

(За допомогою закінчень та прийменників) 

•    Якими членами речення можуть виступати іменники?

(Іменники можуть бути в реченні головним і другорядним членом)

 

•    Наша карусель справно працювала.

- Урок продовжим без зупинки з каліграфічної хвилинки.

Зошити свої ми відкриваємо

І під нахилом тримаємо.

 запишемо дату та вид роботи

 IІІ.  Повідомлення теми уроку

•          Іменник є дуже важливою частиною мови, тому що він називає всі предмети і явища навколишньої дійсності. Та чи можемо ми в нашому житті обійтися тільки іменниками?
•          Ви праві. Звичайно, ні.
•          Сьогодні до нас на урок завітав друг іменника. Як його звуть ви дізнаєтеся, прочитавши слово і виконавши дії.

ПР + ИС – С + КЛІ – ЛІ + МЕЗ – З + ТА – А + НИК

•          Так, це прикметник. Сьогодні на уроці ми поглибимо свої знання про прикметник, його значення та роль у реченні.

4.Гра « Відгадай хто? Або що?»

Ніжна, лагідна, ласкава, рідна …

Теплий, холодний, легенький, морозний…

Осінній, жовтий, багряний …

•          Як ви думаєте, для чого нам потрібно вивчати прикметники?

5.Робота по таблиці ( Ознайомлення з прикметником) 

На які питання відповідає? Що означає?

6.Ознайомлення з правилом в підручнику.

•          Що ж таке прикметник?
•          Приведіть приклади прикметників.

7. Робота з Lego- конструктором

- Складіть схематично за допомогою Lego- конструктору вислів добре серце, де іменник – це червона цеглинка, а прикметник – це  зелена цеглинка.

- Я називаю іменники з прикметниками, а ви складаєте схеми.

• Русява дівчинка.

• Море солоне.

• Улюблена школа.

• Яблуко червоне.

• Хлопчик красивий

• Розумна книга

VІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Розвиток уяви. Гра «Розсипані слова» ( слова кожному учневі на картці окремо)

        - Доберіть   прикметники до іменників:                       

весна                   птахи 

струмки         діти

квіти                  

(Тепла,  дзюркотливі, дзвінкоголосі, весняні, перші, високі, перелітні, радісні, турботливі…)